防溺水主題家長會課件整理

防溺水主題家長會防溺水主題家長會防溺水主題家長會弟迎各值家觀防溺水安合育月考分析會六(2)班2018年4月28日來自5tu家長會議程1、防湖水安全敏育宣傳2、月考情況分析3、給家長的幾點(diǎn)建議4、會后交流互動一、計算機(jī)教學(xué)中存在的問題雖然計算機(jī)教學(xué)越來越受到重視，但目前計算機(jī)的課堂教學(xué)中還存在著不少問題，主要有：（一）、教師知識更新慢，教學(xué)目標(biāo)不明確。有不少教師對計算機(jī)教育的特點(diǎn)和定位理解得并不透徹，依然抱著以前教育的想法，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育占據(jù)頭腦，面對新的形勢不能做到與時俱進(jìn)；在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)理論知識，而忽視了技能的培養(yǎng)；還在講Dos命令、Windows98等過時的知識；有的還簡單地認(rèn)為《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》就是教學(xué)生打字……觀念的落后加上有的學(xué)生教師的配置不合理，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)用兩張皮，在實(shí)際應(yīng)用中大打折扣，能學(xué)到運(yùn)用到的東西少之又少。（二）、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用少，教學(xué)手段單一。計算機(jī)的教學(xué)，理論知識占一小部分，大部分內(nèi)容是圖形界面和人機(jī)交互。但很多教師還在采用口頭語言和板書式教學(xué)，不僅教師難教，而且學(xué)生也感到抽象難懂、枯燥乏味，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，既費(fèi)時費(fèi)力，又達(dá)不到教學(xué)效果。這樣的教學(xué)又怎能培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才呢。（三）、考核體制陳舊，評價指標(biāo)少。對一門課來說，考核手段非常重要。目前多數(shù)學(xué)校同課程一般采用統(tǒng)一命題、考試、評卷，這種考核方法實(shí)現(xiàn)了教考分離，考核手段比較公平、合理。但是對于實(shí)踐性很強(qiáng)的計算機(jī)課程來說，采用這種考核方法卻存在很大問題，單單憑一張考卷來考察學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用知識的掌握情況是很不科學(xué)的。有的學(xué)校采用卷面考試和上機(jī)考試各占一定比例的辦法，但上機(jī)考試時間有限，題目較少，考察的知識點(diǎn)并不全面。這樣的考核顯然沒有辦法取得良好的教學(xué)效果。（四）、學(xué)生基礎(chǔ)總體較差，程度參差不齊?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)學(xué)校的學(xué)生絕大部分是很少使用，其基礎(chǔ)總體上較差，程度參差不齊，有的能熟練使用電腦，有的卻沒有接觸過電腦，這就使教師在教學(xué)中難以做到面面俱到。中學(xué)生思想活躍，對新事物和新知識比較感興趣，但缺乏學(xué)習(xí)的耐力和毅力；他們個性強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我，紀(jì)律性和組織性卻較差。有的學(xué)生成績差，長期受到老師的批評、家長的冷落、同學(xué)的白眼，自卑心理嚴(yán)重，自信心不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，抱著破罐子破摔的想法。這都給我們的日常管理和課堂教學(xué)帶來一定的難度。二、提高中學(xué)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的策略（一）、重組教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣，計算機(jī)教師在施教時應(yīng)針對計算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，重組教材的內(nèi)容，把學(xué)生感興趣、易上手操作的內(nèi)容和枯燥的理論部分、復(fù)雜的操作部分有機(jī)結(jié)合，先易后難，由淺入深，逐步培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的興趣。例如：針對學(xué)生喜愛上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、下載MP3、下載歌詞、查看圖片、視頻的特點(diǎn)，IE瀏覽器的使用教學(xué)提前到課程計劃的最前面。把IE基本操作（菜單操作、命令按鈕使用等）與WINDOWS操作有機(jī)結(jié)合；把IE查看下載MP3、視頻等與文件管理知識有機(jī)結(jié)合；把查看下載圖片、視頻、MP3等與圖片、視頻以及下載等應(yīng)用軟件的使用有機(jī)結(jié)合。這種重組教材的教學(xué)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地開展教學(xué)。（二）、選好內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的操作技能。