關于生活垃圾的處理和回收利用調查設計研究

./XX師大附中XX中學研究性學習報告《關于生活垃圾的處理和回收利用調查研究》

指導老師：張慧寧組

長：溫俊成組

員：溫俊成、楊成偉、陳漢卿導航目錄

結題報告

附錄一：開題報告

附錄二：活動記錄

附錄三：自我總結表

附錄四：組員互評

附錄五：心得體會

附錄六：導師指導

附錄七：評價表

附錄八：結束語

結題報告摘要

隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,全球經(jīng)濟多元化,逐步向小康生活邁進。人們的生活水平的不斷提高,社會生產力水平有了很大提高,綜合國力明顯增強,人民生活不斷改善,國家日益繁榮昌盛,社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力。近年來,我國在保護和改善環(huán)境方面做出了巨大努力,并取得了顯著成效。但也仍存在著許多環(huán)境問題,特別是生活垃圾產量日益增加,其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅占用了大量的土地,破壞了城市景觀,而且對人類賴以生存的環(huán)境造成了持續(xù)性的污染,進而對人類的健康構成威脅。關鍵詞：生活、利用、垃圾、回收、調查問卷一、生活垃圾的分類及危害

生活垃圾,是指在日常生活中或者為日常生活提供服務的活動中產生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。〔一生活垃圾的分類

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：〔1紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；<2>塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；<3>金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；<4>玻璃：有色和無色廢玻璃制品；<5>織物：舊紡織衣物和紡織制品。通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,節(jié)省木材300公斤,比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸,比用礦石冶煉節(jié)約成本47％,減少空氣污染75％,減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物,經(jīng)生物技術就地處理堆肥,每噸可生產0．3噸有機肥料。

3、有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等,這些垃圾需要特殊安全處理。

4、醫(yī)療廢物分類。使用后的一次性醫(yī)療器械,不論是否剪除針頭,是否被病人體液、血液、排泄物污染,均屬于醫(yī)療廢物,均應作為醫(yī)療廢物進行管理。使用后的各種玻璃〔一次性塑料輸液瓶〔袋,未被病人血液、體液、排泄物污染的,不屬于醫(yī)療廢物,不必按照醫(yī)療廢物進行管理,但這類廢物回收利用時不能用于原用途,用于其他用途時應符合不危害人體健康的原則。

5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染?！捕罾奈：?/p>

垃圾對人類生活和環(huán)境的主要危害是：

第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾,侵占了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中,有機物分解產生惡臭,并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物,其中含有機揮發(fā)氣體達100多種,這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成"白色污染"。

第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體,在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和堿性有機污染物,同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋,則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒,樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等,不僅造成環(huán)境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康,甚至會死亡。

第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物,在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣,遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生,造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物,而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所,也是傳染疾病的根源。

第六、對人體健康及生態(tài)的影響。一些持續(xù)性有機污染物在環(huán)境中難以降解,這類廢棄物進入水體或滲入土壤中,將會嚴重影響當代人和后代人的健康,對生態(tài)環(huán)境也會造成長期的不可低估的影響。殘留毒害物質在動植物體內積蓄,嚴重影響動植物的生長,生態(tài)平衡遭受嚴重破壞。當人食用含有有毒物質積累的動植物時,又使毒害物質積存在人體內,對人的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴重損害,誘發(fā)癌癥和導致胎兒畸形等。

二、生活垃圾的處理與回收利用

生活垃圾處理專指垃圾中由居民排棄的各種廢棄物〔不包括市政設施與修建垃圾的處理,包括為了運輸、回收利用所進行的加工過程。處理的目的是使垃圾的形態(tài)和組成更適于處置要求。例如為了便于運輸和減少費用,常進行壓縮處理；為了回收有用物質,常需加以破碎處理和分選處理。如果采用焚燒或土地填埋作最終處置方法,也需對垃圾先作適當?shù)钠扑?、分選等處理,使處置更為有效。

