五上科學(xué)2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計（新課標(biāo)版）

2.地球的結(jié)構(gòu)【教材簡析】從本課開始，學(xué)生將研究地球表面形態(tài)形成的原因。學(xué)生先了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認識地殼的組成，了解地殼的運動，豐富和完善對地球的整體認識，再通過制作“地球結(jié)構(gòu)的模型”，了解地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)，增強對地球結(jié)構(gòu)的感知。本課以及后面的第3、第4課，研究地球內(nèi)部力量對地形地貌的影響。本課研究“地球的結(jié)構(gòu)”，而第3、第4課主要研究地球內(nèi)力作用的兩種表現(xiàn)形式：地震和火山噴發(fā)。地球內(nèi)部力量的產(chǎn)生與地球內(nèi)部構(gòu)造有著緊密的關(guān)系，本課的學(xué)習(xí)為第3、4兩課學(xué)習(xí)地震、火山噴發(fā)的形成原因奠定認知基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】課前學(xué)生已經(jīng)猜測地表形態(tài)會受到地球內(nèi)部因素的影響，五年級的學(xué)生對于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)也并不是一無所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時會沖出地表，形成火山噴發(fā)。但學(xué)生對于組成地球結(jié)構(gòu)的三個圈層缺乏深入的了解，更沒有認識到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點與地表地形地貌及其變化之間的關(guān)系。同時學(xué)生對地殼由巖石組成有所了解，但具體到巖石的分類不是很清楚。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過閱讀資料，知道地球由地殼、地幔、地核組成，認識到地球是有結(jié)構(gòu)的，知道組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類，知道地殼在不斷運動著?？茖W(xué)思維：通過觀察、比較地球結(jié)構(gòu)模型，能認識地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的特點。探究實踐：通過了解地球內(nèi)部構(gòu)造，能制作一個實物模型模擬地球的結(jié)構(gòu)。態(tài)度責(zé)任：樂于參與地球結(jié)構(gòu)模型的設(shè)計與制作過程，保持對探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。【教學(xué)重難點】重點：說出地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。難點：制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.視頻資料。學(xué)生：1.每組橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、尺子、小刀、墊板、搟面杖；2.內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料；3.課堂作業(yè)本?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1.談話：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了地球表面的特點，地球表面的這些特點和地球構(gòu)造有關(guān)嗎？2.展示“火山口”圖片。提問：看到火山口圖片，你們對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么想法嗎？3.提問：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的？今天，就讓我們一起來了解一下地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（板書）?！驹O(shè)計意圖】火山口的圖片能讓學(xué)生感受到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是不一樣的，從而激發(fā)學(xué)生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的好奇心和求知欲。二、整體認識地球的結(jié)構(gòu)（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：地殼運動的相關(guān)資料、橡皮泥（紅、黃、藍三種顏色）、尺子、小刀、墊板、搟面杖1.認識地球結(jié)構(gòu)播放“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”視頻。談話：一起來看一看地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)吧。展示“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的圖片。提問：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為哪幾部分？（預(yù)設(shè)：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔、地核三個圈層。）2.了解地殼組成（1）提問：地球的地殼部分是由巖石組成，在上學(xué)期的科學(xué)課中我們認識了幾種常見的巖石——花崗巖、大理巖、砂巖等。你知道組成地殼的巖石分為幾大類嗎？