部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第23課父親、樹林和鳥課件

23父親、樹林和鳥23父親、樹林和鳥1

親愛的同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到它們？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一位父親和樹林、小鳥的故事。親愛的同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到它們2第一課時(shí)先來了解一下作者吧

牛漢:著名詩人，原名史成漢。

代表作品：《悼念一棵楓樹》《華南虎》等。第一課時(shí)先來了解一下作者吧牛漢:著名詩人，原名史成漢。3父親、樹林和鳥

再觀察一下這個(gè)題目有什么特點(diǎn)，和其他題目有什么不同。猜一猜這三者之間可能有什么關(guān)系，再想想課文中有哪些人物，他們?nèi)チ四睦?，做了什么。由三個(gè)詞語組成父親、樹林和鳥再觀察一下這個(gè)題目有什么特點(diǎn)，和其他題4初讀課文，掃清障礙帶著問題讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文，掃清障礙帶著問題讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通5liè我們先來讀一讀這些難讀的字吧！獵人黎明lí舒暢chànɡ凝神靜氣nínɡ一瞬間shùn易讀錯(cuò)凝（nínɡ）疑（yí）

天快要亮或剛亮的時(shí)候。學(xué)認(rèn)字liè我們先來讀一讀這些難讀的字吧！獵人黎明lí舒暢c6舒暢“舒”和“暢”意思相近，指心情的舒展與暢快。多指內(nèi)心豁然開朗，有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。近義詞：舒適、舒服、舒坦舒暢“舒”和“暢”意思相近，指心情的舒展與暢快。多指內(nèi)7“瞬”從目，眨眼的意思。表示時(shí)間很短。一瞬間表示時(shí)間很短的詞語：瞬間剎那頃刻一眨眼一下子詞語積累（表示時(shí)間很短的詞語）“瞬”從目，眨眼的意思。表示時(shí)間很短。一瞬間表示時(shí)間8從題目中，你能獲得哪些信息？整體感知主人公是父親這是父親和樹林、鳥之間的故事父親可能是來捕鳥的父親可能喜歡鳥從題目中，你能獲得哪些信息？整體感知主人公是父親這是父親和樹9自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并說一說課文講了一個(gè)什么故事。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親“我”樹林里鳥自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并說一說課文講了一個(gè)什10

按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認(rèn)為的能說明父親很喜歡鳥，了解樹林和鳥的語句?；?dòng)課堂按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認(rèn)為的能說11父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。”父親喃喃著。這種狀況下，父親依然能夠找到鳥的蹤跡，說明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？~~~~~~~~~~~~~~~~~父親如何觀察？幽深的霧蒙蒙的樹林霧很大、潮濕，看不清很大很茂密

說說樹林給你什么感覺？（課后第三題）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又12

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。這是父親仔細(xì)觀察后得出的結(jié)論?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。這是父親仔細(xì)13沒見到鳥比喻迷茫專注確實(shí)有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親已經(jīng)與樹融為一體了（課后第三題）對(duì)比對(duì)鳥了解我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。沒見到鳥比喻迷茫專注確實(shí)有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~14兀立：直立。兀，高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。高大、專注，與樹融為一體。兀立：直立。兀，高高地突起。凝神靜氣的像樹一般兀立的15

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。了解愛護(hù)這兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？~~~~~~~~~~~對(duì)比“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒聞到什么鳥的氣味?！翱茨抢铮瑳]有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，16

父親能從草木的氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是真正地

。（課后第三題）了解鳥父親能從草木的氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是真正地17鳥也有氣味？“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H為什么能把情景描述地這么細(xì)致入微？了解鳥鳥也有氣味？“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。18“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親對(duì)鳥真是太熟悉了“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱19

鳥兒唱歌時(shí)的心情怎樣？這時(shí)候的父親的心情又是怎樣的呢鳥兒唱歌時(shí)的心情怎樣？這時(shí)候的父親的心情又是怎樣的呢20父親對(duì)樹林和鳥的喜愛愉快，快樂說一說：你什么時(shí)候最快活？我知道父親此時(shí)也最快活。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。踢球時(shí)考了好成績(jī)時(shí)春游時(shí)父親對(duì)樹林和鳥的喜愛愉快，快樂說一說：你什么時(shí)候最快活？我知21

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！兵B最快活的時(shí)刻容易發(fā)生什么？為什么？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~對(duì)鳥了解過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那22啪啪23小結(jié):“父親”對(duì)鳥很了解。父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥什么時(shí)候容易受到傷害。小結(jié):“父親”對(duì)鳥很了解。父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中24

和老師一起回憶一下，進(jìn)一步感受父親對(duì)鳥的習(xí)性和氣味的了解吧！根據(jù)自己的理解說一說。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，父親卻聞到了（）的（）的鳥的氣味，我只看到了幽深的霧蒙蒙的樹林，父親卻（）到了（）的（）的鳥的（）。和老師一起回憶一下，進(jìn)一步感受父親對(duì)鳥的習(xí)性和氣味的25最后，我們一起來學(xué)習(xí)這一課中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！