生活垃圾的處理應遵循減量化、資源化、無害化的原則,目前主要有填埋、堆肥及焚燒三種處理方法。

1、填埋處理法。填埋法是指利用天然地形或人工構造,形成一定空間,將垃圾填充、壓實、覆蓋達到儲存的目的。垃圾填埋處理具有投資小、運行費用低、操作設備簡單、可以處理多種類型的垃圾等特點。目前垃圾填埋處理的比例超過85%。但由于目前的生活垃圾仍然未實行分類分揀,填埋處理的對象多為混合垃圾,因此填埋法存在以下問題：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚燒物或可堆肥物等被一并填埋,不能再生利用,資源利用率低；混合垃圾滲出液會污染地下水及土壤,處理成本高；垃圾堆放產生的臭氣嚴重影響周邊環(huán)境的空氣質量,大多數(shù)垃圾填埋場產生的填埋氣體直接排入大氣,即污染環(huán)境、浪費資源又造成安全隱患,目前能夠對填埋氣體進行資源化利用的填埋場不足3%；混合垃圾大量占用填埋場的空間資源,導致填埋場占地面積大,消耗大量土地資源；填埋場處理能力有限,服務期滿后仍需投資建設新的填埋場。

2、堆肥處理法。堆肥法是利用自然界廣泛分布的細菌、真菌和放射菌等微生物的新陳代謝作用,在適宜的水分、通氣條件下,進行微生物的自身繁殖,從而將可生物降解的有機物向穩(wěn)定的腐殖質轉化。目前堆肥處理主要采用靜態(tài)通風好氧發(fā)酵技術。堆肥技術適合于易腐爛、有機物質含量較高的垃圾處理,具有工藝簡單,使用機械設備少,投資少,運行費用低,操作簡單等特點。利用生活垃圾堆肥在我國已有較長時期,但存在如下問題：不能處理不可腐爛的有機物和無機物,垃圾中石塊、金屬、玻璃、塑料等不可降解部分必須分揀出來,另行處理,分選工藝復雜,費用高,因此減容、減量及無害化程度低；堆肥周期長,衛(wèi)生條件差；堆肥處理后產生的肥料肥效低、成本高,與化肥比,銷售困難、經(jīng)濟效益差；許多有毒、有害物質會進入堆肥,農田長期大量使用堆肥,可能會造成潛在污染。

3、焚燒處理法。焚燒法是一種高溫熱處理技術,即以一定的過?？諝饬颗c被處理的有機廢物在焚燒爐內進行氧化燃燒反應,廢物中的有毒物質在高溫下氧化、熱解而被破壞,是一種可同時實現(xiàn)廢物無害化、減量化、資源化的處理技術。焚燒法具有廠址選擇靈活,占地面積小,處理量大,處理速度快。減容減量性好〔減重一般達70%,減容一般達90%。無害化徹底,可回收能源等特點,因此是世界各發(fā)達國家普遍采用的一種垃圾處理技術。近年來焚燒法在我國得到迅速發(fā)展,但應用并不普遍,主要存在如下問題：建設焚燒廠投資大,建成后運行成本高；混合生活垃圾成分復雜,燃燒的效率低,焚燒尾氣污染嚴重；混合垃圾中餐廚類垃圾含鹽量較高,煙氣中的氯化氫會腐蝕焚燒爐,增加煙氣處理的難度和污染控制成本。

