幼兒園大班安全教案()

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幼兒園大班安全教案1

雪天安全教育

活動(dòng)目標(biāo)：1、增加幼兒在雪天的自我愛護(hù)技能。

2、了解一些安全小知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過程：

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小伙伴都要留意哪些事情，愛護(hù)自己不受到損害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說一些雪天的安全措施。

二、老師小結(jié)

1.首先在雪天，要仔細(xì)走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，留意地面狀況，尤其避開踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

2、其次是上放學(xué)回家路上，要留意交通安全，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面簡(jiǎn)單結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺(tái)階時(shí)也要留意，要掌控好身體的重心，保持身體平衡，避開摔傷。

6、在玩雪過程中也會(huì)有許多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小伙伴們，安全來自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家當(dāng)心翼翼，愛護(hù)自己!

三、結(jié)束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣留意安全?

效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的'大雪，給我們帶來驚喜和快樂的同時(shí)，同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全歡樂的雪天，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天安全教育是特別須要的。通過活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí)，加強(qiáng)了幼兒在雪天的自我愛護(hù)技能。

幼兒園大班安全教案2

活動(dòng)目的：

1、了解火的基本知識(shí)和安全反火常識(shí)，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，做到不隨意玩火。

2、認(rèn)識(shí)常用的安全反火標(biāo)識(shí)，并能依據(jù)自己已有閱歷設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大張的常用安全反火標(biāo)識(shí)圖，火柴一盒。

2、幼兒用的小標(biāo)識(shí)假設(shè)干。

3、白紙、油畫棒或水彩筆等假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

(一)、擦燃火柴，引出話題：

請(qǐng)幼兒分組以"火"為主題進(jìn)行爭(zhēng)論后，由小組代表講解并描述爭(zhēng)論結(jié)果。

(二)、自制幼兒參觀安全反火標(biāo)識(shí)欄。

讓幼兒一邊看一邊爭(zhēng)論標(biāo)識(shí)內(nèi)容、作用、在什么場(chǎng)合涌現(xiàn)等。

(三)、識(shí)標(biāo)識(shí)競(jìng)賽：

將幼兒分成四組，老師做主持，競(jìng)賽內(nèi)容如下：

1、說出標(biāo)識(shí)名稱;幼兒人手一份小標(biāo)識(shí)圖，要求幼兒看圖說出標(biāo)識(shí)名稱;

2、給圖片貼標(biāo)識(shí)：讓幼兒依據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等標(biāo)識(shí)圖貼上各組可搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;

3、宣布小姐或獎(jiǎng)狀況。

(四)、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記：

1、請(qǐng)幼兒以小組為單位，援助幼兒園設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記。

2、老師觀測(cè)知道，并提供須要的'援助。

在幼兒設(shè)計(jì)制作時(shí)，老師事實(shí)知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標(biāo)識(shí)?貼上去提示人們留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)繪畫標(biāo)識(shí)?

(五)、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與老師一起布置成標(biāo)識(shí)展覽，讓幼兒相互溝通講解并描述標(biāo)識(shí)的名稱、內(nèi)容、作用等。

幼兒園大班安全教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

二、活動(dòng)預(yù)備

火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

了解火的用途，掌控簡(jiǎn)約的防火措施，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

四、活動(dòng)過程

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

2、出示掛圖，了解火的進(jìn)展。導(dǎo)語：火是怎么來的呢？

最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)現(xiàn)了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)現(xiàn)了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過試驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。

a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀測(cè)火苗的顏色〔藍(lán)色、黃色、紅色〕，并通過觀測(cè)說出火能發(fā)光。

b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的.杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論火的用途與危害。

幼兒聽完故事后，

老師引導(dǎo)幼兒回答：

a、火有哪些用途？〔照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……〕

b、火有哪些危害？〔運(yùn)用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)〕

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)約的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火知識(shí)。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、假如不慎燒了東西，馬上報(bào)告

幼兒園大班安全教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。

2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不緊張，到安全的地方躲避，知道須要的逃命技巧。

3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，引起幼兒的留意。

師：“小伙伴們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)峻?！?/p>

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采納驚心動(dòng)魄的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、剛才你看到了什么？〔告知幼兒這個(gè)就是地震。〕

2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。馬路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。

四、播放課件《地震生存手冊(cè)》〔漫畫版〕，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不緊張，實(shí)時(shí)隱藏。

師：“小伙伴，地震雖然很厲害，但是小伙伴不能緊張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，假如在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?/p>

引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。

1.搖擺時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火。

2.不要緊張地向戶外跑。

3.將門打開，確保出口。

4.戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處。

5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

7.務(wù)必留意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的`形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)約、清晰的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺特別新穎、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很激烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌控了發(fā)生地震該如何逃命的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變技能有待提高，機(jī)敏性不高，技能未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。

