2021屆高考政治一輪復習必修四：第6課求索真理的歷程課件

2023/10/62021屆高考政治一輪復習必修四：第6課求索真理的歷程課件2023/10/52021屆高考政治一輪復習必修四：第6課求1考綱要求考綱要求2一、人的認識從何而來1.實踐的含義:實踐是人們改造

的

活動。2.實踐的特點(1)客觀物質性。實踐的基本要素有:實踐的

、實踐的

和實踐的

。在實踐活動中,不僅實踐的基本要素是客觀的,而且實踐活動的

及其

是受客觀事物及其運動規(guī)律制約的,因而也具有客觀性。(2)能動性。實踐是人有

、有

的改造客觀世界的活動。(3)社會歷史性。實踐不是單個人的

的活動,而是處在一定

中的人的活動。人的實踐活動是

的發(fā)展著的。客觀世界物質主體對象手段過程結果目的意識孤立社會關系歷史夯實基礎一、人的認識從何而來客觀世界物質主體對象手段過程結果目的意識3夯實基礎二、實踐是認識的基礎1.實踐是認識的來源(1)認識是主體對客體的

的反映,這種反映只有在實踐中、在

和

的相互作用中才能實現(xiàn)。(2)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗都是

的產(chǎn)物。2.實踐是認識發(fā)展的動力(1)認識產(chǎn)生于

的需要。(2)

的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具,這些工具延伸了人類的認識器官,促進人類認識的發(fā)展。(3)

鍛煉和提高了人的

能力。能動主體客體實踐實踐實踐實踐認識夯實基礎二、實踐是認識的基礎能動主體客體實踐實踐實踐實踐認識4夯實基礎3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準(1)實踐處在

的交匯點上。(2)通過實踐,人們可以把自己頭腦中的

的存在變?yōu)?/p>

的存在。(3)人們把指導自己實踐的

和實踐所產(chǎn)生的結果加以對照,從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。4.實踐是認識的目的認識從

中來,最終還要回到

中去。認識本身不是目的,

才是認識的目的。主觀和客觀現(xiàn)實認識實踐實踐改造世界觀念夯實基礎3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準主觀和客觀現(xiàn)實認5夯實基礎三、在實踐中追求和發(fā)展真理1.真理是客觀的(1)真理的含義:是標志

同

相符合的哲學范疇,是人們對

及其

的正確反映。(2)真理最基本的屬性是

。(3)真理客觀性的含義:人們對同一個確定的對象會產(chǎn)生多種不同的認識,但是,其中只能有

正確的認識,即

。真理和謬誤的界限不容混淆。2.真理是具體的有條件的(1)真理都是有條件的:任何真理都有自己適用的

和

,如果超出了這個條件和范圍,真理就會變成

。(2)真理都是具體的:任何真理都是相對于特定的

來說的,都是主觀與

、理論與

的

統(tǒng)一;真理和謬誤往往是相伴而行的。主觀客觀客觀事物規(guī)律客觀性一種真理只有一個條件范圍謬誤過程客觀實踐具體的歷史的夯實基礎三、在實踐中追求和發(fā)展真理主觀客觀客觀事物規(guī)律客觀性63.追求真理是一個過程(1)認識具有反復性認識受到各種

的限制,人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過從

到

,再從

到

的多次反復才能完成。(2)認識具有無限性認識的

是無限的變化著的物質世界,作為認識

的人類是世代延續(xù)的,作為認識

的社會實踐是不斷發(fā)展的。因此,人類認識是

發(fā)展的,追求真理是一個

的過程。(3)認識的發(fā)展①原理內(nèi)容:人的認識運動的反復性和無限性表明從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種

