5《國行公祭-為佑世界和平》課后作業(yè)部編版語文八年級上冊

5國行公祭,為佑世界和平1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.X戮(lù) 劫掠(lüè) 慘絕人寰(yuán)B.矢志(shǐ) 挑釁(xìn) 無處遁形(dùn)C.慰藉(jì) 鑄造(zhù) 駭人聽聞(hài)D.囈語(yì) 初衷(zhōnɡ) 振聾發(fā)聵(guì)2.閱讀語段,按要求完成題目。①日本右冀分子大規(guī)模cuàn()改歷史教材,不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵lài(),扭曲歷史,美化戰(zhàn)爭,diān()倒黑白,并企圖通過修憲復活軍國主義。②那些人以丑態(tài)百出的表演,妄圖辱沒人類的良知。③說得多么冠冕堂皇,是對人類和平和正義的危害。④“忘記歷史就意味著背叛,否認罪責就意味著重犯⑤我們將牢記歷史,以史為簽,為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

(1)根據語段中的拼音寫出相應的漢字。(2)語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。改為改為

(3)④句橫線處應填入的標點是。

(4)給③句橫線處補上恰當的關聯詞語。(5)“忘記歷史就意味著背叛,否認罪責就意味著重犯”運用了的修辭手法。

3.下列句中加點的成語運用正確的一項是 ()A.漲潮時,浪花飛濺,發(fā)出振聾發(fā)聵的響聲,猶如萬馬奔騰,勢不可當。B.聽到那個X人不眨眼、慘絕人寰的劊子手受到法律制裁的消息時,人人拍手稱快。C.多年來,老校長為了這群孩子的成長,起早貪黑,處心積慮。D.為了避免溺水傷亡事故再次發(fā)生,學校切實加大了安全教育力度,警鐘長鳴,防患于未然。4.下面句子中,畫線部分存在語言表達方面的不足,請指出并加以改正我們悼念遇難同胞,[甲]批判和揭露日本右翼分子妄圖扭曲歷史、重走軍國主義老路的陰謀,就是為了不讓歷史的悲劇重演。曾經深受苦難的城市,更懂得和平的可貴。[乙]古城南京用自身的實際行動,不斷向世界傳遞著和平。同學們,我們應不忘國恥,珍愛和平,刻苦學習,奮勇前進,為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗!(1)甲處畫線句子語序不當,應將“”和“”對調。

(2)乙處畫線句子成分殘缺,應在“”后加上“”。

5.填空。新聞評論是對新近發(fā)生的有價值的和發(fā)表意見的一種文體。與其他評論一樣,新聞評論由、、三部分組成,在有限的篇幅中,靠吸引讀者。

◆課內閱讀閱讀課文,回答問題。6.品析下面句子中加點詞的表達效果。在日本,右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍,大規(guī)模篡改歷史教材,阻止有良知的日本國民追尋事實真相。7.文中多處運用美國、加拿大等國的事實材料進行論述,有什么好處?◆課外閱讀閱讀下文,回答問題。不忘苦難記憶,砥礪復興之志——寫在第七個南京大屠X死難者國家公祭日到來之際蔣芳邱冰清又是一年“12·13”。第七個國家公祭儀式上,凌厲的警報聲將再次響徹這個城市上空,是哀悼更是警醒。國行公祭,祀我殤胞。南京大屠X死難者國家公祭日設立以來,對30萬遇難同胞的深切緬懷和對那段災難歷史的深刻反思,正成為國人傳承歷史記憶的自覺追求,化作中華民族偉大復興的不竭動力。牢記民族苦難冬天的“哭墻”前,有無盡的哀思。11月25日,南京大屠X幸存者夏淑琴、葛道榮、石秀英、馬庭寶、路洪才、艾義英、余昌祥,以及部分去世幸存者家屬,齊聚在侵華日軍南京大屠X遇難同胞紀念館(以下簡稱“紀念館”)內的遇難者名單墻前,再一次為逝去的親人送上鮮花,留下無盡的哀思?！爸灰眢w允許,我就要來。不來我心里難安啊!”家中9口人有7人被X害,夏淑琴老人蹣跚的身影,幾成每年公祭日“標志”。截至目前,登記在冊的在世幸存者僅剩73人。參加祭奠的人群中白發(fā)老者日漸稀少,但在傳承記憶的隊伍里,年輕的身影越來越多。趕在公祭日閉館前,南京大學附屬中學準備出國留學的學生們走進紀念館進行“行前一課”教育。他們參觀史實展,向死難者獻花,重溫民族苦難歷史,厚植愛國主義情懷。“過去是學校的自選動作,現在則是留學前的‘必修課’?！蹦暇┦形逃の睍涃R承瑤說。南京市教育局與紀念館共建紫金草國際和平學?！靶星耙徽n”教育活動,就是為了讓即將出國的學生接受愛國主義與和平教育,打好作為中國人的“底色”。傳承守望互助1937年11月,南京淪陷前夕,包括約翰·拉貝在內的20多位外籍人士冒著生命危險商議并組成了“南京安全區(qū)國際委員會”,設置了25個難民收容所,在此后南京的至暗時刻救助了25萬余名中國難民。今年12月13日,《命運與共——約翰·拉貝及家族與中國的友誼》主題展覽即將拉開帷幕,其后人托馬斯·拉貝為此傳來了一段視頻寄語:“拉貝的家人與中國人民的友誼已持續(xù)了四代,今年,我和我的家人也親身體驗了中國的那句俗語——患難見真情。”故事發(fā)生在疫情期間。今年3月中旬,中國駐德國大使館接到一通來自海德堡的電話,海德堡大學醫(yī)學院的醫(yī)生托馬斯·拉貝提請中方為他和他所在的醫(yī)院提供幾種急缺的抗疫藥物。一場跨越80多年的互助行動迅速展開。中國多方籌措,聯系藥企緊急增產,克服交通運輸難題,終于在4月21日將指定藥品、防護服、口罩等醫(yī)療物資送到了托馬斯·拉貝手上。

