大班社會教案6篇

第第頁大班社會教案[6篇]

大班社會教案篇1

活動目標

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然現(xiàn)象的愛好。

2.引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動預備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

活動過程

一、老師介紹預備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二、幼兒試驗

(一)提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告知大家，什么東西沉下去、什么東西浮現(xiàn)來。

爭論：為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗

(二)提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?幼兒解題：介紹各種方法。

指導：援助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗

(三)提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的'東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗

(四)提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)

活動反思

讓幼兒動手嘗試運用多種幫助材料體驗沉浮中所取得的不同效果，既貼近幼兒的生活，又簡約、方便，具有較強的操作性和趣味性，激發(fā)了幼兒對身邊科學現(xiàn)象的愛好。

大班社會教案篇2

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀測和語言表達技能。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學難點：進展幼兒的觀測和語言表達技能。

活動預備

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

〔1〕師：你口渴的時候，首先想到了什么？

〔2〕你手臟的時候怎么辦？

〔3〕你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測。

〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

〔1〕水是流淌的〔2〕水是沒有顏色的〔3〕水是透亮的〔4〕水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕生產(chǎn)建設(shè)中的用水〔3〕動植物的用水。

4、〔1〕師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在減削，應知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會隨著物體的改變而改變。

教學反思

1、著重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的.，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培育了幼兒的動手技能及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、著重活動形式的操作性，包括講解并描述動手、觀測、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡約的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的愛好和探究欲望。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、認識和呈現(xiàn)自己的優(yōu)點。

2、培育幼兒自信心。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

故事《毛遂自薦》

活動過程：

一、故事引出本次活動。

1、老師講解并描述故事。

老師：今日鐘老師帶來一個故事，故事的名字叫做《毛遂自薦》，認真聽故事，待會鐘老師要考考你們呢!(老師講解并描述故事)

老師：小伙伴們故事聽完了那我要開始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?(請個別幼兒講解并描述自己的看法)

老師小結(jié)：自薦就是自我推舉，即自己說出自己的優(yōu)點和本事。

2、通過提問引出本次活動。

老師：一個人假如有本事，別人又不知道，該怎么辦呢?是一個人呆在一邊等人來請呢?還是不怕譏笑，勇猛地站出來自我推舉呢?(老師引導幼兒思索并試著個別的回答。)

老師小結(jié)：當一個人有本事，別人不知道的時候我們可以勇猛地站出來自我推舉，就像我們在上課時，老師提出問題后，假如我們自己知道，那我們就可以積極舉手回答下列問題，這也是自我推舉。

二、請幼兒說一說自己的本事或優(yōu)點。

1、老師先以自己為例說說自己的優(yōu)點，并鼓舞幼兒大膽自薦。

老師：小伙伴不們每個人都有自己的優(yōu)點或本事，鐘老師也有自己的優(yōu)點，今日我先來說一說我的優(yōu)點或本事，我是幼兒園里的`一名老師，我會教小伙伴們新的知識和本事，而且我每天都能夠按時起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點是關(guān)懷班里的每一個小伙伴，當有小伙伴需要援助時我會實時的援助他，瞧!老師是不是很棒啊!

老師：小伙伴們是不是也有自己的優(yōu)點呢?我們也來夸夸自己身上的優(yōu)點(或自己會的本事)，來毛遂自薦吧!

2、鼓舞幼兒大膽表述，請幼兒來說一說。

老師：小伙伴們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小伙伴說說自己的優(yōu)點或自己會的本事，待會請小伙伴跟大家一起共享!(先讓孩子與同伴共享溝通)

3、幼兒在表述時，對幼兒說出的優(yōu)點予以回應。如你會畫畫呀，真能干，下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語，來培育孩子的自信心。

老師小結(jié)：原來小伙伴們各自身上都有這么多的優(yōu)點，以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說，我更加喜愛你們了，你們喜愛自己嗎?(喜愛)

三、活動結(jié)束。

老師：今日我們學習了“毛遂自薦”，你們快樂嗎?原來我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推舉吧!

