四年級(jí)語文上冊檢測試題

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享四年級(jí)語文上冊檢測試題小學(xué)語文課堂小練筆設(shè)計(jì)――義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文四年級(jí)上冊第一組1觀潮1、書中的比喻句很多，請你把它摘錄下來： 請_你_仿__寫比喻句：西湖 狂_風(fēng) 烏_云 雨_點(diǎn) 2_、_填_空_：_潮_來前，江面；潮來時(shí)，只聽見 只_看_見 ，_到_了_近_處_，聽_見 看見 ；_潮_頭_過_去_時(shí)_，_聽_見___ ，_看_見 。_這_真_是_“_八_月_十八潮，壯觀天下無！”4、作者通過聽到的和見到的兩個(gè)方面，運(yùn)用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢，寫出了錢江潮的壯觀。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀寫出來。5、讀課文，在文中找到與宋朝詩人楊萬里的詩句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對(duì)應(yīng)的句子，請摘錄下來。2*雅魯藏布大峽谷1、概括課文內(nèi)容填空。大峽谷的水，大峽谷的山，大峽谷的動(dòng)植物讓我們感到。2、運(yùn)用課文內(nèi)容仿寫句子：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。 構(gòu)_成_了 構(gòu)_成_了 構(gòu)_成_了 構(gòu)_成_了 、_先填空，再仿寫：科學(xué)家經(jīng)過精確的測繪計(jì)算確認(rèn)雅魯藏布江峽谷長，平均深度，最深處，是不容置疑的世界第一大峽谷。上面這段文字用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來說明長城的特點(diǎn)嗎？3鳥的天堂、1鳥兒的自述。我是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂，因?yàn)?、用“到處……到處……有的……有的……”描繪一個(gè)場景。、用“似乎”寫一個(gè)句子。4火*燒云1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：火燒云是所以得名是因?yàn)?、_根_據(jù)_課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：第二組5古詩兩首、1讀了《游山西村》這首詩，運(yùn)用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農(nóng)村做客的情景寫下來，最好能加上人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。、、俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋朝詩人蘇軾有一句詩也表達(dá)了同樣的意思，請寫下來 、 怪_不_得_蘇_軾_感_嘆_道_：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?爬山虎的腳、1爬山虎的腳的自述。讀課文、、4、5自然段，運(yùn)用文中的語言和自己的想象，想一想爬山虎的“腳”會(huì)怎么來介紹自己呢？爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是長在爬山虎身上的腳。、、填一填，寫一寫爬山虎的葉子，《鳥的天堂》里的大榕樹的葉子，秋天的楓樹的葉子、、爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏天，；秋天，葉子又變成了橙黃色。均勻地鋪在墻上，仿佛；到了冬天，葉子飄落下來，墻上只留下縱橫交錯(cuò)的細(xì)細(xì)的莖，就像。7蟋蟀的住宅、1讀課文，把句子寫具體“隨遇而安”的意思是。課文從，，等幾個(gè)方面寫出了蟋蟀對(duì)住宅不肯隨遇而安。、、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有著的門口，有著的隧道，有著的墻壁，有著的房間的住宅。這座住宅真算是。 、、讀了課文，你知道蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的嗎？請你以蟋蟀自述的形式寫一寫。8世*界地圖引出的發(fā)現(xiàn)請你介紹一下什么是“大陸漂移學(xué)說”。 “大陸漂移學(xué)說”就是、、用上“先、接著、然后、最后、于是”等詞語寫一寫魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移說”的過程。第三組9巨人的花園、1沒有孩子的花園，有了孩子的花園。 、、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開草翠花開鮮果飄香綠樹成蔭”等，請你選擇3個(gè)以上寫一處熟悉的景物。3、巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會(huì)怎么樣呢？請你展開想象，把這個(gè)童話寫下去。10*幸福是什么讀了課文，你認(rèn)為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的詩歌。幸福是什么幸福是什么？幸福是挖一口小井，讓口渴的人品嘗清涼的泉水；幸福是什么？，；？，；……幸福是什么？幸福是盡自己的義務(wù)，做對(duì)他人有益的事。11去年的樹1、課文寫了鳥找樹的故事，那么樹在被砍前又是怎么記掛小鳥、等待小鳥的呢，請你展開想象寫一寫。2、讀完故事，你肯定會(huì)有很多話想對(duì)小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請你自選兩個(gè)對(duì)象把想說的話寫下來。 （1）我想對(duì)說： （2）我想對(duì)說：能夠12小*木偶的故事1、人類的表情是豐富的，請摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個(gè)詞語寫一段話。小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會(huì)遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運(yùn)用合理的想象，編寫童話《小木偶的故事之二》第四組13白鵝1、讀課文把句子寫具體。新課標(biāo)第一網(wǎng)豐子愷爺爺家的那只白鵝可真高傲。它的叫聲；它的步態(tài)更；它吃飯時(shí)也架子十足。。2、讀第三自然段完成練習(xí)。凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂：！籬笆外有人走路，它也要引吭大叫：！