計算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在教學(xué)中教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的操作訓(xùn)練。比如鍵盤的操作訓(xùn)練。鍵盤操作是學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)，它是一項(xiàng)復(fù)雜且具有一定難度的技術(shù)，要掌握好這項(xiàng)技術(shù)，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能對鍵盤上各個鍵位形成深刻的鍵位印象。作為老師應(yīng)該正確地示范、耐心地指導(dǎo)。進(jìn)行鍵盤操作訓(xùn)練有以下幾種方法：(1)步進(jìn)式訓(xùn)練。先訓(xùn)練打基準(zhǔn)位，再加入中指上下移動擊鍵，接著再加入無名指，再加入小指……然后補(bǔ)齊各排各鍵位進(jìn)行練習(xí)，最后加入常用的功能鍵進(jìn)行全鍵盤練習(xí)。在教學(xué)功能鍵的運(yùn)用時，應(yīng)重示范、多操作，舉一反三，各個擊破。(2)重復(fù)式訓(xùn)練。在步進(jìn)式訓(xùn)練基本完成后，選擇一些句子或短文反復(fù)輸入20-30遍，并記錄完成的時間，以進(jìn)一步熟悉各個鍵位，并提高輸入速度。(3)差異性訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異進(jìn)行分類練習(xí)，基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行字母鍵的練習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)要求他們進(jìn)行綜合練習(xí)。(4)周期性訓(xùn)練。在教學(xué)其他內(nèi)容時，應(yīng)再回顧鍵盤指法訓(xùn)練，這樣周而復(fù)始，逐步過渡到盲打，為以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（三）、設(shè)置合理的課時。根據(jù)國家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的規(guī)定，《信息技術(shù)》課程在中學(xué)階段的總教學(xué)課時應(yīng)為70-140學(xué)時。但目前不少學(xué)校安排《信息技術(shù)》課程開設(shè)一年且每周課時僅為一節(jié)(計算機(jī)技術(shù)教學(xué)每周至少應(yīng)安排2課時，才能滿足理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐操作的需要)，除去期中、期末復(fù)習(xí)停課和節(jié)假日休息，實(shí)際教學(xué)課時大約在30-35學(xué)時左右，與國家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。（四）、優(yōu)化教學(xué)方式。（1）分組教學(xué)：成立學(xué)習(xí)合作小組。將每班分成若干小組，固定上機(jī)座位，每組4-6人(我校高二年級平均每班70人，可用的電腦最多56臺，只好安排5人為一組，用4臺電腦)，可以是同質(zhì)，即學(xué)習(xí)程度、興趣、個性、性別等差不多的，也可以是異質(zhì)，每組推選一名理論水平較高、操作能力較強(qiáng)且有一定組織能力的組員擔(dān)任組長，起聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督和指導(dǎo)作用。這樣可以保證課堂質(zhì)量，防止學(xué)生來了機(jī)子不夠就回教室或者四處游蕩，還有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。（2）互動教學(xué)：加強(qiáng)對組長的管理與培訓(xùn)，信息技術(shù)課70%以上要在電腦室上，學(xué)生天性好動，上課只顧自己玩，經(jīng)常做與課堂無關(guān)的操作，甚至打游戲，或者東翻西翻，如果不有效組織，那將會變成"放羊式"上機(jī)，課堂效果可想而知，要老師花費(fèi)時間與精力來維持紀(jì)律，一是難以操作(一節(jié)課只要有十多個學(xué)生在玩，老師是無法管理的)，二是顯然無法完成教學(xué)任務(wù)。因此，加強(qiáng)對組長的管理，發(fā)揮他們的積極性，監(jiān)督、管好本組的組員恰好能避免一些。老師才可能分出身來全身心地投入到課堂教學(xué)中去，同時，老師盡可能響應(yīng)各組學(xué)生的提問，更多地點(diǎn)撥、輔導(dǎo)學(xué)生，增加了師生互動，提高教學(xué)效率。（3）評價教學(xué)：當(dāng)學(xué)生操作完畢，老師利用剩余的時間，根據(jù)任務(wù)的完成情況以及各組的協(xié)作意識與組員的參與程度等項(xiàng)目對各組進(jìn)行點(diǎn)評，以鼓勵為主，指出不足，提出建議，激發(fā)學(xué)生追求完美的品質(zhì)，根據(jù)實(shí)際也可采用自評、組評、互評、師評相結(jié)合的方式?？傊谶@種分組教學(xué)模式中，教師是設(shè)計者、組織者、導(dǎo)航者。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)活動的主人，實(shí)現(xiàn)了生生互動、師生互動，他們的整體水平大大提高，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情感協(xié)作精神及創(chuàng)新品質(zhì)。