先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重露cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīlièchìbǎnɡzhònɡ學(xué)寫字最后，我們一起來學(xué)習(xí)這一課中出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！先讀26左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類總霧抖蒙濕露吸朝鼻獵膀重半包圍結(jié)構(gòu)翅左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類總霧抖蒙濕露吸朝鼻獵膀27識(shí)字方法加一加：雨+務(wù)=霧

雨+路=露字理識(shí)字：

鼻會(huì)意字。人與一些動(dòng)物的呼吸器官。

識(shí)字方法加一加：雨+務(wù)=霧字理識(shí)字：鼻會(huì)意字。28鼻bí巧記：自己種田，歪著腿。丌易寫錯(cuò)自鼻bí巧記：自己種田，歪著腿。丌易寫錯(cuò)自29蒙ménɡ第六筆是短橫。霧蒙蒙霧氣彌漫的樣子。蒙ménɡ第六筆是短橫。霧蒙蒙霧氣彌漫的樣子。30

識(shí)字游戲瞬間舒暢鼻子黎明獵人小鳥歸林

識(shí)字游戲瞬間舒暢鼻子黎明獵人小鳥歸林31一、給下面詞語加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。（）的（）的樹林（）的（）的草木氣息（）的（）的翅膀

幽深霧蒙蒙濃濃苦苦潮濕厚重一、給下面詞語加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。（）的（32

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們除了發(fā)現(xiàn)課文的語言很特別外，是不是也和老師一樣特別想知道父親對(duì)樹林和鳥有怎樣的感情呢？今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去感受。第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們除了發(fā)現(xiàn)課文的語言很特別外，是不是33

你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。（課后第二題）◎父親一生最喜歡樹林和鳥。◎父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解?！蚋赣H很善于觀察?！蚋赣H熱愛自然?！蚋赣H曾經(jīng)是個(gè)獵人。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。（課后第34◎父親一生最喜歡樹林和鳥。開門見山時(shí)間久程度深父親喜歡樹林唱歌的鳥交代關(guān)系父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！蚋赣H一生最喜歡樹林和鳥。開門見山時(shí)間久程度深父親喜歡樹林唱35◎父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱。父親知道什么時(shí)候鳥容易被打中。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動(dòng)靜。◎父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親能在濃濃的苦苦的草木氣36

父親帶著“我”在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到了鳥的動(dòng)靜，在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，知道鳥要準(zhǔn)備歌唱，甚至知道什么時(shí)候鳥容易被打中，父親對(duì)鳥的習(xí)性真是了解?。「赣H帶著“我”在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到了鳥的動(dòng)靜，37◎父親很善于觀察、父親熱愛自然。

父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動(dòng)靜

父親熟悉鳥的習(xí)性；樹林鳥兒快活父親也快活。

父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱?！蚋赣H很善于觀察、父親熱愛自然。父親能在幽深的霧蒙蒙的38

父親喜愛樹林和鳥，善于觀察，了解鳥的習(xí)性，所以他是個(gè)熱愛自然的人！父親喜愛樹林和鳥，善于觀察，了解鳥的習(xí)性，所以他是個(gè)39◎父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親沒有做過獵人，因?yàn)樗粫?huì)去獵殺自己最喜歡的鳥。父親對(duì)鳥的習(xí)性十分熟悉。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！蚋赣H曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個(gè)獵40我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？（課后第一題）我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？（課后第一題）41

因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說明父親很愛護(hù)鳥，“我”為父親感到驕傲。因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)42部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第23課父親、樹林和鳥課件43美麗的樹林和鳥兒美麗的樹林和鳥兒44喜歡鳥了解鳥愛護(hù)鳥你覺得父親是一個(gè)什么樣的人？喜歡鳥你覺得父親是一個(gè)什么樣的人？45現(xiàn)在，我們?cè)賮碜x讀這對(duì)父子的對(duì)話，一起再體會(huì)體會(huì)這對(duì)父子愛鳥、愛自然的感情吧！現(xiàn)在，我們?cè)賮碜x讀這對(duì)父子的對(duì)話，一起再體會(huì)體會(huì)這對(duì)46小知識(shí)

為什么課文第13、14、15自然段只有前引號(hào)沒有后引號(hào)？

一般來說，引號(hào)都是成對(duì)使用。但是，如果連續(xù)幾個(gè)自然段都是引用同一個(gè)人說的話，那么，每個(gè)自然段開頭都用一個(gè)前引號(hào)，而除了最后一個(gè)自然段的末尾用一個(gè)后引號(hào)，前面自然段的末尾都不加后引號(hào)。小知識(shí)為什么課文第13、14、15自然段只有前引號(hào)沒47最后讓我們?cè)侔言~語表中本課的詞語進(jìn)行整理并摘抄積累吧！父親童年霧蒙蒙茫然輕聲生怕驚動(dòng)

