農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究結(jié)題報(bào)告

農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究結(jié)題報(bào)告2013年1月，我?！掇r(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究》課題正式開(kāi)題。歷時(shí)三年多，在課題組長(zhǎng)張偉同志的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)課題組全體成員的共同努力，圍繞課題計(jì)劃，進(jìn)行了很多深入的研究和探討，取得了卓有成效的研究成果，將準(zhǔn)備結(jié)題,現(xiàn)作如下工作報(bào)告：一、課題研究的背景及意義（一）課題研究的背景1、學(xué)校不明安全教育的真諦很多學(xué)校基本按照上級(jí)的文件精神，按部就班的開(kāi)展安全工作，缺乏前瞻性、預(yù)判性和創(chuàng)造性。教師基本上采用說(shuō)教式反復(fù)囑托，學(xué)生基本上采用機(jī)械式木訥接受，左耳進(jìn)，右耳出，起不到實(shí)際效果?？v然有實(shí)踐演練，也幾乎都是防火逃生的，形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一、涵蓋面窄，流于形式化、表面化。2、教師不知安全教育的內(nèi)涵我們的安全教育還處在一種很自發(fā)的、萌芽的狀態(tài)，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有療法、沒(méi)有系統(tǒng)的內(nèi)容。只是將安全教育簡(jiǎn)單定性為“保證安全，逃避危險(xiǎn)”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)所謂的目的，很多學(xué)校都是“關(guān)起門”來(lái)搞教育，采取一系列強(qiáng)制措施禁錮學(xué)生于一個(gè)給定的“安全”空間中?，F(xiàn)實(shí)中，這種“僵尸化”的管理愈來(lái)愈常見(jiàn)、愈演愈激烈。這種安全教育看似有效，實(shí)則是以犧牲學(xué)生快樂(lè)為代價(jià)的。3.教工不曉安全知識(shí)的內(nèi)容我們的教師對(duì)安全知識(shí)一知半解，對(duì)學(xué)生的安全教育都是閉門造車，極少參加專門的、系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)。對(duì)于通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)施安全教育，具體實(shí)施什么內(nèi)容的安全教育，通過(guò)哪些手段來(lái)提高學(xué)生安全意識(shí)和自救能力，我們顯然束手無(wú)策。作為教師，自己的安全知識(shí)儲(chǔ)備不夠，何談安全?如何教育？4.家長(zhǎng)不懂安全知識(shí)的傳授因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，99%的學(xué)生家長(zhǎng)不是在家種地，就是外出打工；90%的學(xué)生都是留守兒童，父母不在身邊，照管學(xué)生的親戚相對(duì)溺愛(ài)孩子，孩子有不安全行為或進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行正確的安全教育和引導(dǎo)；加上農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，認(rèn)識(shí)不到不安全行為帶來(lái)的損失和傷害，安全意識(shí)相對(duì)淡漠，學(xué)生雖大部分時(shí)間在學(xué)校渡過(guò)，但受家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人潛移默化的作用和影響，學(xué)生的安全意識(shí)也就減弱，加上家長(zhǎng)缺乏安全知識(shí)，安全教育更是無(wú)從談起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。5、農(nóng)村學(xué)生課余生活的匱乏農(nóng)村寄宿制小學(xué)雖然有效整合了教育資源,優(yōu)化了教師隊(duì)伍,提高了辦學(xué)效益，解決了農(nóng)村生源減少、學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、家長(zhǎng)接送不方便等實(shí)際問(wèn)題,但從放學(xué)到就寢長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的空檔，僅靠生管老師肯定不行，這難免造成寄宿生心理健康、課余生活、安全保障等一系列難題。各種安全事故的能力，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、和諧的環(huán)境。2.教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)通過(guò)本課題的研究實(shí)施，更新教師的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授，而忽視學(xué)生的生命安全教育和基本生存技能的掌握，樹(shù)立為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而提供全方位教育的觀念。3.學(xué)生群體成長(zhǎng)目標(biāo)在全校學(xué)生中開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴與脆弱，幫助學(xué)生掌握基本的自護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，保證學(xué)生能得以身體、心理、知識(shí)、能力的全面和諧發(fā)展。4.