三、生活垃圾的處理與回收利用的對策

如何有效地對其進行處理和回收利用,已成為各級政府和普通百姓關注的熱點問題之一。

1、大力進行科普宣傳,提高農民環(huán)保意識

盡管XX近年來經(jīng)濟發(fā)展相對較為迅速,人民素質有了一定提高,但還有相當一部分人受傳統(tǒng)生活方式的影響,思想觀念的更新遠未跟上生活水平的日益提高程度,環(huán)境意識較為淡薄,價值觀念滯后,生態(tài)意識淡薄,是思想認識障礙的深層原因。群眾中"產品高價、資源低價、環(huán)境無價"的舊觀念仍然根深蒂固,許多地方政府在實踐中很難正確處理全局的、長遠的生態(tài)效益和局部的、短期的經(jīng)濟利益之間的關系。要通過多種宣傳媒介,以通俗易懂的方式,宣傳環(huán)境科普知識,讓廣大人民認清生活垃圾造成環(huán)境污染、生態(tài)惡化等后果的嚴重性和長期性。同時政府要積極創(chuàng)造條件舉辦各種培訓、講習和輔導班,組織有關人員到生活垃圾處理典型示范點參觀學習,逐步提高廣大干部群眾的環(huán)境與資源意識,讓農民自覺的避免產生廢棄物,拒絕使用不必要的一次性塑料制品,盡可能循環(huán)利用各種物資。使保護環(huán)境、拒絕污染成為領導和群眾的共識和自覺行動。所以,目前加大科普宣傳力度,使農村干部群眾對生活垃圾方面的知識及其污染的危害性有一個清楚的認識尤為重要。

2、全面推廣分類回收,實現(xiàn)廢物利用最大化

由于人們生活節(jié)奏的加快和生活水平的提高,每年遞增的垃圾多為可回收物,可以說有2/3以上的廢棄物是能回收利用的,即將垃圾相對集中,由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用,同時將廢舊電池、農藥瓶、發(fā)膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來,交政府有關部門統(tǒng)一處理,其余的有機垃圾,可以通過快速發(fā)酵的方式,轉化為肥料回歸農田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積,減少垃圾轉運中耗費的人力和物力,及過多的垃圾堆放對環(huán)境造成的污染,減少了相關部門清運和處理垃圾的負擔,延長了造價昂貴的垃圾處理場的使用壽命。實現(xiàn)垃圾從源頭分類,資源回收將大有可為。然而,實現(xiàn)垃圾從源頭分類是一項系統(tǒng)工程,必須由政府下定決心來組織領導,群眾的參與和企業(yè)的支持,三者結合才能辦成。

3、實行"排污者付費、治理者收費"的收費制度

目前我國尚沒有制訂關于生活垃圾的專門法律及行政法規(guī),但一些條例中有相關的規(guī)定。例如,國家"十五"計劃綱要指出,要推行垃圾無害化處理與危險廢棄物集中處理,推行清潔生產,全面推行污水和垃圾處理收費制度。收取生活垃圾處理費已有一部分意見出臺,北京、天津等城市已經(jīng)開始征收生活垃圾處理費,實行垃圾計量制。在各單位及各家各戶交納一定數(shù)量的基本清潔費、衛(wèi)生費的基礎上,按照每個單位或每戶垃圾產出量的多少來負擔垃圾處理費用。其好處就是打破了目前垃圾處理的"大鍋飯",從而迫使人們認識到"多產垃圾就要多掏錢"。要想減少這方面的開支,就要想盡辦法減少垃圾量,進而達到保護環(huán)境,減少污染之目的,從而在一定程度上減少垃圾量。雖然征收垃圾處理費可能不能完全滿足處理投資,但至少能解決部分問題,這也是控制農民隨意排污的一種手段。這樣既能促進垃圾處理產業(yè)化發(fā)展,又能減輕政府的財政壓力。

