2021年山香教育情緒與意志教育理論高分題庫精編

情緒與意志教誨理論高分題庫精編一、單項(xiàng)選取題1?情緒和情感所反映是()A.客觀事物本質(zhì)屬性B.客觀事物外部現(xiàn)彖C.客觀事物之間關(guān)系D.客觀事物與人需要之間關(guān)系2?情緒、情感外在行為體現(xiàn)是()D.心情A.熱情 B.表情 C.D.心情3.情緒與情感是以()為中介反映形式。D.認(rèn)知A.需要 B.動(dòng)機(jī) CD.認(rèn)知4?情緒、情感是在人()活動(dòng)基本上產(chǎn)生。A.動(dòng)機(jī)B.A.動(dòng)機(jī)B.結(jié)識(shí)C.個(gè)性 D.態(tài)度5?下列情緒性質(zhì)表述中，哪一項(xiàng)是不對(duì)的()A.情緒與動(dòng)機(jī)關(guān)系不是很密切 B.情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.情緒狀態(tài)不容易自控C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒為刺激所引起()狀態(tài)下，人往往會(huì)浮現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象。A.熱情 B應(yīng)激 C.激情 D.心境()狀態(tài)下，有機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列激烈生物性反映，叫適應(yīng)綜合癥。A.心境 B.熱情 C.應(yīng)激 D.激情&“情急生智”所描述一種情緒狀態(tài)是()A.心境 B.激情 C?應(yīng)激 D.理智9?“憂者見之則憂，喜者見之則喜S這是受一種人()影響所致。A.激情 B.心境 C.熱情 D.應(yīng)激10?“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"反映情緒狀況是()A.心境B.激情A.心境B.激情C.應(yīng)激D.焦急A.A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.理智感A.A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.理智感11?絕望屬于()12.狂喜、恐驚情緒狀態(tài)屬于()A.心境 B.激情13?學(xué)生臨考怯場(chǎng)屬于()11?絕望屬于()12.狂喜、恐驚情緒狀態(tài)屬于()A.心境 B.激情13?學(xué)生臨考怯場(chǎng)屬于()A.心境 B.理智感C.應(yīng)激 D.焦急C.應(yīng)激 D.激情14?車禍、地謖、水災(zāi)等突如其來劫難引起情緒體驗(yàn)是()A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.熱情15?“灰心喪氣”“見花落淚…對(duì)月傷神”情緒狀態(tài)是()A.心境B.激情C.抑郁D.焦急16?“暴跳如雷、欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促情緒狀態(tài)是()A?憤怒B.恐驚A?憤怒B.恐驚C?應(yīng)激D.激情17?小剛得知自己被抱負(fù)大學(xué)錄取后，整個(gè)一周都很開心，這種情緒狀態(tài)是()A.激情 B?應(yīng)激 C.心境 D.理智感18?“捧腹大笑、手舞足蹈”是()情緒狀態(tài)。A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.熱情19?“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于()A.激情 B.應(yīng)激 C.心境 D?熱情20?“心有余悸”是描寫人在恐驚中()A.心境狀態(tài) B.應(yīng)激狀態(tài) C.激情狀態(tài) D.熱情狀態(tài)21.高興時(shí)手舞足蹈、恐驚時(shí)手足無措情緒表達(dá)方式是()A.而部表情 B.身段表情 C.言語表情 D.語調(diào)表情22?愿望不能實(shí)現(xiàn)或達(dá)到目行動(dòng)受挫時(shí)引起緊張而不髙興情緒體驗(yàn)是()A?憤怒B.恐驚A?憤怒B.恐驚C.悲哀D痛苦A.A.線性關(guān)系 B.成正比 C.成反比 D.倒U型曲線23?積極情緒有助于身心健康，悲觀情緒會(huì)引起人各種疾病。這指是情緒情感()動(dòng)機(jī)功能 B.健康功能 C?調(diào)控功能 D.信號(hào)功能24.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是()A.道徳感 B?美感 C.理智感 D.熱愛感25?榮譽(yù)感、情誼感、革命人道主義情感屬于()A.理智感B.熱愛感A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道徳感26?美感屬于()A?情緒B?情感A?情緒B?情感C.心境D?激情27?好奇心屬于()A.美感B.道徳感C.理智感A.美感B.道徳感C.理智感D.心境28.()具備較大膚淺性、表淺性A.情緒B.情感A.情緒B.情感C.感情D.心情29.()具備較大穩(wěn)立性、29.()具備較大穩(wěn)立性、深刻性、持久性A.感情B.情感A.感情B.情感C.