小百科：地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震經(jīng)常造成嚴(yán)峻人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生災(zāi)難。

幼兒園大班安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得身體不舒適的時(shí)候，對(duì)鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

2、留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過觀測(cè)表演以及圍繞故事開展?fàn)幷摚瑢W(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的`重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

活動(dòng)過程：

1、觀看木偶表演，引出話題。

老師提問：

〔1〕為什么沒有人和小豬做游戲？

〔2〕小貓為什么說小豬不愛潔凈？有鼻涕應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔3〕總結(jié)：有鼻涕應(yīng)當(dāng)用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不潔凈，還會(huì)把病菌留在衣服上。

〔4〕小狗為什么說小豬不愛潔凈？要打噴嚏應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔5〕小猴為什么說小豬不愛潔凈？有痰應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔6〕總結(jié)：有噴嚏應(yīng)當(dāng)用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，會(huì)傳染給他人。有痰應(yīng)當(dāng)吐在廁所里，假如沒有廁所應(yīng)當(dāng)吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，會(huì)在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。

2、幼兒情境表演老師：小豬究竟明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決斷改掉自己的壞習(xí)慣，做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子?，F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢？誰情愿來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？〔老師做旁白，請(qǐng)幼兒分角色表演1-2次〕

3、結(jié)合幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎？當(dāng)你感冒流鼻涕了，當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候，你是怎么做的？

鼓舞幼兒大膽講解并描述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小伙伴遠(yuǎn)一些，防止將細(xì)菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里，做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中我讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點(diǎn)，怎樣使同學(xué)了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進(jìn)行空泛的說教，簡(jiǎn)約的告知，而是運(yùn)用表格讓同學(xué)在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，讓同學(xué)在積極自主的閱讀實(shí)踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點(diǎn)，又有什么作用，就簡(jiǎn)單讓人一目了然，而且印象深刻。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，我讓同學(xué)小組合作探究學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，組內(nèi)相互補(bǔ)充，提煉，培育他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的技能。這樣，同學(xué)通過自己學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方式獵取的知識(shí)，就記得更牢，學(xué)得更扎實(shí)，也讓同學(xué)學(xué)得更自信。

小百科：對(duì)，從丵〔zhuo〕從口從寸。一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，有“向著”的意思。

幼兒園大班安全教案6

如何防雷電

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的判斷技能和想象技能,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌控所學(xué)的安全知識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備:

1、材料預(yù)備:

1)錄音機(jī)、磁帶

2)模擬大樹一棵

3)模擬電線桿一根、電線一條

4)模擬房子一座

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶

6)小兔子頭飾(假設(shè)干)

7)籃子一個(gè)

8)音樂《下魚了》

9)自編兒歌一首《安全避雷電》

2、知識(shí)閱歷預(yù)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入,今日,小伙伴邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景

1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2)雨停了,繼續(xù)走,來到了的家里坐下,他媽媽熱忱款待我們.

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

雷響時(shí)別出去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雷電形成緣由和危害。

2、通過大家爭(zhēng)論、閱歷共享，知道雷雨天自我愛護(hù)的正確方法。

3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的`了解。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

*老師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

*鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

2、出示圖片，了解雷雨形成的緣由，建議老師提問。

*為什么會(huì)打雷和閃電？

*老師簡(jiǎn)約介紹：雷雨經(jīng)常會(huì)在夏季發(fā)生。由于夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

*想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？

老師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告知幼兒由于光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同爭(zhēng)論：雷雨時(shí)自我愛護(hù)的方法。

*看圖說說：下雨打雷了，圖上的小伙伴是怎樣做？這樣做安全嗎？

*雷雨時(shí)，在家里的小伙伴關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？

〔雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，不要運(yùn)用任何電器。由于電線受雷擊后，很簡(jiǎn)單把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危急?！忱子陼r(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

*〔雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線四周走動(dòng)。由于水、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電?！?雷電會(huì)給人類帶來哪些危害呢？

〔雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

危急的雷電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電損害的意識(shí)。

2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌控防止雷電損害的基本知識(shí)。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時(shí)候涌現(xiàn)?并請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，援助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(1)圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。

(2)雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

(3)雷雨天，一幼兒在家看電視。

4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼兒園大班安全教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道中暑的緣由。

2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。

3、知道中暑后如何簡(jiǎn)約處理。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

活動(dòng)預(yù)備

關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

活動(dòng)過程

(一)引入

師：小伙伴，夏季太陽高照，烈日炎炎。假如長時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很簡(jiǎn)單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：我們都知道夏天最簡(jiǎn)單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。

(1)夏天在家時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝白開水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。

(2)夏天出門時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過程，否那么冷熱改變太大，身體不易適應(yīng)。

(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲憊的狀況下一受熱就很簡(jiǎn)單中暑。

(二)出示圖片

師：小伙伴，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?

