2023年初中工作計(jì)劃9篇

2023年初中工作計(jì)劃9篇初中工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì)，教化面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教化是現(xiàn)代教化中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教化水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，主動構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教化體系，才能全面推動素養(yǎng)教化，培育德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作要點(diǎn)：

1定時(shí)間、定內(nèi)容，對家進(jìn)步行家長學(xué)校講座，向家長宣揚(yáng)黨的教化方針，宣揚(yáng)新課程改革的有關(guān)精神。

2宣揚(yáng)中共中心、國務(wù)院《關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》。

3宣揚(yáng)以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，幫助家長更新教化觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

4、傳授家庭教化的基本學(xué)問，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。

5、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教化水平，加強(qiáng)法制教化，規(guī)范家長自身的`教化行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。

6、聘請專家講課。

7、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參加，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8、創(chuàng)建條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家長教化的方法。

9、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊(duì)伍。

10、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進(jìn)典型。

三、工作措施

1、家長委員會管理扎實(shí)有效。本學(xué)年，我校將在上學(xué)期成立家長委員會的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，探討當(dāng)前家庭教化，學(xué)校教化，社會教化的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！暗拇胧┖头桨?，剛好反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、落實(shí)“家長學(xué)?！暗纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期實(shí)行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有安排、有層次的開展活動。每次課后，均支配班主任、任課老師與家長見面，溝通教化子女的信息，使學(xué)校教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)。

3、細(xì)心選擇“家長學(xué)?！暗纳险n老師。學(xué)校將細(xì)心選擇在教化教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)閱歷，并熱心于教化科學(xué)的干部和老師擔(dān)當(dāng)家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、好用，并形成系列化。

4、保證“家長學(xué)?！暗膶W(xué)員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動家校聯(lián)系，開家長會時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教化的評價(jià)與建議。

5、采納多種形式，豐富“家長學(xué)校“的活動。

①、本學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)安排，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按安排仔細(xì)實(shí)施。能留意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

初中工作安排篇2

現(xiàn)今，學(xué)校拖堂、課外補(bǔ)課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)之一。原來一節(jié)課可以駕馭的學(xué)問，卻要占用學(xué)生珍貴的課間休息時(shí)間，甚至還要補(bǔ)課才能駕馭，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重，為了解決這一問題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：

一、要充分利用好課堂時(shí)間。

協(xié)作，學(xué)生學(xué)起來效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達(dá)到“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的志向境界。

二、提高學(xué)生實(shí)力是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法。

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，不是以減弱學(xué)生實(shí)力為代價(jià)的。相反，我們大力推行素養(yǎng)教化，提高學(xué)生實(shí)力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。我認(rèn)為要做到“三重三輕”：

１、重思維培育，輕題海戰(zhàn)術(shù)。

我必需放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培育學(xué)生的思維實(shí)力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿意教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會他們思維的方法，駕馭解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的實(shí)力。

２、重實(shí)力考查，輕頻繁考試。

現(xiàn)在常見的考試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)。，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而收到的.實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻不太志向。所以我們必需要變更頻繁考試的做法，應(yīng)把培育學(xué)生的實(shí)力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教化轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教化，這樣才能使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達(dá)到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。

３、重書本基礎(chǔ)，輕課外雜書。

在教化教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書本為基礎(chǔ)。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材。看看一個(gè)小學(xué)生的背著沉重的書包，我們就知道中學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！边@真是至理名言。作為一名老師，要駕馭教化教學(xué)學(xué)問。

一是、常常學(xué)習(xí)教化理論，訂閱各種教化刊物，從中獲得教化新信息，汲取新養(yǎng)分；

二是、多參與教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取勝利新奇的教學(xué)方法；

三是、在實(shí)踐教學(xué)活動中，要走特色之路，依據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新奇、富有活力的教學(xué)過程。