學(xué)生家長(zhǎng)培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，在家長(zhǎng)中推廣安全教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)，共筑安全墻。五、課題研究的內(nèi)容及方法（一）研究?jī)?nèi)容1、調(diào)研農(nóng)村小學(xué)生校內(nèi)外生活中安全管理的現(xiàn)狀，分析原因，找準(zhǔn)問(wèn)題。2.農(nóng)村小學(xué)生校內(nèi)外安全管理現(xiàn)狀的研究。3.農(nóng)村小學(xué)生校內(nèi)外安全管理模式研究。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法：收集國(guó)內(nèi)農(nóng)村小學(xué)生安全管理方面的相關(guān)研究成果；查閱有關(guān)評(píng)價(jià)對(duì)象的文獻(xiàn)，以獲取評(píng)價(jià)資料。2、行動(dòng)研究法：主要研究忠縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的安全管理現(xiàn)狀。3、調(diào)查研究法：主要通過(guò)觀察、問(wèn)卷、測(cè)量等方法進(jìn)行。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)本課題的研究成果進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)。5、個(gè)案研究法：主要用以積累課題研究過(guò)程中典型的教育敘事、教育案例。六、課題研究情況2013年1月，我校被忠縣教育科學(xué)規(guī)劃辦2012年度“法制安全教育研究”專項(xiàng)課題組確定為“農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究”課題研究單位，為此，學(xué)校高度重視，迅速成立了課題組織機(jī)構(gòu)，由張偉任組長(zhǎng)，馮志英任副組長(zhǎng)并負(fù)責(zé)課題具體工作，并及時(shí)召開(kāi)了課題小組會(huì)議，明確責(zé)任分工。為保障課題順利開(kāi)展，學(xué)校還安排了安全工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2013年1月中旬，縣規(guī)劃辦、縣教委相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)、課題研究專家到我校參加“農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究”課題開(kāi)題會(huì)議，會(huì)上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及專家給課題前期準(zhǔn)備工作給予了充分的肯定，并就課題研究方向、具體操作指南、研究步驟、預(yù)期效果、難點(diǎn)突破、后期困惑等明示了導(dǎo)向，給出了藥方，給課題研究小組成員吃了定心丸，鼓足了干勁。2013年2月，課題組制定了課題研究實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷、座談提綱，在試點(diǎn)問(wèn)卷、座談的基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和座談提綱進(jìn)行了修改，課題組成員分成三組，從課題所涉及的教育概況、安全事故類型、投入保障機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制、培訓(xùn)制度建設(shè)、安全責(zé)任制度、安全監(jiān)督員管理機(jī)制等方面進(jìn)行了基礎(chǔ)調(diào)研和歸因調(diào)研。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查850余份，占調(diào)查學(xué)生總數(shù)的95%，收回有效問(wèn)卷845份，回收率為98%?？偣舶l(fā)放教師問(wèn)卷60份，占調(diào)查教師總數(shù)的90%，收回60份，回收率為100%，均到達(dá)問(wèn)卷調(diào)查回收率的要求。2013年3至6月，課題組共召開(kāi)了6場(chǎng)座談會(huì)，全面分析了我縣近年發(fā)生的多起安全事故，通過(guò)調(diào)查分析，我縣安全事故有以下特點(diǎn)：從事故發(fā)生的類別看，師生死亡主要原因是溺水和交通事故，其中溺水死亡學(xué)生主要是山區(qū)和江邊學(xué)校學(xué)生；交通事故學(xué)生死亡主要是步行上下學(xué)途中，被其他車輛撞死撞傷。教師死亡主要是騎摩托車被其他機(jī)動(dòng)車撞死撞傷。其他類別傷亡事故中，包含電擊、自由墜落、暴力傷害等；從學(xué)生死亡性別看，90％以上均為男生。安全事故的歸因分析認(rèn)為，我縣安全事故的主要原因是：一是學(xué)校安全管理體系不完善,雖有專職安全管理人員但力量薄弱，沒(méi)能形成體系，更沒(méi)能形成合力;二是學(xué)校的安全宣傳教育及培訓(xùn)工作存在薄弱環(huán)節(jié),大部分師生安全意識(shí)淡薄,自救自護(hù)能力太弱;三是各級(jí)對(duì)學(xué)校安全保障投入太少,學(xué)校危房多、電線老化、食堂從業(yè)人員素質(zhì)低下等問(wèn)題十分突出；四是安全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制不健全，學(xué)校抵御安全風(fēng)險(xiǎn)能力非常低；五是校園周邊安全隱患較多，部門加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)不夠；六是學(xué)校、社區(qū)和家庭三合一教育機(jī)制不健全。