2023年小班音樂公開課教案范文匯總9篇

2023年小班音樂公開課教案范文匯總9篇小班音樂公開課教案篇1

一、導入活動，引出歌曲

師：今日我們要去王老先生的農(nóng)場去做客，他的農(nóng)場里養(yǎng)了許多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。

二、初步觀賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學會辨識反復出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”

1．師幼一起觀賞樂曲，老師隨音樂節(jié)奏搖擺身體。

2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡迎我們??？

（1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請出可愛的xx吧！（老師依據(jù)幼兒回答出示相應的動物圖片）

（2）師：還有什么小動物??？誰聽出來了？是不是xx??？我們一起來聽聽看（老師仿照動物叫聲并出示動物圖片）。

（3）師：小摯友們的小耳朵都好靈，都聽出了有許多小動物們，那我們一起把它們請出來吧!（把剩下的小動物請出來）

3．老師引導幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

師：看到我們小一班的小摯友，小動物們快樂極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什么歌。

（老師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）

師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什么？（咿呀咿呀喲）

4．幼兒學念“咿呀咿呀喲”，并跟老師一起唱，老師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

三、依據(jù)圖譜找尋固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律

1．隨音樂幼兒跟唱，老師用圖譜記錄音樂

師：走進農(nóng)場細致看看啊，小動物們現(xiàn)在連一間暖和的房子都沒有，你們有沒有什么好方法？（搭房子）

2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”

3.視察圖譜

師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。（老師邊說邊指弧線）

那哪里是小動物們興奮地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線）那現(xiàn)在請小摯友們伸出你們的小手，跟著劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！

4．幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動作

師：小動物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己芸鞓?，那小摯友們開不快樂呢？快樂的動作有哪些？（請幼兒創(chuàng)編快樂的動作）

師：你的快樂的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把快樂的動作做出來好不好？聽到什么的時候做出快樂的.動作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看。

四、隨音樂完整表演，老師提煉幼兒的動作（站起來表演）

師：剛剛小摯友們都做了許多快樂的動作，現(xiàn)在請你們站起來，跟著音

樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什么的時候做快樂的動作??？這次老師不僅看看哪個小摯友的動作好看，還要聽聽哪個小摯友的聲音唱的最好聽。（老師帶領幼兒再次隨樂表演）

五、合作表現(xiàn)音樂

師：搭了這么多房子好累?。⌒从褌兡銈兝鄄焕郯?？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看?。ɡ蠋熥雎劦膭幼鳎┏舫舻?！那我們一起來洗個澡吧！洗澡怎么洗??？

1.幼兒創(chuàng)編動作，

2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動作（表演一段）

3.出示毛巾，幼兒自由探究

師：看，這是什么？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出許多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢！

4．幼兒拿毛巾，完整表現(xiàn)音樂

師：那讓我們一起來用毛巾跟著小動物們一起洗洗澡吧！

5.幼兒與同伴合作

（1）師：我想請個小摯友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪里

（2）合作洗澡

現(xiàn)在請小摯友們站起來去找到你的好摯友和他手拉手站好，兩個人先商議一下，我們要為摯友洗哪里？那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時候我們洗澡啊？（咿呀咿呀喲）

（3）隨音樂完整表演

六、結束活動

師：小摯友們真棒！今日我們到了農(nóng)場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最終還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動物們揮揮手說再見吧！

小班音樂公開課教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒在仿照小動物走路的活動中獲得歡樂。

2、學習跟音樂有節(jié)奏的仿照小動物走路。

3、培育幼兒主動參加音樂活動的愛好。

活動打算：PPT、音樂。

活動過程：

一、導入活動：

老師：今日老師帶了一些小動物摯友要跟你們一起做嬉戲，請小摯友猜一猜都有哪些小動物呢？

二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，仿照動物走路的樣子。

師：你們講到了那么多的動物摯友，那么我們來看看，我今日會帶幾個動物摯友來呢？（出示PPT）你們怎么知道我會帶四個動物摯友來呢？（通過四把椅子推斷出來）

師：對啦，我今日就是帶了四個動物摯友來跟你們玩嬉戲。那他們都是誰呢？

1、猜謎語

師：我們的第一個摯友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？

師：我們來看看你們猜的對不對？（播放PPT）我們第一個小客人果真是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？

師：哦！是跳的??！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）

師：你們真聰慧，小兔子走路是跳著走的。

2、依據(jù)動物的身體部分來猜。

師：我們的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）

師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的`，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果真是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景，幼兒揣測。

師：第三位小客人焦急了，說要抓緊過來，可是這只小動物是爬著來的，而且很慢很慢。它會是誰呢？（幼兒揣測）我們一看。

師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。

師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

4、通過聲音推斷小動物

師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎？你們學給我看看，會不會輕輕的叫？小貓咪會輕輕的叫了，那它走路的時候也是靜靜靜的，你們能學給我看看嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜靜靜。

三、完整觀賞音樂，跟隨音樂做動作表演，結束。

師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做嬉戲吧?。ɡ蠋煵シ乓魳罚變罕硌荩?/p>

師：小動物們要回家啦，我們也回家吧！

小班音樂公開課教案篇3

活動名稱：拍手點頭

活動目標

1.學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2.情愿在集風光 前大膽表現(xiàn)活動打算小手、娃娃頭卡片

