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1美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息1234二、單元分析2三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)123435四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)4教師做出2-6個(gè)常見人物動(dòng)態(tài)，如蹲、走、坐等，學(xué)生根據(jù)教師做的動(dòng)作進(jìn)5本課時(shí)作業(yè)重點(diǎn)在學(xué)生對(duì)人物身體基本結(jié)構(gòu)的掌握情況，能夠表現(xiàn)人物動(dòng)6完成作業(yè)紙上6個(gè)及以上火柴人物動(dòng)態(tài)添畫準(zhǔn)確，五官完7本課時(shí)作業(yè)重點(diǎn)在于表現(xiàn)火柴人從簡(jiǎn)單的線條組合過渡到穿衣有表情的人物畫，啟蒙對(duì)人物畫環(huán)境的表現(xiàn)。作業(yè)1主要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確把握，并初步開始添畫服飾等人物外在特點(diǎn)。作業(yè)2在把握人物動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，開始接觸環(huán)境背景的添畫，形成整幅畫面完整創(chuàng)作的概念。作業(yè)3銜接兒童人物畫的表8通過從家里拿來的自己3歲左右的照片和自己6歲左右的照片對(duì)比，找到身以作業(yè)1內(nèi)容為基礎(chǔ)，將單一線條火柴人過9能夠添畫線條使單一火柴人形象的自己變成有厚度的兒童通過一件事情表現(xiàn)自己兩個(gè)年齡段的身高變化觀察自己的同桌（前后左右任選一位為同桌畫一幅全身像，適當(dāng)添畫環(huán)進(jìn)行藝術(shù)再呈現(xiàn)，不再懼怕繪畫人物，對(duì)孩子以后大膽六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)1.下圖中哪幅圖與圖片中人物動(dòng)態(tài)相一致()3.回憶課間時(shí)間身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，用火柴人活動(dòng)場(chǎng)景的形式體現(xiàn)回憶的畫4.用火柴人繪畫的形式表現(xiàn)和一位好朋友手

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