3、請你摘錄描寫白鵝高傲的詞語，選擇其中的幾個(gè)串成一段話。14白*公鵝1、白公鵝總是認(rèn)為它是這條河的主宰，所以它。2、豐子愷說“鵝的步態(tài)傲慢”，在葉諾索夫筆下白公鵝給了我們同樣的感覺，只見15貓1、讀課文完成填空。老舍筆下的大貓是的，它時(shí)而，又是有很，可是聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它又是那么。老舍筆下的小貓是的。你瞧，、請你用“說它（他、她）……吧， ”句式寫寫自己熟悉的人或物，字?jǐn)?shù)不少于15字0。16母*雞根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫“我”印象中的母雞是的，是因?yàn)楹髞砦野l(fā)現(xiàn)母雞是的，是因?yàn)榈谖褰M17長城1、讀課文完成填空八達(dá)嶺長城高大堅(jiān)固。城墻頂上是；城墻外沿是；城墻頂上每隔三百米有。2、讀課文，把句子寫具體。萬里長城真是氣魄雄偉。18頤和園1、讀課文完成練習(xí)。頤和園是個(gè)美麗的大公園。作者先描寫了；再寫在萬壽山腳下抬頭看到；接著是登上萬壽山；最后描述的是2、根據(jù)課文內(nèi)容，再結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷和想象，寫一則“頤和園”的導(dǎo)游詞。19秦*兵馬俑1、秦兵馬俑位于，是。她的規(guī)模宏大，其中一號(hào)坑?xùn)|西長，南北寬，總面積，兵馬俑的數(shù)量有。2、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充，再寫一寫。每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。模仿上面的句子，根據(jù)你對(duì)兵馬俑的觀察和想象，也寫一寫：有的，好像。有的，猶如。有的，仿佛。……第六組20古詩兩首1、表達(dá)與友人離別之情的送別詩是中國古詩文學(xué)長廊里一道獨(dú)特的風(fēng)景，很多詩句也因此成為了后人吟誦的佳句。如本文中《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，《送元二使安西》中的“ ， ”。另外還有很多很多，比如，高適的《別董大》中的“ ， ”。王昌齡的中的“ ， ”。再如。2、學(xué)完了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》這兩首送別詩，請你結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用你合理大膽的想象，用現(xiàn)代文的形式來擴(kuò)寫其中的一首。搭石1、搭石就是2、根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的片斷。通過搭石，讓我們感受到了家鄉(xiāng)人們的美好情感。當(dāng)秋涼以后，人們會(huì)當(dāng)，人們（誰）；當(dāng)，（誰）；當(dāng)，（誰）；當(dāng)，（誰）；……新課標(biāo)第一網(wǎng)2跨越海峽的生命橋1、由于歷史原因，大陸和臺(tái)灣被人為的阻隔已有50多年。但海峽兩岸人民的情感從來沒有間斷過。課文寫的就是大陸青年小錢因 ；臺(tái)灣青年在 情況下，請李博士 ，最。2、我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，那時(shí)怎樣的一種場面呢？他們之間會(huì)說些什么？做些什么呢？請你寫下來。23卡*羅納1、卡羅納遭到了失去母親的不幸之后，回到了學(xué)校，周圍的人都用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)卡羅納的愛：老師；同學(xué)們；“我”；“我”的母親。2、如果你是卡羅納的同學(xué)，當(dāng)卡羅納來到你面前，你會(huì)怎樣呢？想象一下寫下來。24給*予是快樂的讀課文完成練習(xí)當(dāng)男孩得知保羅的車是保羅的哥哥送的禮物時(shí)，男孩驚嘆了。保羅以為，但男孩卻希望。當(dāng)男孩坐上車，保羅認(rèn)為這個(gè)男孩是想，但男孩卻。最后，保羅激動(dòng)地把，深深地理解了這個(gè)道理。第七組25為中華之崛起而讀書1、讀課文完成練習(xí)。12歲的周恩來來到東北，讓他迷惑不解的是。后來，在外國租界他看到，終于明白。在修身課上，他發(fā)出了的遠(yuǎn)大志向。2、那天和同學(xué)從外國租界回來后，心里一直憤憤不平，于是他把那天的經(jīng)歷以日記的形式寫了下來。想一想，周恩來的這篇日記應(yīng)該是怎樣的呢？請你以他的名義完成這篇日記。注意：把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作以及恩來的心理活動(dòng)補(bǔ)充進(jìn)去。3、周恩來才12歲，就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的志向，那么你也好好想想，自己為什么而讀書呢？用幾句話寫下來。26那片綠綠的爬山虎1、根據(jù)課文內(nèi)容完成，要求寫具體。葉圣陶老先生對(duì)待寫作（作品）葉老先生的人品又是2、想象一下，作者肖復(fù)興那天在葉老先生家做客，會(huì)是怎樣一種情景呢?葉老先生是怎樣熱情招待這位小客人，又會(huì)做些什么，說些什么？小作者又會(huì)做些什么？說些什么呢？請你寫下來。27烏*塔1、讀課文完成練習(xí)。烏塔這個(gè)與我們同齡的德國女孩，她的獨(dú)立意識(shí)和自理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們這些中國孩子。如：；再如：；還有。2、寫一篇讀后感，題目《我向?yàn)跛W(xué)什么》,字?jǐn)?shù)30以0上28尺*有所短寸有所長張國強(qiáng)收到柯巖老師的回信后，非常感動(dòng)，而且積極遵照柯巖老師的教導(dǎo)去做，后來他擁有了越來越多的朋友，自己的學(xué)業(yè)成績也更出色了。半年后，他又給柯巖老師寫了一封信。請你代張國強(qiáng)把這封信寫下來。（400字左右）第八組29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀課文，再根據(jù)你的了解完成片斷。（1）20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，靠的是。20世紀(jì)的成就，真可以用“”來形容。（2）路甬祥爺爺說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，我也這樣認(rèn)為。比如再如還有……30*電腦住宅1、讀課文，請你以“電腦住宅主人”的身份，有條理的、概括的介紹電腦住宅。（100字左右）歡迎您來到我的電腦住宅。您首先看到是2、你能展開想象，寫一寫你設(shè)計(jì)的智能化的學(xué)校、商場、醫(yī)院等建筑嗎？（300字