活動過程：

一、嬉戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片老師：老師給你們看一樣東西，請小摯友把眼睛閉上。(老師轉動手腕，讓幼兒觀看)2.你們的小手會干什么3.你們的.大頭會干什么

二、幼兒感受樂曲，熟識旋律

1.放音樂、老師唱歌

2.再次觀賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

3.老師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作

4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

三、嬉戲《找摯友》

小摯友們手拉手，拉成圓圈，玩找摯友嬉戲，找到好摯友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

小班音樂公開課教案篇4

一、活動目標1、學習遵守嬉戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)建性地做動作。

2、在嬉戲的過程中，體驗和同伴一起嬉戲的樂趣。

二、活動重難點按歌詞有創(chuàng)建性地做動作。

三、活動打算貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

四、活動過程（一）復習歌曲1、小摯友們，我們一起來把《貓和老鼠》的`歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日老師給小摯友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正值他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌頌一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解嬉戲玩法和規(guī)則小摯友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延長活動老師想請小摯友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？

小班音樂公開課教案篇5

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較精確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能依據(jù)歌詞大膽的仿照動作，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣。

活動打算：

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、音樂導入活動。

今日天氣真好！小摯友們，我們一起去草地上做嬉戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“靜靜話”的嬉戲，引起幼兒對唱曲的愛好。

（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“靜靜話”的嬉戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說靜靜話）什么是靜靜話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]靜靜哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的`話。

（2）師幼互動說靜靜話，體驗說靜靜話的樂趣。

誰想和我說靜靜話呢？

3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

（1）老師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的愛好。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么靜靜話呢？小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?，你們快樂嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節(jié)目?？?。它們的節(jié)目起先了。

（2）學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？老師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學一學。老師帶領幼兒練習。放其次遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能依據(jù)歌詞做仿照動作，并隨音樂進行歌表演。

（1）小摯友真聰慧，小鴨子的節(jié)目都學會了。那你有什么方法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

（2）出示木偶，小摯友們，你們學會我們的節(jié)目了嗎？請小摯友表演給我們看，好嗎？

5、結束活動。

小摯友們表演得比我們還好，你們真棒！小摯友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊仿照小鴨子走路的動作，下場在教學過程中，為了讓孩子理解“靜靜話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒新奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的留意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“靜靜話”就是不能讓別人聽到的話語。

活動反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“靜靜話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒新奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的留意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“靜靜話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的主動性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。

小班音樂公開課教案篇6

活動目標：

1、情愿自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、樂意向同伴學習新編的動作。

3、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

4、鞏固切分音符的唱法。

活動打算：

1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2、大公雞頭飾若干。

活動過程：

一、復習部分。

1、復習歌曲《大公雞》。

2、要求把默唱部分唱清晰、唱準。

二、進行韻律活動《大公雞》。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2、老師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

1）幼兒邊唱邊做動作，老師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2）老師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的`頭飾，并帶領大家一起做。

3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出搖擺四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

4）激勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。

教學反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜愛的動物?；顒又形乙哉勗拰耄堄變赫f一說自己洗澡須要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒愛好，讓孩子們總結出它的羽毛五彩繽紛就像穿了一件花衣。

小班音樂公開課教案篇7

活動目標:

1.感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2.喜愛參加音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動打算:

1.螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱.

2.活動前聽過故事.

3.場地支配：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動過程:

一.復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次競賽，螃蟹都輸了?"引導幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了."引導幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.

二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒愛好，引導幼兒感知手形動作."剛剛小摯友都表現(xiàn)得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引導幼兒視察老師在音樂下的.動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作.

三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是仔細聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來競賽."

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏.

五.幼兒兩兩在凳面上進行競賽嬉戲.選擇幾個駕馭較好的幼兒與手偶(老師操作)進行競賽.

六.全體幼兒

在完整觀賞音樂的過程中再次嬉戲一遍.附自創(chuàng)歌曲:

|12|34|56|5-|

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2-|

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||

(第一段）爬呀爬呀不見了.

|65|43|2-|3-|10||

爬呀爬呀不見了.

（其次段）或者

|1234|565|

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||

爬呀爬呀不見了不見了

動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。其次段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—馬上把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

設計思路:

新思想強調(diào)幼兒的歡樂學習，據(jù)于這些，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，為編配上了歡快的音樂，利用音樂嬉戲，讓幼兒在嬉戲中感受二拍子的音樂旋律，培育幼兒參加音樂嬉戲的愛好，體驗音樂嬉戲的歡樂.

小班音樂公開課教案篇8

一、教學目標：

1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與改變性。

2.情愿參加互動音樂嬉戲，體驗共享的歡樂。

二、教學打算：

1.動物圖片若干（小象、企鵝等）

2.蛋糕卷操作材料若干。

3.幼兒已經(jīng)學會歌曲第一段。

4.歌曲MP3和電腦。

三、教學過程：

1.出示圖片，復習歌曲。

（1）出示圖片，簡述故事。

（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

（3）提出要求再次練唱。

2.情節(jié)推動，仿編歌曲。

（1）出示圖片，推動故事情節(jié)。

（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

（3）個別幼兒嘗試講解并描述與演唱。

（4）集體練唱。

3.學唱歌曲最終一段。

（1）出示圖片，推動故事情節(jié)

（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

（3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

（3）觀賞歌曲最終一部分，激勵幼兒跟唱。

4.