《橋梁工程II課程設(shè)計》教學(xué)大綱

《橋梁工程II課程設(shè)計》教學(xué)大綱一、課程設(shè)計基本信息課程設(shè)計環(huán)節(jié)代碼：課程設(shè)計環(huán)節(jié)名稱：橋梁工程II課程設(shè)計英文名稱：CourseProjectofBridgeEngineeringII課程設(shè)計周數(shù)：1周學(xué)分：1.0適用對象：土木工程專業(yè)（道路與橋梁工程模塊）先修課程與環(huán)節(jié)：結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋梁電算

二、課程設(shè)計目的和任務(wù)《橋梁工程II課程設(shè)計》是土木工程專業(yè)（道路與橋梁工程模塊）實踐環(huán)節(jié)。本課程設(shè)計是橋梁設(shè)計的入門，通過設(shè)計進(jìn)一步鞏固橋梁工程的主要理論知識，包括連續(xù)體系和懸臂體系的構(gòu)造、施工方法、連續(xù)梁預(yù)應(yīng)力鋼束布設(shè)與施工方法的關(guān)系、主梁內(nèi)力計算、預(yù)應(yīng)力鋼筋的設(shè)計、截面強(qiáng)度驗算、預(yù)應(yīng)力損失計算、截面應(yīng)力計算等等。通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，學(xué)會運(yùn)用橋涵設(shè)計規(guī)范，以及訓(xùn)練工程制圖能力。因此，本課程是一門理論和實踐并重的課程。

通過本課程設(shè)計，掌握連續(xù)體系和懸臂體系的計算理論和方法，具有連續(xù)體系和懸臂體系橋梁設(shè)計的初步能力。為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計以及今后工作中遇到各種橋型設(shè)計奠定必要的基礎(chǔ)。

三、課程設(shè)計方式在教學(xué)周內(nèi)停課安排獨立進(jìn)行課程設(shè)計，指導(dǎo)老師專門指導(dǎo)。1.根據(jù)設(shè)計題目，利用各種途徑查閱專業(yè)資料，如設(shè)計規(guī)范、教材等；2.根據(jù)文獻(xiàn)資料進(jìn)行總體布置設(shè)計及局部構(gòu)造尺寸；3.根據(jù)設(shè)計指導(dǎo)書及老師的現(xiàn)場答疑指導(dǎo)完成三跨連續(xù)橋的設(shè)計計算；4.編制設(shè)計計算說明書，并將其提交給指導(dǎo)老師檢查認(rèn)可；5.將總體布置圖、立面布置圖及橫斷面布置圖用AutoCAD軟件匯成計算機(jī)A3圖紙，并打印。

四、課程設(shè)計指導(dǎo)方法與要求1．方法：首先把布置設(shè)計任務(wù)，每天安排指導(dǎo)老師到教室進(jìn)行整體答疑2～3課時，學(xué)生將在設(shè)計過程中遇到的問題集中，向老師提問，如果問題具有普遍性，老師將向全體學(xué)生解答，答疑結(jié)束后學(xué)生繼續(xù)完成各自的設(shè)計計算，每隔兩天指導(dǎo)老師檢查學(xué)生完成設(shè)計的情況，再根據(jù)完成的情況指導(dǎo)老師統(tǒng)一意見后繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做后續(xù)的設(shè)計。2．總體要求：學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生獨立思考，獨立完成設(shè)計內(nèi)容；內(nèi)容上要求條理清晰，盡量采用簡圖和表格形式；圖紙要求按照制圖規(guī)范繪制；外觀上要求字體工整，紙張和封面統(tǒng)一。具體要求如下：（1）初步掌握設(shè)計原則、設(shè)計方法、設(shè)計步驟和設(shè)計規(guī)范的應(yīng)用；（2）收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料；（3）對研究設(shè)計方案進(jìn)行選擇和分析；（4）獨立完成所有的設(shè)計計算；（5）獨立按規(guī)定繪制相關(guān)設(shè)計圖。

五、課程設(shè)計內(nèi)容和時間安排（一）總論（0.5天）（小四宋體加粗）連續(xù)梁橋組成部分；連續(xù)梁橋的主要類型、設(shè)計荷載；設(shè)計基礎(chǔ)資料。0.5天，指定教室。（二）主梁內(nèi)力計算（1.5天）主梁的荷載橫向分布系數(shù)計算；

主梁施工內(nèi)力計算和活載計算；結(jié)構(gòu)內(nèi)力包絡(luò)圖計算。1.5天，計算機(jī)房。（實習(xí)具體內(nèi)容、時間分配、實習(xí)地點與場地要求等）（小四宋體）（三）連續(xù)梁的配筋設(shè)計（1.0天）主梁的普通鋼筋配筋設(shè)計；預(yù)應(yīng)力鋼筋配筋設(shè)計。1天，計算機(jī)房。（四）預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與變形驗算（1.0天）按承載能力極限狀態(tài)的強(qiáng)度計算；按正常使用極限狀態(tài)的應(yīng)力計算；預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的變形計算。1天，計算機(jī)房。（五）預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與變形驗算（1.0天）繪制連續(xù)梁橋總體布置圖、立面圖、平面圖及橫斷面圖。1天，計算機(jī)房。

