22-G大調(diào)弦樂小夜曲課件

金色樂章——《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）

》金色樂章——《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》122-G大調(diào)弦樂小夜曲課件2小夜曲簡介小夜曲是中世紀(jì)一種抒情風(fēng)格的聲樂體裁形式，后來也用于器樂音樂創(chuàng)作。

流行于西班牙、意大利等國家。演唱時(shí)常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)悅耳。后來器樂獨(dú)奏的小夜曲也和聲樂小夜曲同樣流行。G大調(diào)弦樂小夜曲原有五個(gè)樂章，第二樂章因故失傳，現(xiàn)存只有四個(gè)樂章。小夜曲簡介小夜曲是中世紀(jì)一種抒情風(fēng)格的聲樂體裁形式，后來也用3創(chuàng)作背景該曲是十八世紀(jì)中葉器樂小夜曲的典范，莫扎特于1787年8月24日在維也納完成，并以當(dāng)時(shí)最時(shí)髦的德文用語EineKleineNachtmusik（一首小夜曲）命名。最早為弦樂合奏，后被改編為弦樂五重奏和弦樂四重奏，尤以弦樂四重奏最為流行，是莫扎特所作十多首組曲型小夜曲中最受歡迎的一首。創(chuàng)作背景該曲是十八世紀(jì)中葉器樂小夜曲的典范，莫扎特于1784巴赫（巴哈）（1685~1750），“巴赫”被稱為：“西方音樂之父”。最偉大的德國作曲家之一，他把前人發(fā)展起來的主要風(fēng)格、形式和傳統(tǒng)概括地加以研究并匯集在一起，使之更加豐富多彩。他的先輩世代均為樂師，他的4個(gè)兒子均為作曲家，使得巴赫家族在德國音樂史上頗具傳奇色彩。

以創(chuàng)作《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《b小調(diào)彌撒曲》、《平均律鋼琴曲集》、以及大量的教堂音樂和器樂曲而著稱。巴赫（巴哈）（1685~1750），“巴赫”被稱為：“西方5G大調(diào)弦樂小夜曲莫扎特于1787年8月24日在維也納完成，并以當(dāng)時(shí)最時(shí)髦的德文用語EineKleineNachtmusik（一首小夜曲）命名。該曲是十八世紀(jì)中葉器樂小夜曲的典范。是莫扎特所作十多首組曲型小夜曲中最受歡迎的一首。

G大調(diào)弦樂小夜曲莫扎特于1787年8月24日在維也納6小夜曲

起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)的一種音樂體裁，是用于向心愛的人表達(dá)情意的歌曲。最初，小夜曲由青年男子夜晚對著情人的窗口歌唱，傾訴愛情，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏。

18世紀(jì)中葉，作曲家創(chuàng)作的供室內(nèi)樂隊(duì)或管樂器演奏的組曲，也稱作小夜曲。其音樂風(fēng)格近似于嬉游曲或遣興曲。常用于晚間娛樂活動(dòng)。

小夜曲起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)的一種音樂體裁，是用于7作者簡介沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀?756~1791）奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一六歲就開始創(chuàng)作第一步作品，被譽(yù)為“音樂神童”一共創(chuàng)作了549部作品，其中包括22部歌劇、41部交響樂、42部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂、宗教音樂和歌曲等作品。作者簡介沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀?756~1791）8維也納金色大廳和那些璀璨之星音樂之都維也納維也納金色大廳和那些璀璨之星音樂之都維也納9視頻欣賞視頻欣賞10學(xué)唱歌曲1、完整地欣賞樂曲，熟悉旋律2、教師跟隨音樂試著指揮曲子學(xué)唱歌曲1、完整地欣賞樂曲，熟悉旋律2、教師跟隨音樂試著指揮11作品分段賞析1、樂曲的第一樂章用奏鳴曲式寫成。其呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律：

作品分段賞析1、樂曲的第一樂章用奏鳴曲式寫成。122、第二部分音樂采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉輕盈的旋律：2、第二部分音樂采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此133、這部分的旋律給人一種莊重典雅的舞蹈印象。樂曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。優(yōu)美抒情，溫柔又富于氣息。3、這部分的旋律給人一種莊重典雅的舞蹈印象。樂曲把人們引向一14教師用鋼琴彈奏主旋律，學(xué)生跟著哼唱，感受音樂情緒、力度、旋律特點(diǎn)，體會(huì)雄壯而強(qiáng)有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。教師用鋼琴彈奏主旋律，學(xué)生跟著哼唱，感受音樂情緒、力度、旋律15課堂延伸1、了解維也納古典樂派代表人物

BeethovenMozartHaydn課堂延伸1、了解維也納古典樂派代表人物BeethovenM16課堂總結(jié)及課后作業(yè)1、學(xué)習(xí)了“音樂神童”莫扎特的流傳最為廣泛的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，了解了夜曲這種形式2、學(xué)習(xí)了莫扎特的相關(guān)知識作業(yè)：為更加深入了解偉大的音樂家莫扎特，課后欣賞電影《莫扎特傳》，并找出影片都引用了莫扎特的哪些作品課堂總