氣息總是抖動(dòng)露水呼吸獵人翅膀沉重最后讓我們?cè)侔言~語表中本課的詞語進(jìn)行整理并摘抄積累吧48結(jié)構(gòu)梳理父親、樹林和鳥開門見山父親最喜歡樹林和歌唱的鳥具體講述看動(dòng)靜林中有鳥聞到鳥的氣味聽到鳥叫最快活擔(dān)憂鳥起飛有危險(xiǎn)愛鳥護(hù)鳥結(jié)構(gòu)梳理父親、樹林和鳥開門見山父親最喜歡樹林和歌唱的鳥具體講49主題概括本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過，“我”親身感受到父親非常喜歡，表達(dá)了父親

思想感情。樹林和歌唱的鳥的事愛鳥、護(hù)鳥的主題概括本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過50拓展延伸保護(hù)鳥類的句子和口號(hào)勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！保護(hù)鳥類，為環(huán)境增資添彩！愛鳥護(hù)鳥是人類的美德！保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！拓展延伸保護(hù)鳥類的句子和口號(hào)51一、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥

一（）樹林一（）樹

一（）樹枝一（）葉子

一（）鳥叫只片棵根片群課堂演練一、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥 一（52二、照樣子，寫詞語。1.霧蒙蒙(ABB式)

________

________

________2.聞了又聞(×了又×)

________

________

________白茫茫綠油油亮晶晶看了又看說了又說想了又想二、照樣子，寫詞語。1.霧蒙蒙(ABB式)白茫茫綠53一、看拼音，寫詞語。1．剛下過雨，山上wùménɡm(xù)énɡ(

)的。小鳥dǒudònɡ(

)著chénzhònɡ(

)的chìbǎnɡ(

)。2．狐貍再狡猾，也逃不出lièrén(

)的掌心。3．鉆石般的大顆lùzhū(

)，在cháoshī(

)的青草上顫動(dòng)著。霧蒙蒙抖動(dòng)沉重翅膀獵人露珠潮濕一、看拼音，寫詞語。霧蒙蒙抖動(dòng)沉重翅膀獵人露珠潮濕二、照樣子寫詞語。例：熱騰騰(ABB式)

______________

_____________

_____________例：一瞬間(表示時(shí)間短的詞語)____________

___________

____________霧蒙蒙笑嘻嘻綠油油一剎那一轉(zhuǎn)眼一眨眼二、照樣子寫詞語。霧蒙蒙笑嘻嘻綠油油一剎那一轉(zhuǎn)眼一眨眼三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1．可我(

)沒有看見一只鳥飛，(

)沒有聽到一聲鳥叫。2．這時(shí)候(

)你靜靜地用心地聞，

你(

)會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味。3．黎明時(shí)的鳥，(

)翅膀潮濕，(

)飛起來沉重。既也只要(或：如果)就因?yàn)樗匀?、在括?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。既也只要(或：如果)就因?yàn)樗?、照樣子，把被描寫的事物寫得更加生?dòng)。1．雨后天晴，________的_________的空氣迎面撲來。2．秋風(fēng)吹過，片片如蝴蝶般的落葉，___________地______________地落下來。濕潤(rùn)清新打著旋飄飄搖搖四、照樣子，把被描寫的事物寫得更加生動(dòng)。濕潤(rùn)清新打著旋飄飄搖3．漫步公園，四處彌漫著一股_________的_______________的幽香，我才發(fā)現(xiàn)桃花已悄然綻放了。淡淡沁人心脾淡淡沁人心脾一、父親知鳥1．父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，這是因?yàn)? (

) A．父親的感覺一向是對(duì)的。 B．父親看到葉子在動(dòng)，又聞到鳥的氣味。B一、父親知鳥B2．父親知道鳥要準(zhǔn)備歌唱的原因是(

) A．黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和

濕氣。 B．黎明時(shí)是鳥最快活的時(shí)刻，鳥張開喙舒暢地呼吸

著，深深地呼吸著。B2．父親知道鳥要準(zhǔn)備歌唱的原因是()B3．父親深知鳥的弱點(diǎn)：鳥最容易被獵人打中的時(shí)刻是________________的那一瞬間，因?yàn)開___________________________________。黎明飛離樹枝黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重3．父親深知鳥的弱點(diǎn)：鳥最容易被獵人打中的時(shí)刻是______二、父子護(hù)鳥 “我真高興，父親不是獵人?！睂?duì)這句話的理解有誤的一項(xiàng)是(

) A．獵人都會(huì)捕殺動(dòng)物，父親了解鳥，但父親不是獵

人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂?duì)動(dòng)物的喜愛。

作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對(duì)

鳥的愛護(hù)。二、父子護(hù)鳥B．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。C．父親了解鳥而不傷害鳥，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛。【答案】B部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第23課父親、樹林和鳥課件一、主題積累選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物將下列詩句補(bǔ)充完整。(填序號(hào))一、主題積累1．兩個(gè)(

)鳴翠柳，一行(

)上青天。2．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在(

)恰恰啼。3．雙飛(

)幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。4．落霞與(

)齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。⑤②④①③①燕子②白鷺③孤鶩④嬌鶯⑤黃鸝1．兩個(gè)()鳴翠柳，一行()上青天。⑤②④①③①燕子二、延伸閱讀

小鳥和水手(節(jié)選)忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂(盤旋旋轉(zhuǎn))了幾圈后一下子落到了船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手趕它，