2013年9-12月，針對(duì)學(xué)校安全意識(shí)淡薄問(wèn)題，課題組向?qū)W校建議并得到落實(shí)，召開(kāi)了多次家長(zhǎng)會(huì)及中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)的集中宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放《義務(wù)教育法》核心條款宣傳資料和《致全校學(xué)生及家長(zhǎng)的的一封公開(kāi)信》、《珍愛(ài)生命、安全第一》、《學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳》2千多份，同時(shí)學(xué)校利用櫥窗、廣播站、國(guó)旗下講話、校園文化宣傳欄等平臺(tái)及時(shí)有效地進(jìn)行安全宣傳。2013年10—12月，課題組在認(rèn)真分析了學(xué)校存在的困難問(wèn)題后制定了相應(yīng)安全事故防范機(jī)制，并于20131．投入保障機(jī)制：學(xué)校把安全投入列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，構(gòu)建了安全投入保障體系。每年定期召開(kāi)四次學(xué)校安全監(jiān)督管理員會(huì)議，會(huì)議經(jīng)費(fèi)納入工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算；學(xué)校校長(zhǎng)、安全管理人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，校方責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)等統(tǒng)一納入學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算。2．風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制：為有效防范學(xué)校重特大安全事故的發(fā)生，學(xué)校在安全風(fēng)險(xiǎn)防范上開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，具體措施如下：（1）學(xué)校于2013年10月成立了學(xué)校安全監(jiān)督管理體系，配備了2名工作人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)和處理日常事務(wù)。全校25個(gè)班（含興旺、幼兒園）共設(shè)有8個(gè)二級(jí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并延伸到村完小的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了一個(gè)“創(chuàng)建平安和諧校園”管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校任命了25個(gè)正副班主任為學(xué)校專職校安全監(jiān)督管理員，村完小共有安全監(jiān)督員50名，做到了每個(gè)班都有安全監(jiān)督員。（2）根據(jù)縣教委的統(tǒng)一部署，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)“平安和諧校園”活動(dòng)。制定了《忠縣東溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》，學(xué)校組織全體師生積極參與創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)。創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)取得了階段性成績(jī)，產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響。（3）加大應(yīng)急訓(xùn)練力度。為抓好安全事故預(yù)防工作，學(xué)校從師生的安全宣傳教育入手，開(kāi)創(chuàng)性的抓好了這項(xiàng)工作。將每年3月、9月定為安全宣傳月，3月、9月第一周定為安全宣傳周，3月1和9月1日定為安全宣傳日，各學(xué)校在此期間有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種安全宣傳教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、泥石流、火災(zāi)、地震、擁擠踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，全面提高了學(xué)生的自救自護(hù)能力。（4）加大心理健康教育力度，實(shí)施心理輔導(dǎo)策略，并和青春期教育有效結(jié)合。課題組要求各班開(kāi)設(shè)心理健康課，并把心理健康教育作為素質(zhì)教育和思想道德建設(shè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校對(duì)5、6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了四次青春期教育講座。（5）從德育教育入手成立了家庭教育委員會(huì)，使家庭學(xué)校聯(lián)系密切，溝通頻繁，責(zé)任共擔(dān)，效果優(yōu)良。一是聘請(qǐng)法制專業(yè)人員擔(dān)任兼職副校長(zhǎng)，定期不定期的給學(xué)生上法制課、交通知識(shí)課、安全課，禁毒防暴課，開(kāi)展“做個(gè)合格小公民”、“小交警執(zhí)勤”等活動(dòng)。二是利用中隊(duì)會(huì)開(kāi)展“三生教育”（生命教育、生存教育和生活教育）。二是與東溪鎮(zhèn)文明辦共同開(kāi)展“文明翠屏，誠(chéng)信東溪”的系列活動(dòng)，編寫了膾炙人口的兒歌即“橫過(guò)馬路要看燈，手里垃圾不亂扔?？谔挡灰S地吐，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不相辱。各種考試不作弊，對(duì)待他人有誠(chéng)意。生活處處要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信文明要落實(shí)。孩子大手拉小手，和諧東溪向前走?！币矃R編了“東小安全三字經(jīng)”“東溪安全教育——三句半”。