情緒D.心情30.體現(xiàn)和表達(dá)感情最重要外部指標(biāo)是()A.動(dòng)作表情B.身段表情 C?言語表情D.而部表情31?心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反映三個(gè)階段，其中第三階段是()A.警覺反映階段 B.抗拒階段 C.衰竭階段 D.結(jié)束階段32?壓力與生理應(yīng)激過程分為三個(gè)階段，()不屬于這三個(gè)階段。A.警覺反映階段B.接受階段 C?衰竭階段 D?抗拒階段33?適中動(dòng)機(jī)水平，最有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提岀這一觀點(diǎn)理論是()A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多徳森泄律C?成績構(gòu)適理論D.強(qiáng)化理論34?效率與動(dòng)機(jī)關(guān)系呈()

在活動(dòng)難度較大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會(huì)()A.較低 B.中檔 C.較高 D?不變()不屬于自我防御機(jī)制形式。A.壓抑 B.壓制 C.投射 D.力比多自我防御機(jī)制最早由()系統(tǒng)地加以闡述。A.精神分析學(xué)派 B.行為主義學(xué)派認(rèn)知心理學(xué)派D.人本主義心理學(xué)派3&人將出當(dāng)前自己生活中致命打擊積極遺忘防御機(jī)制被稱為()A.否認(rèn) B.壓抑 C.遺忘 D.幻想下列說法中符合弗洛伊徳關(guān)于'‘自我防御機(jī)制”表述是()A.是“超我”活動(dòng)機(jī)制 B.是一種壓抑或克制能力絕大某些“防御機(jī)制”有積極意義 D.是后天訓(xùn)練出來一種能力“酸匍萄心理”“甜檸檬效應(yīng)”屬于()防御機(jī)制。A.壓抑 B.代償 C.升華D.文飾一種孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對(duì)媽媽怒氣轉(zhuǎn)移到身邊物體上。這是()防御機(jī)制。A.壓抑 B.置換 C.升華 D.投射歌徳痛苦時(shí)創(chuàng)作《少年維特之煩惱》，這屬于()防御機(jī)制。A.壓抑 B.置換 C.升華 D.投射意志形成前提和基本是()A.克服困難 B.情感過程 C.興趣興趣 D.認(rèn)知過程意志行動(dòng)最重要環(huán)巧是()A.擬定行動(dòng)目A.擬定行動(dòng)目B.制左行動(dòng)籌劃作出行動(dòng)決泄 D.執(zhí)行決泄在目沖突中，個(gè)人在回避兩個(gè)有害無利目的時(shí)引起沖突是()A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突小明既想獲得好成績，又想出去玩，這屬于()A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突某人在商場(chǎng)購物時(shí)，既喜歡質(zhì)量高商品，又嫌價(jià)錢太貴。這種心理沖突屬于()A.趨避式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.雙趨式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突進(jìn)退維谷是一種()式動(dòng)機(jī)沖突。A.雙趨 B.雙避 C.趨避 D.多重趨避善于迅速地辨明是非、合理地采用決泄和執(zhí)行決左品質(zhì)是意志()A.自覺性 B.堅(jiān)決性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性對(duì)于膽小而易受暗示學(xué)生，教師一方而要培養(yǎng)她們()意志。A.自覺性 B.自制性 C.堅(jiān)決性 D.堅(jiān)韌性有人遇事總是舉棋不左、優(yōu)柔寡斷，她們?nèi)鄙僖庵酒焚|(zhì)是()A.自覺性 B.自制性 C.堅(jiān)決性 D.堅(jiān)韌性與意志自制性相反意志品質(zhì)是()A.盲從 B.動(dòng)搖性 C.優(yōu)柔寡斷D.任性與堅(jiān)決性相反意志品質(zhì)是()A.優(yōu)柔寡斷B.盲從 C.動(dòng)搖性 D.任性“富貴不能淫，威武不能屈”是意志()品質(zhì)體現(xiàn)A.自覺性 B.堅(jiān)決性C.自制性D.堅(jiān)韌性“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉舵?！苯處熃?jīng)慣用這首詩勉勵(lì)學(xué)生愛惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)()A.A.自覺性 B.堅(jiān)決性C.堅(jiān)韌性A.A.自覺性 B.堅(jiān)決性C.堅(jiān)韌性A.A.自覺性 B.堅(jiān)決性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”是缺少意志()體現(xiàn)。A.自覺性 B.堅(jiān)決性 C.自制性 D.堅(jiān)韌性飛機(jī)飛行浮現(xiàn)故障，飛行員緊急準(zhǔn)備著陸時(shí)情緒狀態(tài)是()A.心境 B.應(yīng)激 C.