幼兒自由回答

師：剛才小伙伴都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當(dāng)做呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié);假如在我們生活中有人涌現(xiàn)中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚(yáng)相互援助的好精神，立刻對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)當(dāng)采用一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到四周陰涼或通風(fēng)的地方，也可請(qǐng)四周的人幫忙。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

(3)我們也要依據(jù)病情的嚴(yán)峻狀況，假如病情嚴(yán)峻時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)送到醫(yī)院。

(4)你們還要告知爸爸媽媽每天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。

(三)情境游戲：中暑了怎么辦?

請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì)用老師提供的道具為中暑幼兒降暑。

(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜

師;小伙伴今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的緣由，預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施，老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來學(xué)學(xué)。

(出示順口溜)

師;嘿、嘿、嘿、嘿

酷熱季節(jié)防中暑，

運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長，

淺色衣帽最相宜，

最正確飲料淡鹽水，

預(yù)防中暑保健康。

小伙伴拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思

夏天對(duì)孩子們來說并不生疏，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過談話了解夏天雖然有許多好吃好玩的`東西，但是由于溫度特別高，給我們的生活帶來了許多的麻煩，因此導(dǎo)入新課，要過一個(gè)涼爽的夏日，就需要了解一些解暑降溫的小常識(shí)。

讓孩子通過小組爭(zhēng)論溝通，找出如何防暑降溫的好方法。首先也是通過啟發(fā)談話讓孩子說出酷熱天氣給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的一些苦惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獵取的閱歷，小組合作學(xué)習(xí)談?wù)摲朗罱禍氐姆椒ǎ藭r(shí)老師要適時(shí)引導(dǎo)孩子從多方面談。為了拓展知識(shí)，我又在網(wǎng)上找了一段視頻，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當(dāng)?shù)姆朗罱禍氐姆椒?，所以，我又找?個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀測(cè)，找出錯(cuò)誤的緣由，其實(shí)開始我是預(yù)備了三個(gè)圖片，但是有一張我覺得離我們農(nóng)村孩子太遠(yuǎn)，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們?nèi)祟愋枰朗罱禍?，其?shí)小動(dòng)物和我們一樣，也有自己的方法度過炎炎夏日。

讓孩子了解處理中暑的方法。為了避開枯燥的講解，我原打算讓孩子依據(jù)自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡(jiǎn)。

小百科：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫順〔或〕高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)整中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。依據(jù)臨床表現(xiàn)，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴(yán)峻的中暑類型。

幼兒園大班安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

3、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

3、每幼兒一套安全標(biāo)識(shí)七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找安全標(biāo)識(shí)：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識(shí)過公路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)識(shí)，這些安全標(biāo)識(shí)有什么用？

⑵除了公路上的安全標(biāo)識(shí)，你還見過什么安全標(biāo)識(shí)，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，查找有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

二、議安全標(biāo)識(shí)：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)識(shí)，并介紹這些標(biāo)識(shí)是什么意思？

2、爭(zhēng)論安全標(biāo)識(shí)用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)識(shí)？它們對(duì)我們有什么用途？小伙伴想一想，假如沒有這些安全標(biāo)識(shí)行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)識(shí)的危害：

〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)識(shí)的危害。

〔2〕總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)識(shí)上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)涌現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)老師說出一種安全標(biāo)識(shí)名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)識(shí)。請(qǐng)小伙伴嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)識(shí)告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小伙伴介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)識(shí)的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的'語言講給大家聽。

活動(dòng)反思：

1、在此次活動(dòng)中，孩子們對(duì)安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)很感愛好，但是由于有些安全標(biāo)識(shí)比較難認(rèn)清，我對(duì)孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受技能，許多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、假如下次上這樣的課程，我覺得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒園大班安全教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危急，反之有危急。

2、培育幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。

核心要素：游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區(qū)不要去與父母不遠(yuǎn)離

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會(huì)了許多種游泳知識(shí)，那么今日老師要問的時(shí)候應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ文兀?/p>

〔二〕關(guān)鍵步驟。

1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危急的？〔到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)識(shí)的地方游泳?！?/p>

2、“朗格小伙伴都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。

3、提問：

〔1〕故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

〔2〕請(qǐng)告知老師你人文陶陶和家家誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)呢？為什么？

