美術巧妙的線條教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術巧妙的線條教案(4篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術奇妙的線條教案篇一

1。熟練把握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

3。初步產生參與美術活動的興趣。

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

1。談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2。讓幼兒摸索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個自由摸索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

3。欣賞觀測色調組合圖，體驗色調的美。

今天，陳老師給你們帶來了好多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色調圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，周邊八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗少，這樣的美術活動可能是第一次接觸，教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

5。幼兒動手操作，教師指導，勉勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師方才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色調美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

6。教師評價。

你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去安逸，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃重的興趣，加強了自信心。

這節(jié)彈珠滾畫活動，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，摸索顏色在畫紙上的巧妙變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動摸索。孩子們會對這些畫產生猛烈的興趣，由于它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個好玩兒的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

美術奇妙的線條教案篇二

1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙、

一、預熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激

1、教師示范直線的畫法、

師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、

2、教師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒、

4、教師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作，教師勉勵幼兒大膽繪畫、

2、在教師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時改正、

四、作品賞析

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條、

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

美術奇妙的線條教案篇三

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的開心。

2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。〞(風箏)(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀測1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有好多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.依照同樣方法陳述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

方才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，勉勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

(3)欣賞與評價展示幼兒作品，相互欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

美術奇妙的線條教案篇四

1、熟練把握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、初步產生參與美術活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

1、談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2、讓幼兒摸索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個自由摸索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

3、欣賞觀測色調組合圖，體驗色調的美。

今天，陳老師給你們帶來了好多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色調圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

4、教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，周邊八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗少，這樣的美術活動可能是第一次接觸，教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

5、幼兒動手操作，教師指導，勉勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師方才