由于對垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財力的支持,各地由于經(jīng)濟發(fā)展的差別能夠對垃圾的處理程度就有很大不同。因此各地區(qū)要根據(jù)自身的情況量力而行,選擇合適的垃圾處理方法,減少生活垃圾對社會生態(tài)環(huán)境的進一步破壞。解決好這一問題,需要政府、企業(yè)和人民的全面參與和支持,從源頭和末端全方位加以控制,最終使我們的社會有一個清潔的環(huán)境,從而實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。XX師大附中XX中學研究性學習開題報告表〔2011屆〔6班課題名稱關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究開題時間2010年1月擬結題時間2010年5月課題團隊組長溫俊成導師張慧寧組員溫俊成、、楊成偉、陳漢卿主導課程：綜合實踐活動相關課程：化學與生活研究背景在我國,近幾年常有企業(yè)和零售藥店開展過期藥品的回收活動。在一些社區(qū),也曾定點設立了家庭過期藥品回收箱。但總體上看,我國過期藥品的回收工作缺乏持續(xù)性和普及性,回收過期藥品的網(wǎng)點較少,消費者不能及時把過期的藥送到回收網(wǎng)點。在過期藥品回收方面,國外一些好的做法值得借鑒。如今,很多國家都十分重視過期藥的回收,以免隨意處置過期藥帶來不法分子"再次利用"或污染環(huán)境等嚴重后果。研究意義我們大力發(fā)展校園垃圾分類處理,不僅是為了解決垃圾公害,更是由于它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義,這就是：通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片,不斷提高廣大群眾意識,號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類,廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關系,每個人都是垃圾公害的制造者,也同時是垃圾公害的受害者,應樹立這樣的意識：環(huán)境保護,不僅僅是政府行為,也是一種廣大群眾個人行為,要保護民族的生存根基,必須從每個人做起。以"垃圾回收,保護地球,舉手之勞,參與環(huán)保"為口號,強調垃圾分類對于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義,最終達到"教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片"的目的研究內容范圍1、中學生及家長最真實的的看法和實踐體會。2、實地采訪和對學生以及社區(qū)家庭的問卷調查。3、網(wǎng)絡資料。方法和措施1、分發(fā)問卷2、采訪身邊的中學生以及他們的家長3、網(wǎng)上查閱資料4、實地考察記錄研究所需條件社區(qū)及學校電腦手機紙筆若干計劃訪問的專家校內身邊的同學們校外組員家附近社區(qū)的家長預期的成果1、切實了解目前中學生對于使用手機利弊的認知程度。2、提高自身自主學習、自主實踐的能力,開拓眼界,增長知識。課題研究的計劃活動安排活動時間活動內容活動方式確定研究課題討論進行第一次的調查調查問卷20全體組員得出第一次調查問卷的結論統(tǒng)計調查問卷各組員回家在家的附近的社區(qū)詢問調查居民對生活垃圾的回收利用看法詢問登記收集他人看法分發(fā)問卷課題研究的計劃活動安排收集他人看法分發(fā)問卷收集他人看法分發(fā)問卷收集資料網(wǎng)絡與書本及組員平時積累知識結束高一的研究性學習統(tǒng)計

小

組

分

工姓

名主要負責事項溫俊成實地考察采訪及調查、分發(fā)問卷、記錄、報告的編排、整理歸納楊成偉分發(fā)問卷、記錄、結題報告的撰寫、調查結果分析陳漢卿記錄、制作問卷、收集資料整理并統(tǒng)計問卷

導

師

意

見"關于生活垃圾的處理及回收利用研究性報告"的課題研究立足校園,具有現(xiàn)實意義,因此在選題上是恰當?shù)摹Ｍㄟ^這一課題的研究能引導學生正確行為習慣,從我做起,了解生活垃圾的回收利用,有利于提高學生自主學習、自主實踐的能力。方案合理、安排細致、操作性強。同意按方案進行。