活動反思：

幼兒語言技能是在運用中進展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿意幼兒語言進展的，因此，要"想方設(shè)法"地激發(fā)他們說話的愛好，為他們制造說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜歡說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀測新穎的東西，最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓舞幼兒制造性地運用語言，有著不可忽視的意義。

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進入學校接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的預備，同時要提高幼兒整理學習用品的技能，讓幼兒順當度過幼小連接這個關(guān)鍵期，為入學打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依靠的性格,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識，盡快適應學校生活，并進一步激發(fā)他們當一名學校生的愿望，我設(shè)計了“整理小書包”活動。

活動目標：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛惜小書包。

2、學習整理書包，培育有序整理文具、書本的好習慣。

3、清晰講解并描述自己的做法。

活動預備：

每人一個書包、一個小筐內(nèi)放〔幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹〕。

活動過程：

〔一〕聽音樂導入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧！〔唱〕孩子們，你們唱的可真好聽！唱的什么歌？《快上一班級》對，再過幾個月，我們就要上一班級成為一名學校生了。要想成為一名合格的學校生，就要養(yǎng)成良好的習慣，學會自己的事情自己做。

那好，今日咱們就來說一說小書包。

〔二〕引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

1、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，認真看一看小書包是什么樣子的？和你旁邊的小伙伴說一說你的小書包是什么樣子的？

師：誰情愿來向大家介紹一下自己的小書包呢？

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。

老師小結(jié)：小伙伴說的真好，咱們每個小伙伴都有一個心愛的小書包上面有美麗的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有很多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來肯定會很方便。

2、引導幼兒了解書包的用途

師：〔拿一書包〕這個小書包有幾層？一樣大嗎？你認為每一層放什么比較合適？

咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的'學習用品，小層里放小一點的學習用品。這樣呢，簡單放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以徑直拿出來。小書包用起來很方便。

〔三〕幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包究竟應當怎么用呢？老師預備了你們常用的東西〔幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹〕，你認為全部這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里?！灿變涸嚪拧?/p>

2、個別幼兒介紹

師：誰來說一說你是怎樣放的？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導幼兒分析探討整理小書包的最正確方法

師：小伙伴的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來看看這幾個小伙伴是怎樣放的，認真看，看看哪一種放法最合適？

〔錄像〕第一個小伙伴是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小伙伴雖然分類整理了，但是他把全部的東西都放在一層里了。第三個小伙伴沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的溝通、爭論。全都認為第一個小伙伴的放法比較好。由于分類分層放拿取東西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那咱依據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊?！灿變赫怼@次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包?！?/p>

老師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。假如我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。

〔四〕愛惜小書包

師：小書包是我們的好伙伴，每天和我們在一起，那我們應當怎樣愛惜小書包呢？

幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書包上亂涂亂畫；無論在家還是在幼兒園都要把書包放好；書包臟了洗一洗……

師：老師盼望你們上學校后繼續(xù)保持整理小書包、愛惜小書包的好習慣。能不能做到，孩子們？

(五)結(jié)束

好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的學校生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。

大班社會教案篇5

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的優(yōu)點。

2、通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動，努力展示自己的優(yōu)點，樹立自我意識和信心。

活動重點：

觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的優(yōu)點。

活動難點：

通過與同伴溝通，了解自己、認識自己、喜愛自己，并學習用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

活動預備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

1、出示青蛙玩具〔或圖片〕，觀賞故事《我喜愛我自己》。

老師：你喜愛青蛙嗎？喜愛它什么地方？

老師：有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這究竟是怎么回事？

老師講解并描述故事〔從開始……它忍不住哭了出來〕。

老師：青蛙為什么會難過？

老師：別人會的本事它不會，所以它難受，那么它有沒有別人不會的本事呢？

老師講解并描述故事的結(jié)尾。

老師：伙伴們對青蛙說什么？后來，青蛙還難受嗎？

2、圍繞重點爭論，理解故事內(nèi)容。

老師：青蛙有什么本事？野鴨、小松鼠、山羊有什么本事？

老師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么興奮呢？

老師；最末，青蛙對自己說什么呢？你喜愛青蛙嗎？

3、引導幼兒找找自己的優(yōu)點。

老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛自己后，它也喜愛自己了。小伙伴，你有什么本事呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請個別幼兒在集風光前溝通自己的優(yōu)點。

老師小結(jié)：我們每個小伙伴不僅會做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的'不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

4、擊鼓傳花

"我喜愛我自己，……"老師：你喜愛你自己嗎？你能用"我喜愛我自己，……"講解并描述喜愛自己的理由嗎？

介紹游戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集風光前用"我喜愛我自己，……"的句型夸獎自己的優(yōu)點，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

大班社會教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒學習在別人有困難的時候要援助他人。

2、通過各種事例，引導幼兒學習援助別人的方法。

3、培育幼兒關(guān)懷他人，做個樂于助人的好寶寶。

活動預備：

1、幼兒故事《小河馬看牙醫(yī)》

2、視頻：《我不會穿衣服》

3、娃娃一個，自理區(qū)玩具假設(shè)干

活動過程：

一、播放PPT，引入主題

1、老師播放PPT，引起幼兒留意

師：我們班的小伙伴最喜愛聽故事了，今日老師要給你們講一個故事，名字