或

。②方法論要求:與時俱進,開拓創(chuàng)新,在實踐中

和

真理,在實踐中

和

真理,是我們不懈的追求和永恒的使命。條件實踐認識認識實踐對象主體基礎無限永無止境波浪式前進螺旋式上升的過程認識發(fā)現(xiàn)檢驗發(fā)展夯實基礎3.追求真理是一個過程條件實踐認識認識實踐對象主體基礎無限永7核心考點考點一、實踐1.實踐的內(nèi)涵核心考點考點一、實踐1.實踐的內(nèi)涵8核心考點2.正確區(qū)分實踐的特點核心考點2.正確區(qū)分實踐的特點9易錯易混1.(2016·全國Ⅰ卷,20①)腦力勞動者的認識活動越來越具有直接現(xiàn)實性。辨析:實踐可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在,具有直接現(xiàn)實性。腦力勞動者的認識活動不具有直接現(xiàn)實性。2.(2016·海南卷,22④)通過實踐總能把觀念中的東西變成現(xiàn)實的東西。辨析:遵循客觀規(guī)律,充分發(fā)揮主觀能動性,才能把觀念中的東西變成現(xiàn)實的東西。3.(2016·海南卷,21①)改造自然實踐的成功取決于人的主觀能動性的發(fā)揮。辨析:改造自然實踐的成功取決于人是否在遵循客觀規(guī)律的前提下,正確發(fā)揮主觀能動性。易錯易混1.(2016·全國Ⅰ卷,20①)腦力勞動者的認識活10易錯易混4.(2014·江蘇卷,27B)意識是溝通主客觀世界的橋梁。辨析:實踐是溝通主客觀世界的橋梁。意識本身是主觀因素,不能成為溝通主客觀世界的橋梁。5.(2014·海南卷,22①)觀念的存在不通過實踐也能轉化為現(xiàn)實的存在。辨析:意識不能直接反作用于物質,要作用于客觀事物,必須通過實踐。認為觀念的存在不通過實踐也能轉化為現(xiàn)實的存在,屬于唯心主義觀點。易錯易混4.(2014·江蘇卷,27B)意識是溝通主客觀世界11典型考題B(2016·江蘇卷,28)信息科學在高速發(fā)展,但信息安全舉步維艱,量子通信是迄今唯一被嚴格證明為無條件安全的通信方式。十多年來潘建偉團隊一直在為此努力并取得重大突破,已經(jīng)為60周年國慶閱兵等國家重要政治活動提供了信息安全保障。材料說明()①實踐是一種直接現(xiàn)實性活動②真理是具體的有條件的③實踐是有目的有意識的活動④真理的內(nèi)容和形式具有客觀性A.①② B.①③ C.②④ D.③④典型考題B(2016·江蘇卷,28)信息科學在高速發(fā)展,但信12核心考點考點二、實踐是認識的基礎1.實踐是認識的基礎核心考點考點二、實踐是認識的基礎1.實踐是認識的基礎13核心考點核心考點14核心考點2.實踐與認識的辯證關系原理核心考點2.實踐與認識的辯證關系原理15特別提示認識的來源≠認識的途徑實踐是認識的來源。這個來源是唯一的,一切真知都來源于實踐。人們獲得認識的途徑則有兩條,即直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是通過親身參加實踐獲得的經(jīng)驗,間接經(jīng)驗則是從他人那里獲得的經(jīng)驗。就知識的整體來說,無論何種知識都離不開實踐。特別提示16特別提示區(qū)分“來源”與“動力”(1)實踐是認識的來源,強調(diào)某一認識產(chǎn)生的源泉,不強調(diào)認識本身的變化、提高。(2)實踐是認識發(fā)展的動力,強調(diào)原有認識出現(xiàn)新的變化、發(fā)展,其原因在于實踐。特別提示17易錯易混1.(2016·浙江卷,28D)一個人只有親身實踐才能獲得正確認識。辨析:實踐是認識的唯一來源,但是獲得認識的途徑有兩個:一是自己的親身實踐;二是間接經(jīng)驗。人可以通過學習獲得正確認識。2.(2015·全國Ⅱ卷,23A)認識的發(fā)展與認識工具的進步?jīng)]有直接關系。辨析:實踐是認識發(fā)展的動力,認識工具的進步對認識的發(fā)展有促進作用。3.(2015·山東卷,34C)先知后行重在知。辨析:實踐是認識的基礎,實踐決定認識。認識來源于實踐,從這個角度看,應該是先行后知,重在行。實踐具有能動性,具有目的性,從這個角度看,先知后行有一定道理,但重在行動。