指導教師：張慧寧

XX師大附中XX中學研究性學習小組活動記錄表〔11屆〔6班課題題目關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究主持人溫俊成時間：次數(shù)：〔5次地點：綠茵閣記錄員陳漢卿參加成員溫俊成、陳漢卿、楊成偉、劉楚彬活動目的通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片,不斷提高廣大群眾意識,號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類,廣大群眾容易理解自己與環(huán)保的關系,每個人都是垃圾公害的制造者,也同時是垃圾公害的受害者,應樹立這樣的意識：環(huán)境保護,不僅僅是政府行為,也是一種廣大群眾個人行為,要保護民族的生存根基,必須從每個人做起。以"垃圾回收,保護地球,舉手之勞,參與環(huán)保"為口號,強調垃圾分類對于挽救耕地、減少污染、節(jié)約地球資源的重要意義,最終達到"教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片"的目的活動過程2010年1月8日：明確詳細的計劃,討論研究課題展開

2010年1月15日——2010年1月18日：開始采訪工作2010年2月9日——2010年2月13日：開始問卷調查2010年3月20日——2010年4月13日：上網(wǎng)調查及了解有關這方面的理論知識2010年4月15日

——2010年5月25日

：對課題進行總結,匯總并寫成報告活動評價實驗十分有趣,雖然平時在化學課上我們也做過很多實驗,但是這一次的十分有意義。雖然實驗的過程很簡單,但是在這過程中我們也非常的開心,并且學到了很多關于實驗的知識。在實驗過后,我們對化學老師進行了訪問,她給我們的課題研究提出了許多寶貴的意見和建議,并且對我們的研究性學習進行了總結。我們的課題研究就這樣結束了,在這次學習的過程中,我們積累了一定的經(jīng)驗?？粗鴰滋炫Φ某晒?雖然感到有些疲倦,但是覺得很開心,很有意義備注：調

查

問

卷同學：你好！我們是高二六班的學生。我們正在進行研究性學習,希望能就您對生活垃圾的回收及利用的看法和了解進行調查。以下列出的各題,請您發(fā)表一下看法。謝謝您的合作！

高二〔六班關于生活垃圾的回收及利用調查研究小組1.請問您家里的生活垃圾可分為<可多選>：〔A.塑料、橡膠類B.金屬類C.剩飯、菜類D.玻璃瓶、罐類E.木質、紙張類F.其它2.請問你家里常用一次性餐具嗎？〔A.是B.不常用C.根本不用3.請問你家里處理垃圾的方式有：〔A．全部扔掉B．部分回收賣出,部分扔掉C．分類裝袋不同處理4.有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施?〔A．理解B．了解一點C．聽說過D．不知道5．如果有關部門對家庭日常垃圾進行適當收費,你認為合理嗎？〔A．積極支持合理收費B．可以C．不贊成也不反對D．完全不合理6．你〔或你的家人有回收一些廢品保存,留待備用的習慣嗎？〔A．有B．有時候有C．沒有7.你認為你所居住的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境如何？〔A、好B、一般C、差8.你認為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？〔〔可多選A、居民亂扔垃圾B、管理部門沒到位C、設施不完善9.你所在的社區(qū)垃圾一天清理幾次？〔A、一次B、二次C、三次D、不知道10.你認為社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的生活垃圾污染會對居民的身體造成傷害嗎？A、會B、不會11.你周圍的人對于環(huán)境保護意識如何？〔A.一定要保護環(huán)境B.盡力吧C.看情況D.不管我的事問卷調查統(tǒng)計圖：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、采訪記錄活動地點：XX師大附中XX中學高中宿舍學：研究性學習的組員甲：高中的一位老師乙：學校垃圾回收站管理員〔1學：老師你好,我現(xiàn)在正在調查垃圾分類回收管理的報告,可以回答我?guī)讉€問題嗎？甲：當然可以。學：老師你知道垃圾分為哪些種類嗎？甲：我只知道分為可回收和不可回收兩類,街道上只有這兩類。學：那平常扔垃圾有分類嗎？甲：沒有,都是包在一起丟的。學：好的,謝謝！〔2學：阿姨你好,我現(xiàn)在正在調查垃圾分類回收管理的報告,可以回答我?guī)讉€問題嗎？乙：可以。學：平常學校的垃圾都是送來這里嗎？