（2）學(xué)生閱讀教科書“了解地殼的組成”部分。（3）交流：組成地殼的巖石大致分為幾個類型?它們分別是什么?（4）小結(jié)：組成地殼的巖石按照其成因分為三大類：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。3.了解地殼的運動（1）提問：地殼由堅硬的巖石組成，又漂浮在滿是巖漿的軟流層之上，那么地殼是運動的還是靜止的?是什么力量使地殼運動的?地殼運動又會產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢?（2）學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于地殼運動的資料。（3）提問：地殼是運動的還是靜止的?有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點？（預(yù)設(shè)：火山、地震能讓我們感受地殼的運動。）（4）出示巖層受力產(chǎn)生彎曲變形的圖片。提問：你們能解釋巖層為什么會發(fā)生彎曲變形嗎?（預(yù)設(shè)：地殼在不斷地運動；地殼運動會使巖層受力，就會發(fā)生彎曲變形。）4.做一個地球結(jié)構(gòu)的模型（1）教師引導(dǎo)：我們在了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，制作一個地球結(jié)構(gòu)模型。用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作。提問：為了更加逼真地還原地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點，我們還需要獲取哪些信息？（預(yù)設(shè)：地核、地幔、地殼三個圈層的平均厚度）（2）引導(dǎo)：我們不可能按實際的大小制作地球結(jié)構(gòu)模型，你有什么辦法可以解決嗎？（3）提示：可將3個數(shù)據(jù)按照相同比例縮小，比如都縮小1/213000000，根據(jù)縮小后得到的數(shù)據(jù)制作。（4）學(xué)生制作地球結(jié)構(gòu)的模型，切開并觀察模型的剖面?！驹O(shè)計意圖】從“整體到部分再到整體”的4個活動，幫助學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)建立整體認識。同時，聚焦地殼運動，為后面研究地震和火山噴發(fā)做好充分準(zhǔn)備。三、小結(jié)（預(yù)設(shè)5分鐘）（1）提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了地球從外到內(nèi)分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼是由巖石組成的，組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。地殼在不斷運動，地球內(nèi)部的巖漿在不停涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。后續(xù)我們會對地震和火山噴發(fā)是怎樣形成的繼續(xù)進行研究?！驹O(shè)計意圖】幫助學(xué)生梳理、回顧本課主要研究的幾個內(nèi)容。四、板書設(shè)計地殼地幔地殼地幔地核地殼巖石的種類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖【疑難解答】制作地球結(jié)構(gòu)模型，如何講解等比例縮??？五年級上冊學(xué)生還未學(xué)習(xí)比例尺，可以用縮小到多少分之一的方式告訴學(xué)生，比如縮小1/213000000，這時，地核半徑1.6厘米，地幔厚度1.4厘米，地殼做得盡量薄，最終可得到一個直徑為6厘米的地球結(jié)構(gòu)模型。3.地震的成因及作用【教材簡析】本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元的第3課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生認識了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解了地殼的組成及運動。在此基礎(chǔ)上，本課將引導(dǎo)學(xué)生通過研究地震現(xiàn)象來認識地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的。本課重點聚焦“地震是怎樣形成的、地震發(fā)生時的情景是怎樣的、地震會給地表帶來哪些改變呢”三個問題，按照“由內(nèi)部原因到外部現(xiàn)象，再回歸生活實際”的順序安排了三個有層次的活動，通過模擬實驗探究地震形成的原因，通過閱讀、分析資料了解地震發(fā)生時的情景及給地表帶來的變化，并通過搜集資料了解地震發(fā)生時自救、互救的知識，幫助學(xué)生建立關(guān)于“地震”這一自然現(xiàn)象比較完整的知識體系，同時加深學(xué)生對于“地殼運動”的理解，為解釋“彎曲巖石”的現(xiàn)象找到更為充分的依據(jù)?！緦W(xué)情分析】地震是學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道對于地震現(xiàn)象有了一些了解，并且知道它是一種災(zāi)害性地質(zhì)現(xiàn)象。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了地球內(nèi)部的構(gòu)造以及地殼運動對巖層的影響，這些都是學(xué)生進行本課學(xué)習(xí)的認知基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對于地震發(fā)生的原因以及地震導(dǎo)致地形地貌的具體變化并不是非常清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過模擬實驗，知道地震是地球內(nèi)部能量集中釋放產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，認識到地震的發(fā)生會使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化?？