易錯易混1.(2016·浙江卷,28D)一個人只有親身實踐才18易錯易混4.(2015·安徽卷,10CD)思想的高度決定認識的深度,經(jīng)實踐檢驗的認識就是真理。辨析:實踐決定認識,實踐水平?jīng)Q定認識的深度。經(jīng)過實踐檢驗的正確地反映了客觀事物的認識才是真理。5.(2014·四川卷,10④)社會心理源自人們的生活反思。辨析:實踐是認識的來源,社會心理源自實踐。認為社會心理源自人們的生活反思的觀點犯了唯心主義錯誤。易錯易混4.(2015·安徽卷,10CD)思想的高度決定認識19典型考題C（2017年全國高考北京卷28）太空科技助力“健康中國”。“天舟一號”上開展的太空干細胞實驗，旨在更細致地解釋人體干細胞定向分化為骨細胞的過程，該研究有助于老年人骨質疏松的治療。醫(yī)技的探索不局限與地球表面，也能在太空中開展，這表明（）A.人類意識來源于客觀對象，他不是無緣無故產(chǎn)生的B.真理最基本的屬性是主觀性，但需要依賴于客觀實踐C.實踐是認識的基礎，實踐發(fā)展能為認識深化提供新條件D.掌握和運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，才能促成認識的發(fā)展典型考題C（2017年全國高考北京卷28）太空科技助力“健康20典型考題D（2017年全國高考江蘇卷28）隨著科技的進步尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，出現(xiàn)了代駕、陪購師、網(wǎng)絡主播等新興職業(yè)。這些新興職業(yè)在給社會帶來效率或便利的同時，也面臨著如何規(guī)范的問題，制定相關的法律法規(guī)刻不容緩。由此可見（）A．實踐具有客觀物質性B．實踐具有直接現(xiàn)實性C．實踐是認識的最終目的D．實踐是認識發(fā)展的動力典型考題D（2017年全國高考江蘇卷28）隨著科技的進步尤其21核心考點考點三、真理1.全面理解真理的屬性核心考點考點三、真理1.全面理解真理的屬性22核心考點2.真理和謬誤(1)真理和謬誤之間有著嚴格的界限。與客觀對象相符合的認識就是真理,不符合的認識就是謬誤。二者不能混淆,更不能相互包含。(2)真理和謬誤之間沒有一條不可逾越的鴻溝。真理是具體的、有條件的,超出了真理適用的條件和范圍,真理就會轉化為謬誤。核心考點2.真理和謬誤23特別提示真理是絕對性和相對性的統(tǒng)一。絕對性是指真理的內(nèi)容正確地反映了客觀事物;相對性是指真理是具體的、有條件的。特別提示真理是絕對性和相對性的統(tǒng)一。絕對性是指真理的內(nèi)容正確24易錯易混1.(2016·全國Ⅰ卷,20④)得到不同認識主體認同的知識才具有真理性。辨析:真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。2.(2016·江蘇卷,28④)真理的內(nèi)容和形式具有客觀性。辨析:真理的內(nèi)容是客觀的,形式是主觀的。3.(2015·全國Ⅱ卷,23BC)在藝術領域,以往的認識經(jīng)驗阻礙認識的發(fā)展,仁者見仁、智者見智,沒有客觀的評價標準。辨析:以往的認識經(jīng)驗有可能促進認識的發(fā)展,也有可能阻礙認識的發(fā)展;在藝術領域,仁者見仁、智者見智,但有客觀的評價標準,這個客觀標準就是實踐。易錯易混1.(2016·全國Ⅰ卷,20④)得到不同認識主體認25易錯易混4.(2015·安徽卷,10C)經(jīng)實踐檢驗的認識就是真理。辨析:人的認識都是對客觀對象的反映,其中與客觀對象相符合的認識就是真理,不符合的認識則是謬誤。真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,經(jīng)實踐檢驗的正確認識是真理,錯誤認識是謬誤。5.不同的人對同一事物一定有不同的認識。辨析:由于立場、觀點等不同,人對同一事物的認識往往有所差異,但未必就一定不同。易錯易混4.(2015·安徽卷,10C)經(jīng)實踐檢驗的認識就是26典型考題D(2016·江西八校聯(lián)考)從1971年的“一個不少,兩個正好,三個多了”,到1980年提倡“一對夫婦只生育一個孩子”;從2013年“單獨二孩”政策順利落地,到2015年全面實施一對夫婦可生育兩個孩子,我國的生育政策從產(chǎn)生的那一天起就始終在實踐中不斷調(diào)整和完善。