乙：是的。學：送過來的垃圾有分類放么？乙：沒有,都是一袋一袋送來的。學：那你們是怎么處理的呢？乙：我們把紙和紙殼揀出來,其余的垃圾全部都裝進垃圾筐,等待垃圾車來裝載,統(tǒng)一送到垃圾填埋場填埋。學：那么學校食堂的垃圾呢？乙：不是的。是由農場專門承包拿來作為牲畜的飼料。學：好的,非常感謝！XX師大附中XX中學研究性學習活動學生自我總結表〔2011

屆〔6班

姓名：溫俊成

教科室制表課題名稱關于生活垃圾的處理及回收利用調查研究指導老師張慧寧總結陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何？

制定計劃,總結和撰寫報告

沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學值得我學習？為什么？查找資料的部分不是很好。

我覺得劉楚彬同學值得我學習,在這過程中他常努力,也非常積極,不怕辛苦,不怕累,還能提出些非常好的建議,一直堅持到最后,表現(xiàn)得非常好。我提出哪些意見和建議？〔其中,哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？提出了尋找各國成功垃圾分類的案例,也被采用了。其他組員也非常贊同,因為這是一個有力的論證對我們的報告來說。其他同學提出的一些細節(jié)的建議也非常的好,而且大家提出的采訪建議都非常的好。學習過程中,我遇到的最大困難是什么？產生這些困難的原因有哪些？

課題的研究、調查、撰寫猶如大工程一般,特別是課題報告的撰寫需要大量的資料及調查數(shù)據(jù)。獲取大量的實時數(shù)據(jù)對我們而言是一個相當大的挑戰(zhàn)。學習過程中,我有哪些感受和體會？這次的研究讓我學到了很多,使我一生受益匪淺,和大家在一起的辛苦和微笑也將永遠記在我心里。XX師大附中XX中學研究性學習活動學生自我總結表〔2011

屆〔6班

姓名：陳漢卿

教科室制表課題名稱關于生活垃圾的處理和回收利用調查研究指導老師張慧寧總結陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何？問卷調查,發(fā)放以及統(tǒng)計任務組織策劃工作沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學值得我學習？為什么？在問卷發(fā)放過程中,調查對象不積極配合完成調查時有沮喪現(xiàn)象,不能正確調整心態(tài),應與改善。但在組織策劃方面能分工明確,有計劃,有目的的完成任務。

我提出哪些意見和建議？〔其中,哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？我提出了分隊調查〔2人為1小隊,明確作業(yè)目標,構成效率小隊的調查方案。

學習過程中,我遇到的最大困難是什么？產生這些困難的原因有哪些？在學習過程中,我遇到最大的困難是不能分散開來平均調查全市的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)單一集中在某一區(qū)域。這樣很可能導致數(shù)據(jù)不準,造成這種困難的原因是缺乏金錢跟交通工具。

學習過程中,我有哪些感受和體會？在這次活動中,鍛煉了自己的實踐活動能力,學到了許多關于環(huán)境保護的知識,真正體會到"世上本無垃圾,只有放錯了地方的資源"這句話的真正含義。希望大家從我做起,從現(xiàn)在做起,保護環(huán)境,建設我們的美好家園,共筑我們的美好未來。

XX師大附中XX中學研究性學習活動學生自我總結表〔2011

屆〔6班

姓名：楊成偉教科室制表課題名稱關于生活垃圾的處理和回收利用調查研究指導老師張慧寧總結陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何？調查日常垃圾的回收方式,了解回收程序、利用方面等內容。

沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學值得我學習？為什么？也許是平時嬌生慣養(yǎng),在研究這個課題報告的時候不免對垃圾的調查產生抵觸。覺得很臟,但是其他的組員都能很好的去調查,研究,避免了這種心理,這點值得我去學習。我提出哪些意見和建議？〔其中,哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？提議研究垃圾再利用的具體內容,方法。到有關的部門,工廠中詢問,采訪。組員一致同意。在我對垃圾抵觸的時候,有個同學說任何事情都要體驗,不一樣的人生,靠收垃圾的生活是怎么樣的,要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。學習過程中,我遇到的最大困難是什么？產生這些困難的原因有哪些？還是感覺到垃圾太臟,不能全心全意的去調查,研究。原因可能與我有潔癖有關學習過程中,我有哪些感受和體會？感受到了平時收拾垃圾的清潔工們不一樣的生活,很苦,讓我更加珍惜我現(xiàn)在所擁有的生活,并且不能瞧不起他們,沒有他們,我們的城市會十分的臟。也明白了無論是什么都有它的價值,都能有廢物利用的一面。附件四

組員互評大家表現(xiàn)都很好,組長工作認真負責,組員也很認真。指導老師也提出了寶貴的意見。總之,我們的團隊很團結。我們的組長是一個非常認真,非常用心的組長。有了他帶頭,使我們充滿斗志的工作。每個工作環(huán)節(jié),他細心地為我們設立工作方向,工作中存在的漏洞他給我細心地找出來,并和我們一起討論加以修改。因為有了他個指向標,我們的社會調查才可以如此順利的完成?！獥畛蓚リ悵h卿同學在我們活動過程中記錄的非常詳細,每次的活動他都參加,并且提出建設性的意見,還協(xié)助其他組員完成任務,我們組非常團結。——溫俊成在這次研究性學習中,大家都十分認真努力,都功不可沒。特別是楊成偉同學,他找了大量資料供我們查閱。他有些近視,長時間的使用電腦造成的眼睛紅腫,但是他堅持為我們查找資料。他的精神十分可嘉,十分值得我們學習。我為有這樣一個隊友感到十分的高興。在我們的團隊中,大家都有很多的優(yōu)點,在我們的取長補短下,團隊的工作才得以順利進行。能和他們一起進行學習我很高興。——陳漢卿附件5

研究學習活動心得體會

社會實踐在我們的奮筆疾書和敲鍵盤的聲音中走到了尾聲。我們研究的是關于生活垃圾回收及利用,這個課題與我們的生活密切相關,是很好的課題。這次的課題既教會了我們很多與化學有關的課外知識,并且使我們更快的了解了頭發(fā)的組成,一些干電池的成分,我還掌握了一些回收利用的小竅門,又使我增加了一些生活常識。

首先,轉變學習觀念,改變學習方式。說簡單,最終成果只是一個簡單的結果。以我的小組而言吧,不斷地變換著課題,尋求更加簡單。但是,真是搞起來,要多方面考慮,還要收集有關資料,再加以運用,這自然會遇到許多麻煩,它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會,轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,改變我們"死讀書"的學習方式,創(chuàng)造另一種學習的風氣,營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。其次,促進同學學會交流,學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會,像哪個同學有何特長、愛好,對事情處理的態(tài)度,協(xié)作能力如何,這都很容易在研究性學習過程中反映出來。那段日子,我們一起外出調查,一起查閱資料,一起總結分析,一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺中建立了友誼,加深升華了友誼,這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。

其次,團隊精神合作至上是很重要的。研究性學習是一項龐大的工程,單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作,是整個團隊,是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學生都很自私,不愛幫助人。然而在這次研究性學習中,我們分明的看到了熱情幫助人的同學,也看到了合作的巨大力量。例如我們組,一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料,沒有分配任務,開會討論,等到組內開會召集時,才發(fā)現(xiàn),不是有的資料沒找到,就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨,而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份,派給組員,大家同時工作但側重點不同。這樣,效率提高了很多,達到了事半功倍的效果。