茖W(xué)思維：根據(jù)模擬實驗觀察到的現(xiàn)象，分析地震后給地表帶來的改變。探究實踐：運用觀察、模擬實驗、閱讀資料的方式獲取證據(jù)，探究地震形成的原因。態(tài)度責(zé)任：保持對地震現(xiàn)象的探究熱情，樂于參加模擬實驗，具有珍愛生命的情感?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過模擬實驗，理解地殼運動會改變地表形態(tài)。難點：知道地震是地球內(nèi)部能量集中釋放產(chǎn)生的自然現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件。學(xué)生：1.每組提供兩個塑料小盒（裁成兩半）、分層泥土、木片；2.實驗記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1.出示地震后的地表照片，提問：這些是發(fā)生地震后的場景，你觀察到了什么？2.提問：你想了解關(guān)于地震的哪些知識？3.揭示課題：今天我們一起來研究地震的成因及作用（板書）。【設(shè)計意圖】通過觀察圖片，調(diào)動學(xué)生關(guān)于地震的認知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速聚焦到本課研究的問題。二、了解地震成因及影響（預(yù)設(shè)35分鐘）材料準(zhǔn)備：兩半拼接的小盒、分層泥土、木片、實驗記錄單（一）了解地震的成因（預(yù)設(shè)25分鐘）1.猜測成因（1）提問：是什么原因讓地球表面出現(xiàn)如此大的改變？說明你們的理由。（預(yù)設(shè)：地球內(nèi)部運動；地殼運動；巖漿……）（2）講述：在地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)中，地殼與上地幔頂部組成了地球外殼，稱為巖石圈。巖石圈不是一個單一的完整的塊體，而是由板塊構(gòu)成。全球的板塊共分六大板塊，這些板塊處在不斷地運動之中。（3）提問：地球板塊是怎樣運動的？又會給地球表面帶來什么變化？播放喜馬拉雅山脈的形成視頻。（4）出示全球地震分布圖與全球板塊分布圖，提問：地震集中分布在什么位置？（5）整理猜想：關(guān)于地震的成因，現(xiàn)在你更認同哪一種猜想？2.模擬實驗（1）談話：板塊間的碰撞、分離等運動真的會改變地表，引發(fā)地震嗎？讓我們通過模擬實驗進行探究。（2）出示實驗材料，提問：它們分別可以模擬哪些部分？怎樣模擬板塊運動？（預(yù)設(shè)：兩半拼接的小盒模擬地殼中的兩個板塊；泥土模擬巖層。將小盒拼接起來，將泥土鋪在小盒中，擠壓小盒，模擬板塊碰撞；拉開小盒模擬板塊分離。）（3）注意事項：①觀察“地面”的變化；②觀察“地面”發(fā)生變化的位置與“板塊”對接邊界的位置關(guān)系。（4）學(xué)生分組活動，教師巡視。（5）學(xué)生展示交流實驗中的發(fā)現(xiàn)。3.解釋成因（1）出示自然界中巖層彎曲、斷裂和錯動照片。提問：這些巖層有什么特點？你認為出現(xiàn)這種變化的原因是什么？（預(yù)設(shè)：板塊運動會使巖層長期受到力的作用，發(fā)生彎曲變形，當(dāng)巖層受到的作用力超過一定程度時甚至發(fā)生斷裂、錯動。）（2）感受“巖層”斷裂實驗講述：握住木片兩端，慢慢向下彎曲木片，直至木片斷裂。觀察木片斷裂時的現(xiàn)象，體會雙手的感受。學(xué)生實驗，匯報交流。（3）提問：地震是怎樣發(fā)生的？（4）小結(jié)：板塊運動會使巖層受力變形，當(dāng)作用力的強度超過巖石的承受強度，巖石就會破裂或錯開，并迅速釋放能量，引起地面的震動，發(fā)生地震。（二）了解地震的作用（預(yù)設(shè)10分鐘）1.出示唐山大地震和汶川地震資料，提問：兩次大地震給地球表面帶來了哪些改變？這個改變是劇烈的還是緩慢的？2.小結(jié)：強烈的地震會使一個地區(qū)的地表發(fā)生巨大改變，不僅如此，地震還會危及生活在這一地區(qū)地表上的人們，造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失。（三）地震發(fā)生時的自救互救1.播放發(fā)生地震的情景視頻，提問：如果發(fā)生地震，尤其遇到震感強烈的大地震，我們應(yīng)該怎樣自救互救，盡量減少地震造成的傷害呢？2.制作地震發(fā)生時自救互救宣傳海報。（1）教師介紹制作步驟：確定主題——尋找資料——篩選資料——設(shè)計制作海報。（2）談話：請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集更多關(guān)于地震發(fā)生時自救互救的相關(guān)知識，完成一張宣傳海報。【設(shè)計意圖】增強感受“巖層”斷裂實驗，通過掰斷木片的活動，讓學(xué)生體會發(fā)生地震時的震動及能量的瞬間釋放。三、課堂小結(jié)，整理認識（預(yù)設(shè)8分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對地震有了哪些新的認識？在研究地震成因的活動中，我們用到了哪種學(xué)習(xí)方法？2.提問：板塊運動會引發(fā)地震，那又是什么原因引起板塊運動？在模擬實驗中，我們是用手拉開、擠壓小盒?，F(xiàn)實中的地球板塊運動，這雙無形之手究竟是什么呢？（預(yù)設(shè)：地球內(nèi)部力量）3.在下一節(jié)課中，我們將繼續(xù)研究地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌。【設(shè)計意圖】交流本課的學(xué)習(xí)收獲，鞏固認識，通過思考現(xiàn)實地球的板塊運動原因，引導(dǎo)學(xué)生了解地震是地球內(nèi)部能量集中釋放產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。五、板書設(shè)計3.地震的成因及