老師要仔細(xì)備好課，向45分鐘要效率。細(xì)心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢駕馭，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。要真正的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，說實(shí)話，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)愛好，老師講得糊里糊涂，學(xué)生聽得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知，所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。試想，一堂生動充溢了活力的課，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與老師緊密重，所以我們要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，首先要使學(xué)生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報(bào)刊和學(xué)生用品等。

三、嚴(yán)格限制學(xué)生在?；顒涌偭?。

補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學(xué)生的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”。少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量不補(bǔ)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路，靠補(bǔ)課來提高學(xué)生的成果的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)

初中工作安排篇3

春初中部理、化、生教研組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處的干脆指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，做到知法、懂法不違法；仔細(xì)學(xué)習(xí)秋學(xué)期學(xué)校和教務(wù)處工作安排，嚴(yán)格按安排執(zhí)行。努力提高教研組工作實(shí)力，全面提升各位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，達(dá)到組內(nèi)老師人人成為教學(xué)能手，個(gè)個(gè)爭做教學(xué)標(biāo)兵，努力營造成一個(gè)學(xué)習(xí)、工作、教學(xué)的和諧氛圍，讓年輕老師的教學(xué)水平更上層樓，讓有閱歷的老師起到傳、幫、帶的作用，逐步讓理、化、生各位老師成為業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治思想素養(yǎng)都過硬的隊(duì)伍。為此，我們擬從以下幾方面抓起：

一、仔細(xì)細(xì)致制訂學(xué)習(xí)教研安排，突出教研工作在教學(xué)中的地位。一是理化、生各備課組仔細(xì)制訂好本學(xué)期教學(xué)安排，各科統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試。制定相同的教學(xué)目標(biāo)，隨時(shí)進(jìn)行檢查；二是年級內(nèi)的老師力爭每周彼此聽課一次，相互溝通，以達(dá)到共同提高；三是組內(nèi)每周支配一位老師的公開課，做好聽、評課工作。查漏補(bǔ)缺，逐步完善課堂要素；四是充分發(fā)揮理化生教研組長期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出教研功能，真正起到傳幫帶的作用。

二、堅(jiān)持苦練內(nèi)功，每月開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們獲得學(xué)問的最佳途徑。我們確定每月至少開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各門學(xué)科的前沿學(xué)問，各門學(xué)科的課改理念和新目標(biāo)及要求，以適應(yīng)不斷發(fā)展改變的課堂狀況，從而真正實(shí)現(xiàn)向課堂要效率，同時(shí)，有助于組內(nèi)各位老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的逐步提高，增長見識，練好內(nèi)功，能打硬仗。

三、堅(jiān)持聽評課制度。在聽、評、講的教研活動中促發(fā)展，針對這一期理化生組教學(xué)新手較多，層次不一的實(shí)際，為了更快地適應(yīng)新的工作，能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)，除學(xué)校支配的有關(guān)老師公開課外，組內(nèi)堅(jiān)持聽評課制度，特殊年青老師堅(jiān)持每月1—2次組內(nèi)公開課，并發(fā)揚(yáng)理、化、生長期以來一貫注意的“只講差距，不講成果”的評課傳統(tǒng)，讓業(yè)務(wù)不太熟識的老師盡快成長起來，杜絕套話、假話，堅(jiān)持“客觀、公正、勉勵(lì)、進(jìn)步”的教研思路；讓組內(nèi)人人聽而有所獲，學(xué)而有所進(jìn)。同時(shí)，讓組內(nèi)有閱歷的老師多上示范課，真正營造一個(gè)學(xué)習(xí)、提高、和諧的`良好氛圍。

四、仔細(xì)開展好理綜學(xué)問競賽活動。遵照學(xué)校支配，本期理、化、生將組織一次學(xué)問競賽活動，我們將主動響應(yīng)學(xué)校支配，合理、經(jīng)濟(jì)、務(wù)實(shí)地組織好這項(xiàng)工作，讓學(xué)生相識到參加學(xué)問競賽與學(xué)習(xí)課本學(xué)問之間的關(guān)系，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱，真正發(fā)揮出理、化、生蘊(yùn)含的學(xué)科魅力，帶動起理科學(xué)習(xí)的熱潮，使所學(xué)學(xué)問，為生活所用。真正做到學(xué)問與情感教化相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我們既定的工作安排和教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

