小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

Word第第頁(yè)小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)小班中秋節(jié)活開(kāi)工作總結(jié)范文

小班中秋節(jié)活開(kāi)工作總結(jié)

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)聚、吉利。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)他們?cè)敢馍嫌變簣@、愛(ài)幼兒園的美妙情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂(lè)的節(jié)奏聲中，活動(dòng)開(kāi)頭了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長(zhǎng)們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最終用大紅棗子在我們的幫助下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可仔細(xì)了，邊排邊說(shuō)“讓大紅棗排成火車”。在活動(dòng)中，小伴侶們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來(lái)地月餅，象一只只放飛的小鳥(niǎo)，顯得非常的興奮。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說(shuō)：“老師你吃?！?/p>

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說(shuō)：“哇，這月餅好甜呀?！边@時(shí)很多小伴侶都跑了過(guò)來(lái)，把月餅往我嘴里塞。我說(shuō)：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎？”有一個(gè)小伴侶喊了起來(lái)“中秋節(jié)”。其他小伴侶也跟著說(shuō)“中秋節(jié)”。我確定地說(shuō)：“對(duì)，中秋節(jié)，是人們團(tuán)聚地日子，所以我們小伴侶也團(tuán)聚在一起過(guò)節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小伴侶都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈(zèng)送月餅的同時(shí)，我們還鼓舞孩子相互說(shuō)祝愿的話。

在這次布滿歡樂(lè)喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時(shí)，小伴侶們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及交往的力量，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的美好，體驗(yàn)到了團(tuán)聚、共享的歡樂(lè)。

小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班組織開(kāi)展慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束，將這活動(dòng)狀況做一個(gè)總結(jié)，本文是我整理的小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考。

小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

以蒸月餅為主題的'團(tuán)團(tuán)聚圓中秋節(jié)"活動(dòng)于9月4日在開(kāi)發(fā)區(qū)一幼勝利進(jìn)行了，這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)幼兒園大家庭中和小伴侶們一起過(guò)節(jié)的氣氛，感受團(tuán)結(jié)的力氣，同時(shí)教育孩子們有好東西要先共享。

這次活動(dòng)無(wú)論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完善，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)們的主動(dòng)性。讓寶寶們和親自動(dòng)手制作屬于他們自己的月餅，

這次活動(dòng)盡管有許多閃光點(diǎn)，但也有許多瑕疵，幼兒年齡小，不太會(huì)制作，使得開(kāi)頭現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，活動(dòng)沒(méi)法連續(xù)進(jìn)行。還有預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握?qǐng)雒娴牧α坑兴啡钡鹊取?/p>

這是小班幼兒在幼兒園的第一個(gè)中秋節(jié)，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