激情 D.焦急()是幼兒兩種最基本必泄情緒。A.髙興和喜悅B.高興和高興 C.喜悅和興趣 D.高興和興趣中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)幼兒情感是()A.理智感 B.美感 C.道徳感 D.實(shí)踐感二、多選題下列屬于防御機(jī)制有()A.壓抑 B.否認(rèn) C.投射升華文飾從情感社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類情感有()形式。A.理智感 B.道徳感 C.責(zé)任感美感榮譽(yù)感根據(jù)情緒發(fā)生強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度不同，可以把情緒狀態(tài)劃分()A.心境 B.心情 C.激情感情應(yīng)激意志品質(zhì)普通有()

D.自制性E.堅(jiān)強(qiáng)性5?與自制性相反意志品質(zhì)有()A.5?與自制性相反意志品質(zhì)有()A.任性 B.優(yōu)柔寡斷盲從怯懦屬于情緒外部體現(xiàn)是()A.輕聲吟歌 B.眉開眼笑心潮澎湃渾身戰(zhàn)栗心境產(chǎn)生因素()A.生活中順境 B.個(gè)人健康C.動(dòng)搖性C.坐立不安C.環(huán)境變化生活中逆境工作成敗下列關(guān)于情緒情感說法對(duì)的是()情緒情感是同一心理現(xiàn)象不同方而情緒代表是情感反映過程情感代表是情緒內(nèi)容情感通過情緒體現(xiàn)岀來情緒通過情感體現(xiàn)出來情緒和情感狀態(tài)發(fā)生時(shí)身體各某些動(dòng)作量化形式，它涉及()A.語調(diào)表情 B.面部表情 C.姿態(tài)表情D.手勢(shì)表情身體表情10?情緒情感有()構(gòu)成。A.主觀體驗(yàn) B.認(rèn)知 C.生理喚醒外部體現(xiàn)意志行為三、填空題根據(jù)情緒發(fā)生強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度可以把情緒分為心境、和應(yīng)激。新教師上講臺(tái)慌亂屬于情緒。3?—種髙中生高考被錄取了，她在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)體驗(yàn)到積極、髙興情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)是。4?“怒傷肝，喜傷心”闡明情緒情感具備功能。情感涉及理智感、和美感。情感具備穩(wěn)泄性、和持久性特性，它往往與人思想觀念緊密相連。長期壓力引起應(yīng)激反映過程涉及警覺反映階段、階段和階段。具備彌散性特點(diǎn)情緒狀態(tài)是。耶克斯一多徳森左律表白限度動(dòng)機(jī)水平有助于普通任務(wù)完畢。10?意志行動(dòng)心理過程分為兩個(gè)階段和執(zhí)行決左階段。11?集中體現(xiàn)其她三種意志品質(zhì)是意志品質(zhì)。表情動(dòng)作可以分為、言語表情和動(dòng)作表情。“動(dòng)之以情”闡明了教師重要作用。是意志行動(dòng)最重要特性。意志是人充分體現(xiàn)。四、判斷題情緒是情感基本，情感要通過情緒表達(dá)出來。0具備彌散性特點(diǎn)情緒狀態(tài)是激情。()自動(dòng)化習(xí)慣性動(dòng)作不同于意志行動(dòng)，但可以使一種人更好地完畢意志行動(dòng)所要達(dá)到目。()認(rèn)知和情感過程是意志形成前提和基本，但意志可以反作用于認(rèn)知和情感過程。()心理學(xué)家耶克斯和多徳森研究表白，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最佳水平是固定不變。()情緒喚醒水平越高，則學(xué)習(xí)和工作效率越高。()“遷怒”是運(yùn)用了投射防御機(jī)制()動(dòng)機(jī)是由人內(nèi)部需要而產(chǎn)生。()情緒既可以成為意志行動(dòng)動(dòng)力，也可以成為意志行動(dòng)阻力。()在整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生自制力還處在初步、低水平階段。0五、名詞解釋意志壓力道徳感情緒和情感心境應(yīng)激自我防御機(jī)制投射多重趨避沖突激情11?逆反心理六、簡答題1?簡述情緒、情感功能。聯(lián)系實(shí)際闡明如何培養(yǎng)健康情緒。簡述中學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn)。簡述意志基本特性。簡述意志與結(jié)識(shí)過程關(guān)系。簡述意志與情緒過程關(guān)系。分析意志行動(dòng)心理過程。&意志品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)？七、 闡述題1?結(jié)合實(shí)際談一談教師如何才干善于辨認(rèn)學(xué)生情緒狀況并教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒能力。2?結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處煾腥玖捌渥饔谩７治鰟?dòng)機(jī)沖突類型及在教誨實(shí)踐中解決學(xué)生動(dòng)機(jī)沖突辦法