〔3〕天熱了，假如你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)名稱：

安全常識(shí)〔安全游泳〕

活動(dòng)目標(biāo)：

3、讓幼兒知道安全場(chǎng)所游泳的好處，在擔(dān)心全地點(diǎn)有用的害處。

4、培育幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時(shí)要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：“我知道咱們班有許多小伙伴都會(huì)游泳，我們上一次的活動(dòng)中也學(xué)到了一些游泳知識(shí)，那么今日我要來問問小伙伴，我們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ斡灸兀俊?/p>

二、關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危急的？〔到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標(biāo)識(shí)的地方游泳〕

2、“有兩個(gè)小伙伴都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？”

3、提問：

〔1〕故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

〔2〕請(qǐng)告知老師你認(rèn)為陶陶和佳佳誰做的對(duì)？誰做的`不對(duì)？為什么？

〔3〕天熱了，假如你想游泳的話，你會(huì)怎么做呢？〕

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)“禁止游泳”的標(biāo)識(shí)。

故事

這是一個(gè)悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的水道。

淘淘興奮極了，心想：要是能去水道里游泳該多好?。?/p>

逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”的標(biāo)識(shí)，獨(dú)自跳下了河。清亮涼快的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺立刻令桃桃神清氣爽。

就在這時(shí)陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動(dòng)彈不得。驚惶失措的她只好向岸上大聲呼救……

“孩子，快醒醒”淘淘醒來時(shí)，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上?？吹綇幕璋抵杏X醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救實(shí)時(shí)，不然后果就不可思議了?？膳碌慕?jīng)受，讓陶陶的心久久難以鎮(zhèn)靜，淘淘在也不會(huì)去無人看管的，有“禁止游泳”標(biāo)識(shí)的地方游泳了。

佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應(yīng)。

周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興致勃勃地跟隨媽媽來到了游泳館。

這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了開心而有意義的一天。

大班語言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思大班科學(xué)《門牌號(hào)碼—感受序數(shù)—位置對(duì)應(yīng)關(guān)系》PPT課件+教案〔無公開課視頻〕

幼兒園大班安全教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

4、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

活動(dòng)過程

一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

二、通過觀測(cè)幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的'重要。

1.看圖說說：圖上的小伙伴在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2.觀測(cè)畫面，說說：這些小伙伴怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀測(cè)拉肚子的小伙伴，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.觀測(cè)一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

老師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

活動(dòng)反思：

《細(xì)那么》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長資源使活動(dòng)進(jìn)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點(diǎn)，老師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

小百科：飲食是一種文化，而中華美食那么譽(yù)滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長。幾千年來，人們經(jīng)過不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

幼兒園大班安全教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)識(shí)一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的`地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電”的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書

看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)約的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

幼兒園大班安全教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景對(duì)話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2、通過對(duì)話進(jìn)展語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過程

1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。

2、老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

3、大灰狼：小伙伴，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)幕锇?，想來看看你們，但忘卻了地址，

請(qǐng)你告知我你家的地址，好嗎?

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二：

大灰狼：小伙伴，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?

小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請(qǐng)幼兒分析剛才的`兩段對(duì)話，誰做得對(duì)，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒知道不能隨意和生疏人對(duì)話，有生疏人打電話來，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽。

6、提示幼兒不能隨意在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

幼兒園大班安全教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。

2、培育幼兒的傾聽技能及自我愛護(hù)技能。

3、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源：

《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆〔每人一只〕、小椅子假設(shè)干，幼兒用書28-29頁。

活動(dòng)方式：

集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問：棟棟為什么會(huì)受傷？

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡(jiǎn)單受傷。

二、開展

1、播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危急，不能跳。為什么？

提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了；不能隨意從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)識(shí)，完成幼兒用書第28頁上的`操作。指#教案#導(dǎo)語：小伙伴，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)識(shí)吧！

出示禁止攀爬的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，爭(zhēng)論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)識(shí)。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“*”來表示禁止。

3、示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指#教案#導(dǎo)語：生活中，許多小伙伴喜愛跳上跳下，只要不是太高〔不超過自己的腰部〕，是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢？

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護(hù)自己的作用，避開受傷。

三、結(jié)束

活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

幼兒園大班安全教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。

2．學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小伙伴們作自我介紹〔老師生動(dòng)配音〕。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的`身份講解并描述故事，注

意配音語氣兒化，動(dòng)作可愛，表情生動(dòng)。

1．原來的奴奴是什么樣的？伙伴們喜愛它嗎？〔原來的奴奴頑皮，不講

衛(wèi)生，很臟，伙伴們都不情愿跟它玩?！?/p>

2．后來的奴奴是什么樣的？伙伴們對(duì)它怎么樣？

3．爭(zhēng)論：誰知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？〔讓幼兒分別扮演多

種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。〕

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小伙伴們，盼望你們也要做一

個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了

許多