2023學(xué)年完整公開課版chouxiaoya

丑小鴨

萬安中學(xué)

劉蘭英安徒生童話什么是童話？童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往生動可愛，引人入勝。

：安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗了作者本人的話：“生活本身就是童話?！?/p>

安徒生世界文學(xué)童話創(chuàng)始人學(xué)習(xí)目標(biāo):積累詞語，掌握“丑陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶”等詞語的音、形、義，并學(xué)會運用。了解安徒生的生平，進而了解本文的思想內(nèi)容。把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。揣摩語言，理解關(guān)鍵語句的含義。對文章進行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術(shù)魅力領(lǐng)悟丑小鴨形象的意義，激發(fā)堅韌、勇敢去地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。生字生詞木屐（jī）簡陋（lòu）訕笑（shàn）蛋殼（ké）嫉妒（jídù）燈芯（xīn）脖頸（jǐnɡ）冰雹（báo）籬笆（líbɑ）速讀課文，整體感知1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？3、簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。沼澤地→老太婆家→灌木林里→老農(nóng)家→花園里丑小鴨的流浪足跡為線索。(丑小鴨的不幸遭遇)沼澤地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）復(fù)述課文復(fù)述時要抓住丑小鴨的主要經(jīng)歷，突出丑小鴨所遭遇的各種歧視和打擊，以及丑小鴨的態(tài)度。復(fù)述總結(jié):“丑小鴨”的遭遇和安徒生有類似之處，他們處境艱難，屢遭歧視凌辱，都有堅強的意志，正視生活，向往美、追求美。丑小鴨最終成為一只美麗的天鵝；安徒生也一樣，他終于成了一個偉大的童話作家?！冻笮▲啞凡粌H概括地描寫出了安徒生青少年時代的苦難和斗爭，也表達出了他在面臨困境的時候所堅持的信念。學(xué)生互動，討論交流，合作探究丑小鴨在不幸和打擊面前，抱什么態(tài)度，有什么追求？

丑小鴨最終變成潔白美麗的天鵝，有人認(rèn)為，這不是丑小鴨自身努力的結(jié)果。你同意這種說法嗎？為什么？不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，只要堅持不懈，努力進取，美好的理想也一定能實現(xiàn)。這種說法是不正確的。從丑小鴨的生活經(jīng)歷中，我們不難看出丑小鴨變成美麗的天鵝是其不懈追求，奮斗不息的結(jié)果。請用下列句式表述你對丑小鴨這一形象的理解：丑小鴨是一個__________________的形象。丑小鴨形象的現(xiàn)實主義：椰子樹努力地長出椰子，是對風(fēng)雨最好的抗議；“丑小鴨”成為“白天鵝”是對困境最好的抗議。面對高位截癱，張海迪更堅強了；面對失明，海倫·凱勒更加熱愛生活；貝多芬雙耳失聰,扼住了命運的咽喉，創(chuàng)作出了《命運交響曲》......面對諸多成長的困難，我們的目光將更堅定，腳步更穩(wěn)健，這就是丑小鴨給我們的啟示。審美鑒賞，品評作品的美

這篇童話為什么能引人入勝？它的藝術(shù)魅力表現(xiàn)在哪些方面？請你以“我喜歡這篇童話，因為____________”的句式說一段話。

情節(jié)美──曲折有趣，引人深思。

形象美──矢志不渝執(zhí)著追求的丑小鴨。

語言美──絢麗多彩的自然風(fēng)光、生動傳神的動物情態(tài)。逆境成才名言警句

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！承菘嚯y是人生的老師。——巴爾扎克患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁啟超

人在逆境里比在順境里更能堅持不屈。遭厄運時比交好運時更容易保全身心?！旯堄涀?，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅強、毅力和信心?！蟹?/p>