五、發(fā)揚(yáng)理、化、生學(xué)、研、教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓教研工作結(jié)出碩果。由于理、化、生長期以來堅(jiān)持學(xué)研并舉，以研促學(xué)，以學(xué)促績，并堅(jiān)持公正、客觀、勤勉、虛心的工作思路，理、化、生的老師都能在這片沃土中強(qiáng)壯成長，今年，我們擬將這種成果呈現(xiàn)來，讓學(xué)教有成的老師的閱歷以文字的形式，表現(xiàn)出來，開拓另一片天地。

初中工作安排篇4

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七（16）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地視察他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教化，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立主動的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)切，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教化，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐性地教育，使之相識自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。

三、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助。

班干部威信凹凸是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的`才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先主動了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

（3）、剛好疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)，表面

裝出接受指責(zé)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平常各項(xiàng)競賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，剛好發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，剛好溝通班中狀況。

（3）、主動剛好做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐性地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教化好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非實(shí)力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。第2篇：初中班主任期末工作總結(jié)

初中工作安排篇5

自全面啟動中小學(xué)“校校通”工程以來，全國各地中小學(xué)校都主動投入到校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)中。坐落于乳山北部山區(qū)的馮家中學(xué)也在醞釀著信息化建設(shè)的啟動。乳山馮家中學(xué)是馮家鎮(zhèn)唯一的初級中學(xué)，校長李乃友對自己學(xué)校的將來發(fā)展有著清楚的規(guī)劃，力爭在3年之內(nèi)將學(xué)校創(chuàng)辦成省示范初中。李校長在規(guī)劃學(xué)校的將來的同時(shí)，也始終在深深地思索著一個(gè)問題——學(xué)校的信息化建設(shè)。半年來，他先后走訪了不少的學(xué)校。通過了解，他發(fā)覺：大部分學(xué)校都只是花錢買來了電腦、服務(wù)器和教化軟件，搭成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于一些學(xué)校對如何利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)和管理毫無整體思路。因此，最終的結(jié)果就是，教學(xué)和管理水平?jīng)]有提高，校內(nèi)網(wǎng)卻成了老師們上網(wǎng)打牌的工具。李校長覺得，這樣的教訓(xùn)實(shí)在令人傷心。同時(shí)，他也接觸了很多的廠商?？墒?，令李校長悲觀的是：這些廠商的工程師一上門，不是使出渾身解術(shù)推銷產(chǎn)品和方案，就是大肆泛談信息化的背景和好處，但一問到校內(nèi)網(wǎng)如何才能用起來，就變得瞠目結(jié)舌。這樣的廠商是不行能提出自己對教學(xué)和管理的建議的。通過調(diào)研，李校長暗下決心：馮家中學(xué)的校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)架構(gòu)的搭建只是整個(gè)信息化建設(shè)的工程部分。工程必需在規(guī)劃指導(dǎo)下完成。如何安排校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的人、財(cái)、物？李校長總結(jié)出“三個(gè)三分之一”的獨(dú)特理論：基礎(chǔ)建設(shè)占三分之一，資源建設(shè)占三分之