（6）培訓(xùn)制度建設(shè)。在安全培訓(xùn)上以學(xué)校牽頭組織，以安監(jiān)員定期會(huì)議為承接，構(gòu)建了一整套靈活的、形式多樣的安全培訓(xùn)機(jī)制。2013年3月至2014年6月，共組織舉辦學(xué)校安監(jiān)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)12場(chǎng)次，參加培訓(xùn)人員100多人次，共組織舉辦學(xué)校安全保衛(wèi)人員培訓(xùn)、電工培訓(xùn)、食堂業(yè)主及從業(yè)人員培訓(xùn)等短期培訓(xùn)班6期60人次。

3、安全責(zé)任制度：學(xué)校張偉校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管安全工作馮志英主任是學(xué)校安全工作的主要責(zé)任人。學(xué)校安全責(zé)任制實(shí)行由校長(zhǎng)——班主任（食堂、教職工、私車輛駕駛員）——學(xué)生家長(zhǎng)的三級(jí)層層簽訂安全責(zé)任書的管理模式。七、課題研究的步驟課題研究的計(jì)劃分準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)三個(gè)階段本課題研究期限為三年，2012年12月準(zhǔn)備，2013年1月開(kāi)題，2016年6月結(jié)題。1.準(zhǔn)備階段（2012年9月-2012年12月）：課題準(zhǔn)備階段，主要采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、網(wǎng)上查閱資料等方法對(duì)課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面、深入的論證，填寫立項(xiàng)申請(qǐng)，課題正式立項(xiàng)后，成立課題研究組織，進(jìn)一步明確研究方向、理清研究?jī)?nèi)容，研究制定課題實(shí)施方案；組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與科研培訓(xùn)，課題開(kāi)題。2.實(shí)施階段（2013年1月-2016年4月）：依據(jù)初步提出的課題研究方案，繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中研究與探索安全教育策略，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。開(kāi)展主題講座、安全手抄報(bào)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練檢驗(yàn)學(xué)生安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，做到學(xué)以致用，增強(qiáng)本次課題研究的實(shí)效性。展示一部分安全教育優(yōu)秀案例、教育感悟，做好階段總結(jié)。3.總結(jié)階段（2016年5月-2016年6月）：課題組進(jìn)一步理清研究成果，進(jìn)行歸納和提升；同時(shí)將研究成果進(jìn)行匯總、整理，最終達(dá)到整個(gè)課題的研究目標(biāo)。八、課題的研究成果本課題的研究將按照課題研究計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，在研究過(guò)程中，將做到調(diào)查與實(shí)踐相結(jié)合，多方查閱收集資料，認(rèn)真分析，做細(xì)每個(gè)研究環(huán)節(jié)，三個(gè)方面的研究問(wèn)題將分別以小論文的形式呈現(xiàn)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)研究結(jié)論都具有說(shuō)服力和實(shí)用性，最終達(dá)到理想的預(yù)期效果。其成果主要體現(xiàn)在：1、完善了學(xué)校的安全管理學(xué)校高度重視安全工作，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)，研究行之有效的學(xué)校安全制度，完善了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對(duì)象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，2013年調(diào)整充實(shí)了學(xué)校幼兒園及少年兒童安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。從建章立制上入手，突出抓好痕跡管理工作，先后出臺(tái)了《東溪小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《東溪小學(xué)衛(wèi)生安全管理規(guī)定（試行）》、《東溪小學(xué)安全監(jiān)督管理員管理辦法》等綱領(lǐng)性文件，建立健全了學(xué)校安全工作規(guī)章制度，從源頭上預(yù)防安全事故發(fā)生，嚴(yán)防各類重特大安全事故的發(fā)生。做到了確保學(xué)生高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回到家。2、增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)通過(guò)多年的努力，建設(shè)起了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的專職學(xué)校安全監(jiān)督管理員隊(duì)伍，構(gòu)織了一張橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全管理網(wǎng)，為有效預(yù)防學(xué)校重特大安全事故的發(fā)生提供了強(qiáng)有力的保障。并強(qiáng)化教師自身的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，很多教師利用課余時(shí)間都在看安全知識(shí)書籍，關(guān)注安全方面新聞，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)。在思想上，教師充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。另外，我們創(chuàng)新的將“安全教育”滲透到學(xué)科教學(xué)中，使每一位教師在每一節(jié)課中都要提醒學(xué)生注意安全，做到了把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，時(shí)時(shí)處處講安全。3.豐富了家長(zhǎng)的安全知識(shí)課題組教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的安全知識(shí)講座，還結(jié)合《防溺水告家長(zhǎng)書》，《東溪學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)急知識(shí)讀本》、《東溪小學(xué)安全管理辦法》，《東溪小學(xué)交通安全告家長(zhǎng)書》，《小學(xué)生安全教育告家長(zhǎng)書》，《東溪小學(xué)家庭消防安全自查表》等，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，還要求學(xué)生家長(zhǎng)在家里和孩子一起進(jìn)行消防安全演練，學(xué)生寫了家庭消防安全演練體會(huì)，做到了家校聯(lián)動(dòng)，共筑安全墻，共同來(lái)關(guān)注和維護(hù)孩子的安全。4、增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)全面加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)工作，每年定期組織4次學(xué)校教職工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年寒、暑假分別組織舉辦2期學(xué)校安全專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，確定了安全宣傳周、安全宣傳日，各班在此期間有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種安全宣傳教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、泥石流、火災(zāi)、地震、擁擠踩踏、反暴力襲擊等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，全面提高了學(xué)生的自救自護(hù)能力。