另外,通過研究性學習,還加強了我們的綜合素質,增長了知識。在研究性學習中,有攝像的,有畫畫的,有撰稿的,有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉,提高了能力,學到了一技之長。還有,我們原來只在書上看過動漫的制作僅僅略知皮毛。調查采訪后,大家加深這方面的了解,說不上精通,也說得上熟悉了。如今,你隨便問我們組的任何一個組員,恐怕都可以對答如流,詳詳細細地給你講解上大半天了。這也算得上是我們人生的一次飛躍！讓我增強了環(huán)保意識,提升了自身的內在素養(yǎng),使我堅定了要做"綠色公民","環(huán)保小衛(wèi)士"的決心?！獪乜〕?/p>

研究性學習報告,我們研究的課題是《關于生活垃圾的處理和回收利用調查研究》,這次活動后,對于我們來說,收獲很大讓我們受益匪淺。

本次研究中,我們調查了關于生活垃圾的處理和回收利用。垃圾,表達的是臟、亂、沒有用的事物,但是現(xiàn)在的科技卻能讓這些垃圾廢物利用,生成新的日常用具。經(jīng)過我們的研究,垃圾污染最嚴重的其中一種是白色污染,那么我們如何才能更好的處理這些白色污染呢。

白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染,在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品,他們從自然界而來,由人類制造,最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納,從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā),由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源,應盡可能回收,但由于現(xiàn)階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本,在現(xiàn)行市場經(jīng)濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題,人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生,這種新型功能的塑料,其特點是在達到一定使用壽命廢棄后,在特定的環(huán)境條件下,由于其化學結構發(fā)生明顯變化,引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解,對自然環(huán)境無害或少害。例如淀粉填充塑料,首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞,導致薄膜力學性能下降,同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物,使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環(huán)境所消納,同時起到改良土壤的作用。

垃圾分類回收是垃圾減量化、無害化、資源化、產業(yè)化的最終出路。垃圾分類回收最終創(chuàng)造的是一個無垃圾的社會,一個資源循環(huán)、永續(xù)利用的社會。垃圾中有百分之四十是可回收再生的資源。我們從有關部門了解了許多關于垃圾回收的知識,垃圾的正確處理和回收,才能使我們的城市更加的綠化！讓我們所居住的城市更美！本次研究,同時也讓我們了解到許多不同的人生觀。平時看到清潔工在清理,回收垃圾,我們的做法無疑不是捂住鼻子,厭惡的揮揮手然后快速的離開?；顒又形覀冏约喝ナ占恍┯醒芯績r值的垃圾的時候,盡管我們戴著手套,找一些很環(huán)保的,看起來干凈的垃圾研究,但依舊讓我們覺得很臟。也使我們了解到,清潔工人的辛苦,如果沒有他們,我們的城市將會又臟又亂。所以,別人的生活辛苦,而我們則生活在溫室中,必須更加珍惜我們的生活！——楊成偉

這次活動已經(jīng)結束了,通過這次對生活垃圾利用回收的調查活動,培養(yǎng)了我們運用知識分析問題,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了我們群體協(xié)作的精神,堅定了我們行動的信心;通過研究性學習,也大大提高了我們的社交能力,口才能力,對于垃圾回收利用方面的相關知識起到了極大的促進作用.通過自己的親身體驗和探索,使我們對原有知識有了更透徹的理解;通過研究性學習,使我們懂得了對問題研究的方法,步驟和實施手段.

我們這次研究性學習的成功進行,得到了學校領導和有關部門的大力支持,以及和師生們的共同協(xié)作是分不開的.所以說,這次研究性學習的成果是我們所有人共同努力的結果.更體現(xiàn)出了團隊精神的重要性!

我覺得我收獲很大,我在這次任務中擔任記錄員,雖然任務算是最輕的,重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路。其次,這次調查,使我們更早地接觸了社會,學到了很多的東西,在我們這次采訪中,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的。

這次活動還使我學會了把學到的知識運用到實踐上,學會了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復雜關系,為我以后更好的適應社會提前打下了基礎。

這次活