隊(duì)伍建設(shè)三分之一。

校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)的整體規(guī)劃一基礎(chǔ)建設(shè)：樓宇之間采納千兆主干光纖連接。百兆交換到桌面，每個(gè)教室都有一個(gè)特地的接入信息點(diǎn)，為學(xué)校將來的發(fā)展作好打算。通過乳山教化網(wǎng)與Inter相連。二資源建設(shè)：采納乳山市供應(yīng)的教化教學(xué)資源庫、電子圖書庫、影視庫。在此基礎(chǔ)上，后續(xù)運(yùn)行階段，學(xué)校自建資源特別重要，是積累優(yōu)秀老師才智的最佳途徑。三應(yīng)用建設(shè)：采納聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、聯(lián)想校內(nèi)網(wǎng)視頻服務(wù)系統(tǒng)。四隊(duì)伍建設(shè)：這也是李校長最關(guān)注的部分。學(xué)校將在不同時(shí)間針對不同對象舉辦不同內(nèi)容的培訓(xùn)?；A(chǔ)培訓(xùn)面對全校老師，主要內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、Inter應(yīng)用培訓(xùn)。應(yīng)用培訓(xùn)面對教學(xué)骨干和青年老師，內(nèi)容為Windows98、Word20xx、Excel、Frontpage。對學(xué)校的技術(shù)核心骨干將邀請技術(shù)專家進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。插上教學(xué)管理騰飛的翅膀在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定兩步走的分布應(yīng)用安排。由于該校領(lǐng)導(dǎo)始終特別重視隊(duì)伍建設(shè)，通過學(xué)校前期投資建設(shè)的微機(jī)教室和多媒體教室的應(yīng)用，使學(xué)校老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)中心本年度的工作安排：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)接著建設(shè)的打算工作，盡量做到周全細(xì)致，為校內(nèi)網(wǎng)下一步的順當(dāng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、規(guī)劃合理的網(wǎng)絡(luò)投資，做好校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)工作。

3、進(jìn)一步加快校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)培訓(xùn)工作，以便今后能科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)校內(nèi)網(wǎng)。

4、逐步組織人員實(shí)施某些好用性應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)工作。

5、進(jìn)一步完善校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的主頁設(shè)計(jì)工作，作好對外宣揚(yáng)工作。

6、做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)三大塊的調(diào)研工作，以吸取其他學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)的閱歷教訓(xùn)等。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，健全校內(nèi)網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。8、在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校內(nèi)網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。

二、規(guī)劃：

一、網(wǎng)絡(luò)硬件平臺建設(shè)由于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資基本到位，爭取在年底建成一個(gè)先進(jìn)、牢靠、穩(wěn)定的`校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，這將是本年度網(wǎng)絡(luò)中心工作的核心。

1、校內(nèi)網(wǎng)骨干網(wǎng)設(shè)備的規(guī)劃由于我校布線點(diǎn)數(shù)較多，部分地方點(diǎn)數(shù)較密集，如教學(xué)大樓，這就確定了必需采納層次結(jié)構(gòu)的交換分布，即多個(gè)分中心共存。因此，對骨干網(wǎng)應(yīng)用和流量進(jìn)行分析，制定出設(shè)備定型方案，對原有方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、優(yōu)化，使之更符合我校實(shí)情。

2、IP地址規(guī)劃我校已經(jīng)申請了因特網(wǎng)IP地址，如何利用和管理好IP地址，關(guān)系到我校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以后管理工作的順當(dāng)進(jìn)行，因此很有必要做好IP規(guī)劃與安排。

3、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用主要包括文件服務(wù)、軟件下載、多媒體、VOD視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教化系統(tǒng)等。針對我校詳細(xì)狀況，建議對通用性較強(qiáng)，影響面廣、開發(fā)周期長的應(yīng)用系統(tǒng)原則上采納購買為主的方針；而通用性較弱，影響面較窄、開發(fā)周期較短的應(yīng)用系統(tǒng)則采納學(xué)習(xí)與自主開發(fā)為主，軟件下載中心、廣播電臺、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等。第

二、網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)劃加強(qiáng)中心隊(duì)伍人員素養(yǎng)的建設(shè)和培育。加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造和更新。加強(qiáng)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化，為校內(nèi)網(wǎng)全面實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。加強(qiáng)兄弟學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技術(shù)的溝通與合作，提中學(xué)心的管理水平。健全校內(nèi)網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校內(nèi)網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。馮家初中網(wǎng)管員馮家初中校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)管理規(guī)劃

初中工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教化教學(xué)工作，以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心，接著圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓常規(guī)教學(xué)以推動新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為載體，以課題探討為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，接著創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學(xué)，打造高效課堂。