我們通過(guò)開(kāi)展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解了各方面的安全知識(shí)，又通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽，安全知識(shí)手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解，學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的提高。5.培養(yǎng)了學(xué)生的自護(hù)能力過(guò)去學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育，安全活動(dòng)，都是留于口頭說(shuō)服教育，以理論教育為主要手段?？墒侵蛔⒅乩碚摰慕逃逃Ч⒉皇呛苊黠@，學(xué)生沒(méi)有掌握自我保護(hù)的方法，缺乏自我保護(hù)的能力。在幾年的課題研究過(guò)程中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過(guò)一系列的模擬活動(dòng)，如：安全演練、安全情景劇，學(xué)生通過(guò)繪聲繪色的表演，向我們證實(shí)了學(xué)生的的安全保護(hù)，自救互救能力有所提高。學(xué)生真正把安全放在了自己的心中，落實(shí)在了學(xué)習(xí)和日常生活中了。6.拓展了學(xué)生的應(yīng)變能力。在日常生活中，有很多事情都是難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學(xué)生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預(yù)料到什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，只有提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。通過(guò)三年多的安全教育，學(xué)生掌握了一些必備的安全技能，對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力逐漸增強(qiáng)。7.提高了教師的科研能力通過(guò)大量的理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)應(yīng)用，在研究中根據(jù)課題研究的實(shí)際問(wèn)題總結(jié)了一些教研的方法，積累了一些教育科研的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的科研能力，有利于今后的教育教學(xué)工作。8、充實(shí)了課題的研究資料結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的系列活動(dòng)，形成了一些有價(jià)值的課題研究資料：《東小安全管理手冊(cè)》《青春期教育影像》《安全知識(shí)廣播資料》《培訓(xùn)會(huì)影像及文字資料》《安全知識(shí)黑板報(bào)專輯》《安全中隊(duì)會(huì)影像》等等。九、課題研究的體會(huì)與反思：

在課題研究中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足：由于我們農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)離縣城，條件相對(duì)較差，開(kāi)展的安全活動(dòng)較少，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全知識(shí)演練的機(jī)會(huì)不多。但安全教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？

1、加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。小學(xué)生天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，什么事情都希望能親身體驗(yàn)，感受其中的快樂(lè)。因此，在他們身邊隱藏著許多安全隱患，這是他們?cè)谕嫠r(shí)沒(méi)有預(yù)料到的。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護(hù)好孩子，又要教會(huì)孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。如教給學(xué)生一些常見(jiàn)的飲食衛(wèi)生常識(shí)，交通安全知識(shí)，了解常用藥品以及常見(jiàn)的意外傷害事故的處理方法等。

2、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解安全，認(rèn)識(shí)安全。通過(guò)演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力。只有通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，在日常生活中遇到緊急情況，才能正確面對(duì)和恰當(dāng)處理。

3、我想：在今后的教育教學(xué)工作中，若能編排系統(tǒng)的安全教育讀本，安排專門的安全任課教師，并進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的專業(yè)技能，更有利于學(xué)校安全工作的開(kāi)展。從三年的安全管理及課題研究的結(jié)果分析來(lái)看，我們認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需加強(qiáng)和改善：1．因地處滑山帶，我校危房面積多，排危任務(wù)艱巨，需建立校舍建設(shè)資金投入的長(zhǎng)效機(jī)制，要爭(zhēng)取政府加大對(duì)學(xué)校的資金投入，盡快排除危房，逐步消除安全隱患，在辦學(xué)條件上不斷拉近與城區(qū)學(xué)校的差距。2．改善交通環(huán)境刻不容緩，特別是磨子方向，興旺方向。3．應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和安全自救常識(shí)的教育。當(dāng)前，應(yīng)著力把安全教育與“三生”教育緊密結(jié)合起來(lái)，把安全工作滲透到日常教育教學(xué)工作之中。4．隨著寄宿制學(xué)生增多，學(xué)校教師緊缺，特別是藝體教師、生管教師,校園衛(wèi)生條件、食品安全等隱患增多，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)策研究。十、以后的工作設(shè)想安全工作永無(wú)止境，安全教育永遠(yuǎn)在路上。盡管課題研究基本結(jié)束，但安全工作沒(méi)有休止符。我們將結(jié)合取得的經(jīng)驗(yàn)，一如既往的搞好安全教育工作，下面是以后的工作設(shè)想：

一是建好組織機(jī)構(gòu)，抓好隊(duì)伍建設(shè)是前提。課題