（六）整理計算書及設(shè)計報告（課外）整理計算書及設(shè)計報告。

六、課程設(shè)計基本要求（小四黑體）（一）總論1、要求(1)理解連續(xù)梁橋組成部分；(2)熟悉掌握橋梁的主要類型、設(shè)計荷載；(3)課程設(shè)計的基礎(chǔ)資料介紹。2、重點、難點重點：連續(xù)梁橋組成部分及設(shè)計荷載；難點：擬定連續(xù)梁橋的結(jié)構(gòu)尺寸。3、說明：根據(jù)課程設(shè)計的基礎(chǔ)資料，按經(jīng)驗要求擬定連續(xù)梁橋的各部分尺寸。（二）主梁內(nèi)力計算1、要求(1)熟練掌握主梁的荷載橫向分布系數(shù)計算；(2)熟悉掌握主梁施工內(nèi)力計算和活載計算；(3)熟練掌握結(jié)構(gòu)內(nèi)力包絡(luò)圖計算。2、重點、難點重點：主梁施工內(nèi)力計算和活載計算、結(jié)構(gòu)內(nèi)力包絡(luò)圖計算；難點：理解連續(xù)梁橋各部分結(jié)構(gòu)尺寸，熟練使用電算軟件建立橋梁結(jié)構(gòu)模型。3、說明：根據(jù)連續(xù)梁橋各部分結(jié)構(gòu)尺寸，使用電算軟件建立橋梁結(jié)構(gòu)模型。（三）連續(xù)梁的配筋設(shè)計1、要求(1)熟練掌握主梁的普通鋼筋配筋設(shè)計；(2)熟練掌握主梁的預(yù)應(yīng)力鋼筋配筋設(shè)計。2、重點、難點重點：普通鋼筋配筋計算、預(yù)應(yīng)力鋼筋配筋計算；難點：熟練掌握主梁的預(yù)應(yīng)力鋼筋配筋設(shè)計。3、說明：根據(jù)連續(xù)梁橋內(nèi)力及內(nèi)力包絡(luò)圖，進(jìn)行連續(xù)梁配筋計算。（四）預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與變形驗算1、要求(1)熟練掌握按承載能力極限狀態(tài)的強(qiáng)度計算；(2)熟練掌握按正常使用極限狀態(tài)的應(yīng)力計算；(3)熟練掌握預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的變形計算2、重點、難點重點：按承載能力極限狀態(tài)的強(qiáng)度計算、按正常使用極限狀態(tài)的應(yīng)力計算及預(yù)應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的變形計算難點：強(qiáng)度計算、應(yīng)力計算機(jī)變形計算。3、說明：根據(jù)結(jié)構(gòu)尺寸和配筋，進(jìn)行承載能力及正常使用極限狀態(tài)驗算。（五）橋梁設(shè)計圖紙的繪制1、要求熟練掌握連續(xù)梁橋的各構(gòu)造、熟悉AUTOCAD軟件的使用。；2、重點、難點重點：圖紙完整、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)。難點：圖紙符合設(shè)計要求。3、說明：根據(jù)連續(xù)梁橋的結(jié)構(gòu)尺寸、繪制連續(xù)梁橋總體布置圖、立面圖、平面圖及橫斷面圖。

七、課程設(shè)計的考核方式和成績評定標(biāo)準(zhǔn)（一）課程設(shè)計考核方式課程設(shè)計成績根據(jù)平時考查、設(shè)計成果質(zhì)量、答辯表現(xiàn)按五級記分評定方法評定。凡成績不及格者，必須重修。平時考查主要檢查學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否獨立完成設(shè)計等幾方面。設(shè)計成果的檢查，著重檢查設(shè)計圖紙和計算書的完整性和正確性。成績的評定要按課程的目的要求，突出學(xué)生獨立解決工程實際問題的能力和創(chuàng)新性的評定。（二）課程設(shè)計成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。參考標(biāo)準(zhǔn)如下：1、優(yōu)秀工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好。能按時優(yōu)異地完成設(shè)計任務(wù)，能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，在某些方面有獨特的見解。設(shè)計計算書完整、正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。能熟練、正確地回答問題。2、良好工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好。②能按時獨立完成設(shè)計任務(wù)，較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識，具有一定的綜合分析和解決問題的能力。計算書完整、正確，概念清楚，文字通順，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。能正確地回答問題。3、中等①工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)一般。②基本能按時獨立完成設(shè)計任務(wù)，綜合分析和解決問題的能力一般。③計算書完整、正確，概念較清楚，書寫工整，圖紙齊全，符合要求。④基本能正確地回答問題。4、及格①工作態(tài)度及表現(xiàn)一般。②勉強(qiáng)完成設(shè)計任務(wù)，基本達(dá)到要求，綜合分析和解決問題的能力較差。③計算書基本完整、正確，書寫工整，圖紙齊全，基本符合要求。④基本能正確地回答問題，有些問題經(jīng)啟發(fā)方能回答。5、不及格①工作不努力，表現(xiàn)較差。②未能達(dá)到規(guī)定的基本要求，設(shè)計中有原則性錯誤。③計算書不完整，概念不清，圖紙不齊全或不符合要求。實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告內(nèi)容、實習(xí)筆記、筆試、實際操作等部分所占分?jǐn)?shù)及要求等。（小四宋體）

八、實習(xí)（課程設(shè)計）指導(dǎo)書（小四黑體）任課教師編，《橋梁