我國計劃生育政策的這一變化表明()A.真理是一個由不正確到正確的逐漸發(fā)展的過程B.認識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一C.追求真理往往要經(jīng)過從錯誤認識到正確認識的多次反復D.任何真理都是具體的、有條件的典型考題D(2016·江西八校聯(lián)考)從1971年的“一個不少27核心考點考點四、認識過程核心考點考點四、認識過程28核心考點認識運動的總規(guī)律實踐、認識、再實踐、再認識,循環(huán)往復以至無窮,而實踐和認識的每一循環(huán)的內(nèi)容都相對地上升到了高一級的程度。核心考點29易錯易混1.(2015·福建卷,35②)對事物的認識是一個循環(huán)往復的過程。辨析:認識運動的反復性和無限性,并不表明認識是一種圓圈式的循環(huán)運動,相反,從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程。真理永遠不會停止前進的步伐,它在發(fā)展中不斷地超越自身。2.(2014·山東卷,35D)隨著實踐的發(fā)展總會發(fā)現(xiàn)真理中的錯誤。辨析:真理都是對事物及其規(guī)律的正確認識。在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理,在實踐中檢驗和發(fā)展真理,并非發(fā)現(xiàn)真理的錯誤。易錯易混1.(2015·福建卷,35②)對事物的認識是一個循30易錯易混3.(2014·北京卷,27①③)認識過程每一階段的特點相同、是一種圓圈式的循環(huán)運動。辨析:認識在每個階段特點都是不同的;認識的發(fā)展是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程,而非圓圈式的循環(huán)運動。4.人的認識能力是有限的。辨析:個人的認識能力有限,人類的認識能力無限,一定時期的人們對事物的認識總是有限的。5.認識的反復性就是形成認識的過程中不斷經(jīng)受挫折。辨析:認識的反復性是指人們對每一個事物的正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識,再從認識到實踐的多次反復才能完成。易錯易混3.(2014·北京卷,27①③)認識過程每一階段的31方法技巧有關“認識論的知識”的命題設問模式(1)如何體現(xiàn)實踐與認識的關系的(是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎的)?(2)結合材料,分析真理的特點與追求真理的過程。答題要素(1)運用真理的相關知識,談談對材料的認識。提示:真理特點+認識過程+材料①真理特點:真理含義、客觀性+具體性、條件性+真理與謬誤相伴而行。②認識過程:認識具有反復性、無限性、上升性(追求真理是一個永無止境的過程)+方法論(在實踐中追求和發(fā)展真理)。(2)運用哲學知識,分析探索和實踐過程。提示:實踐特點+實踐決定認識+認識過程①實踐特點:客觀物質性+能動性+社會歷史性。②實踐決定認識:來源+動力+唯一標準+目的。③認識過程:認識具有反復性、無限性、上升性(追求真理是一個永無止境的過程)。方法技巧有關“認識論的知識”的命題設問模式32典型考題C(2016·全國Ⅰ卷,20)習近平強調(diào),要從推動科學決策、民主決策,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,增強國家軟實力的戰(zhàn)略高度,把中國特色新型智庫建設作為一項重大而緊迫的任務切實抓好。重視智庫建設的認識論依據(jù)是()①腦力勞動者的認識活動越來越具有直接現(xiàn)實性②任何具體的認識主體總是具有自身的局限性③不同認識主體相互取長補短有利于發(fā)現(xiàn)真理④得到不同認識主體認同的知識才具有真理性A.①② B.①④ C.②③ D.③④典型考題