二、工作目標(biāo)

1、以研促教，探討課堂教學(xué)。全面提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，增加教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于老師的意識，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型老師。

2、注意學(xué)科帶頭人建設(shè)，培育名師群體，帶動青年老師快速成長。

3、樹立團(tuán)隊(duì)精神，培育敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)老師隊(duì)伍，選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

三、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)力推動“5×5”高效課堂，堅(jiān)守以前，取得的成果，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推動“5×5”教學(xué)工作，落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想，接著打造高效課堂。使課堂能夠解決教化教學(xué)實(shí)際問題。

2、備課組活動重實(shí)效，抓實(shí)備課組的集體備課活動，探討5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。

通過集體備課，嚴(yán)細(xì)仔細(xì)的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，把老師的才智和力氣都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平的.思路上來。

3、發(fā)揮中老年老師的骨干力氣，搞好傳幫帶作用，結(jié)師徒對子，培育和提高青年老師的綜合素養(yǎng)，為青年老師的成長搭建平臺，使之成為教化教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

4、抓好教研組聽課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。

5、仔細(xì)探討中考改變趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點(diǎn)突出，全力以赴迎接中考。

四、詳細(xì)工作

1、深化“5×5”新課堂教學(xué)，結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級、各學(xué)科的特色。開展“5×5”新課堂系列活動，爭取通過省級課題立項(xiàng)。

（1）接著對老師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，深刻理解“5×5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升，找尋出老師在實(shí)施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

（2）深化探討，以學(xué)科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與探討。

在初一年級、初二年級集體備課中依據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

（3）探討課堂教學(xué)的核心問題：①預(yù)設(shè)②評價(jià)③檢測，提高教學(xué)精準(zhǔn)度，解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。

（4）召開“5×5”新課堂研討會。

本學(xué)期第十二周，在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過老師之間相互溝通，相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法，切身體會改進(jìn)存在的問題，使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動。

本學(xué)期第十三周，初中部開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動，參加學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)，使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度，創(chuàng)品牌的目的。

（6）開展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化，專題化的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，講座和研討活動。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會等進(jìn)一步強(qiáng)化老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)安排，支配好主持人、主講人，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（7）總結(jié)階段性成果

將“5×5”新課堂課題探討小組在探討過程中的一些收獲，發(fā)覺和遇到的問題，以及老師在實(shí)施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的相識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結(jié)閱歷與全體老師共享。

5.28—6.1

1、教研組長負(fù)責(zé)支配

第xx周

6.4—6.8

1、集體備課

2、中考動員會

第十六周

6.11—6.15

1、初四其次次模擬考試

2、組內(nèi)公開課

第十七周

6.18—6.22

1、初二學(xué)業(yè)水平考試2、中考備考工作3、老師講壇

4、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄

第十八周

6.25—6.29

1、中考相關(guān)工作

2、教研組工作總結(jié)

第十九周

7.2—7.6

1、期末考試2、中考報(bào)考

3、小升初考試

其次十周

7.9—7.13

1、“5×5”新課堂報(bào)告會

2、期末質(zhì)量分析會

初中工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以學(xué)校教化教學(xué)為中心，切實(shí)有效地開展教化科研和教學(xué)探討工作。主動推動“科研興教、科研興?！边M(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意識，推動我校教化教學(xué)改革；以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，主動探究提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法；強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用、調(diào)動全體老師參加教化科研工作的主動性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專業(yè)實(shí)力，使教化科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。教研處將以激昂的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，細(xì)心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，使學(xué)校教研工作上一個(gè)新臺階。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。

2、通過教研工作的深化開展，使老師主動轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，形成深厚的教研氛圍。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動的詳細(xì)實(shí)施。

4、按時(shí)編輯《試驗(yàn)中學(xué)教研通訊》。

5、整理好檔案資料，做到條理清楚，有案可查。

6、通過老師培訓(xùn)，提高我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和