計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性與知識性相結(jié)合的學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用相應(yīng)的教學(xué)方法，絕不能千篇一律。而計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)改革是與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀和計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢相適應(yīng)的，其目的是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。因此，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法，博采眾長，綜合運(yùn)用多種方法，使之形成最佳結(jié)合點(diǎn)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、提高其信息處理能力的教育目標(biāo)一、《做情緒的主人》教學(xué)描述1.借助課件，突出教學(xué)主題，在輕松愉快的氛圍中導(dǎo)入新課。我打開了教學(xué)課件的第一個內(nèi)容：莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》。歡快、流暢的音樂，不斷滾動的自然風(fēng)光圖片，抒情盡興、輕松快意。我認(rèn)為，要做情緒的主人，就要在一種良好、快樂的情緒中投入學(xué)習(xí)。2.創(chuàng)設(shè)情境，模擬演講比賽，讓學(xué)生自主探究主題?！白銮榫w的主人”這個探究主題通過一場演講比賽完成。評委、選手、觀眾都各自進(jìn)入角色。屏幕上二十余幅反映自然風(fēng)光的照片幾秒鐘變換一次，作為比賽的背景，這使比賽在一種美麗又不失嚴(yán)肅的氛圍和情境中進(jìn)行，突出學(xué)生的美學(xué)熏陶。同時為了吸引同學(xué)們的注意力，我還要求做觀眾的同學(xué)做好記錄，等比賽結(jié)束以后還要提問，對選手的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。3.呈現(xiàn)鮮活的生活素材，從而深化主題。“情緒是可以調(diào)節(jié)的，但是不好的情緒并不因?yàn)槲覀儠{(diào)節(jié)它就遠(yuǎn)離我們。其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，不良的情緒無時無處不縈繞在我們的心頭?！苯又倚x了一些學(xué)生交上來的反映他們煩惱的卡片。有的學(xué)生為學(xué)習(xí)不好煩惱，有的學(xué)生為和家長溝通難煩惱，有的學(xué)生為普通話說的不好而煩惱，有的學(xué)生為自己個子矮煩惱等?！八哉f不良的情緒是人們生活不可或缺的一部分，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸λ?，如何排解它，如何讓它不影響我們正常的生活。我讓學(xué)生表演小品《誰的過錯》。現(xiàn)在請同學(xué)們就這個案例展開討論，看看它說明了什么道理?！蓖瑢W(xué)們每四人一組進(jìn)行討論，我在各組之間走動詢問和了解學(xué)生討論的情況。討論出乎我的意料，學(xué)生得出的結(jié)論很多。但離關(guān)鍵的結(jié)論還是有距離。這時我抓住時機(jī)對各個小組進(jìn)行引導(dǎo)，這個小品對我們表達(dá)自己的情緒有什么指導(dǎo)意義。同學(xué)們又開始思考。我發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)得出了關(guān)鍵的結(jié)論。開始小組發(fā)言了。同學(xué)們踴躍表達(dá)觀點(diǎn)：聽到有小組表達(dá)這個觀點(diǎn)，我及時引導(dǎo)：“這個小組得出的結(jié)論就是我們要探究的第二個主題：我們在表達(dá)情緒的時候一定要注意他人的感受，喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”。大屏幕上顯示第二個探究主題――“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”。“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了情緒是奇妙的”我接過學(xué)生的話題，對探究的主題進(jìn)行升華，“我們不僅要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，也要學(xué)會適時、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒。良好的情緒來源于我們對美麗自然的親近和感受，來源于對美好社會的貼近和體驗(yàn)。良好的情緒，可以豐富我們的情感，幫助我們培養(yǎng)高雅的情趣，形成高尚的情操。所以在我們的討論結(jié)束的時候，我要給同學(xué)們送幾句話?！贝笃聊簧巷@示：“親近自然，感受美麗；深入社會，體驗(yàn)美好；以良好的情緒、豐富的情感、高雅的情趣、高尚的情操，為我們的青春添彩?！睂W(xué)生靜靜的聽著，看著。馬上就要下課了，我打開了一個從網(wǎng)上下載的帖子――“青春的旋律”。歡快的音樂、幽默的情境、歡快的節(jié)奏，使沉浸在嚴(yán)肅氛圍中的學(xué)生一下興奮了起來。二、教學(xué)反思1.