臨近公祭日,很多南京市民發(fā)現部分地鐵站內多了一面“和平許愿墻”。人們紛紛駐足,鄭重寫下自己對和平的期許:“不要讓橄欖枝從和平鴿的嘴中滑落。”“銘記歷史,珍愛和平?！薄白鎳?世界和平?！薄暵暫魡?字字入心。經歷過苦難的城市,更懂得和平的珍貴。近幾年,南京秉持捍衛(wèi)歷史真相、守護世界和平的信念,在國內外舉辦了一系列和平主題活動。例如,南京大屠X史實展多次走向海外,幸存者及其遺屬舉辦證人證言集會、和平交流活動,紫金草國際和平學校已為80多個國家、3800多名學生提供和平教學服務……光明每前進一分,黑暗便后退一分。這座曾經遭受浩劫的城市,如今因為和平而閃光。越來越多的國際友人也加入傳播和平的隊伍中來。韓國女孩姜哈娜于2019年5月成為南京利濟巷慰安所舊址陳列館的一名國際志愿講解員。一年多時間里,她接待了來自韓國的多個團隊,“讓觀眾記住哪怕一個名字、一個詞、一個數字,我的講解就是有意義的?！?選自“央廣網”)8.請為文章第三部分擬寫一個小標題。9.文章的標題采用了主標題與副標題相結合的形式,請你說說文章主標題的作用。10.文中引用托馬斯·拉貝的視頻寄語有什么作用?11.請你為下面的新聞擬寫一個標題,不超過25個字。南京育才中學記者站12月13日訊今年12月13日是第八個南京大屠X死難者國家公祭日。上午10點,凄厲的防空警報聲響徹南京城。全城默哀一分鐘,悼念在大屠X中遇難的同胞。10點的南京城仿佛一張被按下快門的照片,匆匆趕路的車輛與行人緩緩停下。交通信號燈全轉為紅燈,行人摘下帽子,默默佇立。不少車輛開始鳴笛,應和著凄厲的警報聲;也有一些司機走下車,站在凜冽的寒風中和行人一起默哀。

參考答案1.【解析】BA項,“寰”應讀“huán”;C項,“慰藉”的“藉”是個多音字,有兩個讀音,分別為“j픓jiè”,此處應讀“jiè”;D項,“聵”應讀“kuì”。2.(1)篡賴顛(2)冀翼簽鑒(3)。”(4)不論都(5)對偶3.【解析】DA項,“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響,使耳聾的人也能聽見,比喻喚醒糊涂麻木的人。用在此處不合語境。B項,“慘絕人寰”指人世上還沒有過的悲慘,形容悲慘到了極點。用在此處不合語境。C項,“處心積慮”指千方百計地盤算(多含貶義)。用在此處不合語境。4.(1)批判揭露(2)和平的理念5.新聞事件社會現象論點論據論證獨特的見解6.“頑固”寫出了日本右翼分子不愿意改變其反動立場,堅決否認歷史事實的態(tài)度;“大肆”寫出了日本右翼分子毫不顧忌地扭曲歷史的卑劣行為。這兩個詞語形象地表現出日本右翼分子堅持錯誤的政治立場,顛倒黑白,表達了作者對其強烈的譴責和憤慨之情。7.作為論據,使文章的立場、觀點有了充分的事實支撐,展現出“正義在我”、無可置辯的氣勢,也使得文章對人類良知的闡述與對和平的呼吁更加合情合理。8.【解析】本題考查對內容的概括能力。擬寫小標題,要緊扣第三部分的內容,同時要注意第一、二部分小標題的形式。從第三部分的內容來看,主要寫的是追求和平、延續(xù)和平;再結合第一、二個