反思傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)，新課程要求思想品德教學(xué)要實(shí)現(xiàn)理念和教師角色的轉(zhuǎn)變。當(dāng)代德育的重點(diǎn)逐漸由“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”，即由“培養(yǎng)論”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)論”，強(qiáng)調(diào)在教師的幫助下學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、自己體驗(yàn)、自己踐行。所以通過傳統(tǒng)的思想政治課的教學(xué)和本節(jié)課的講授，我們應(yīng)該反思教師究竟在道德教育中扮演什么角色?；谯`行都交給學(xué)生自己。而教師在教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)建議”所倡導(dǎo)的“積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望”?；罨滩闹兴N(yùn)涵的德行精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要煥發(fā)學(xué)生道德生命活力。2.多媒體技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使教師的一些教學(xué)設(shè)計得到很好地貫徹。在構(gòu)思這節(jié)課時，我想設(shè)計一些情境，突出學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)，襯托教學(xué)主題，活躍課堂氣氛。這些思路的實(shí)現(xiàn)最后還是歸功于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。比如演講背景的圖片就是平時上網(wǎng)的時候無意搜集的，上課前調(diào)節(jié)氣氛的音樂和畫面也來源于網(wǎng)絡(luò)。如何結(jié)尾，我想如果這節(jié)課要成功必須要有一個新穎的結(jié)束，既突出教學(xué)主題，又符合初中生的心理特點(diǎn)，還能使整個課堂教學(xué)有一個高潮。想了好多思路，總是不滿意。無意之間上網(wǎng)，看了一個帖子――“大家一起來開心”滿足了這一設(shè)計思路，搞了個拿來主義，課后學(xué)生和老師都反映不錯。所以我覺得網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)使現(xiàn)代教學(xué)正發(fā)生著技術(shù)上的革命，作為老師一定要注意運(yùn)用和把握。借助多媒體技術(shù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂的生動性，使愉快教學(xué)的理念能真正滲透到課堂，從而做到使教學(xué)既源于教材，又高于教材。3.新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在探究與合作中學(xué)習(xí)，反思探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對于探究不能將其深化，去要求學(xué)生做什么學(xué)術(shù)研究，對于合作性學(xué)習(xí)，也不能片面地將其理解為老師提問題，學(xué)生答問題。探究性學(xué)習(xí)對于初中生來說，其目標(biāo)不在于向?qū)W生灌輸和傳授多少知識，不在于讓學(xué)生對知識的深刻性理解到什么程度，而在于使學(xué)生通過探究的過程，塑造學(xué)生的完善人格，特別是要把學(xué)生的人格、態(tài)度、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展都要納入課程目標(biāo)的范疇來考慮、實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，使學(xué)生不僅能認(rèn)識自然和社會，而且能認(rèn)識自己，不僅使自己能主動適應(yīng)社會，而且能夠在社會實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，成為社會不斷發(fā)展進(jìn)步的促進(jìn)者。思想品德課尤其要突出這一點(diǎn)。防溺水主題家長會防溺水主題家長會防溺水主題家長會弟迎各值家觀1弟迎各值家觀防溺水安合育月考分析會六(2)班2018年4月28日弟迎各值家觀2來自5tu家長會議程1、防湖水安全敏育宣傳2、月考情況分析3、給家長的幾點(diǎn)建議4、會后交流互動來自5tu3數(shù)據(jù)全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡°平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故溺水和交通居意外死亡的前兩位中國溺水死亡率為8.77%,其中0歲至14歲的占56.58%,是這個年齡段的第一死因。數(shù)據(jù)4有關(guān)溺水事件的圖片親人悲痛欲絕,欲哭無淚款動有關(guān)溺水事件的圖片5有關(guān)溺水事件的圖片國多推打撈失水兒童有關(guān)溺水事件的圖片6有關(guān)溺水事件的圖片打撈現(xiàn)場,誰最心??有關(guān)溺水事件的圖片7有關(guān)溺水事件的圖片現(xiàn)場息敵有關(guān)溺水事件的圖片8有關(guān)溺水事件的圖片溺水身亡,瞬間生命消失