新編現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用-教育技術(shù)概述

教育技術(shù)概述教育技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)信息時(shí)代的教師教學(xué)能力信息時(shí)代的教學(xué)組織形式02010301教育技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。什么是教育技術(shù)？教育技術(shù)的基本概念學(xué)習(xí)理論教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)是一門新興交叉應(yīng)用科學(xué)，許多隨信息技術(shù)的發(fā)展而建立起來(lái)的新觀念、新理論交叉滲透，形成了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論體系。教學(xué)理論視聽(tīng)和傳播理論系統(tǒng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)理論教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論程序教學(xué)理論發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論掌握學(xué)習(xí)理論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論技術(shù)基礎(chǔ)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)人工智能技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論基礎(chǔ)多媒體技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)方法教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)型的教學(xué)系統(tǒng)方法教學(xué)系統(tǒng)方法教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展路徑個(gè)性化教學(xué)技術(shù)發(fā)展路徑教學(xué)系統(tǒng)方法發(fā)展路徑教育技術(shù)的發(fā)展歷程國(guó)內(nèi)教育技術(shù)的發(fā)展國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展視聽(tīng)教學(xué)直觀教學(xué)視覺(jué)教學(xué)視聽(tīng)傳播視聽(tīng)傳播計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)早期的個(gè)別教學(xué)法程序教學(xué)教育技術(shù)學(xué)媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展路徑個(gè)性化教學(xué)技術(shù)發(fā)展路徑教學(xué)系統(tǒng)方法發(fā)展路徑教育技術(shù)的發(fā)展歷程國(guó)內(nèi)教育技術(shù)的發(fā)展國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展第二階段教育技術(shù)發(fā)展階段教育技術(shù)的發(fā)展歷程國(guó)內(nèi)教育技術(shù)的發(fā)展電化教育階段第一階段國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展02信息時(shí)代的教師教學(xué)能力學(xué)習(xí)與發(fā)展教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(2014)技術(shù)素養(yǎng)計(jì)劃與準(zhǔn)備組織與管理評(píng)估與診斷信息時(shí)代的教師教學(xué)能力要求信息時(shí)代的教師教學(xué)能力要求提供了中小學(xué)教師信息化教育教學(xué)能力發(fā)展框架信息時(shí)代的教師教學(xué)能力要求學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)微能力框架學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)信息技術(shù)21世紀(jì)的教師適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需要具備信息技術(shù)環(huán)境下的教師專業(yè)素質(zhì)信息時(shí)代教師能力結(jié)構(gòu)信息時(shí)代教師能力結(jié)構(gòu)學(xué)科教學(xué)能力教學(xué)設(shè)計(jì)能力信息時(shí)代的教師能力結(jié)構(gòu)資源應(yīng)用能力技術(shù)—教學(xué)法—內(nèi)容知識(shí)（TPACK）教師教育技術(shù)能力發(fā)展教學(xué)能力教學(xué)方法教育技術(shù)融合起步創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)教師教育技術(shù)能力發(fā)展轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念不斷提高信息素養(yǎng)信息技術(shù)教學(xué)模式課程信息技術(shù)深度融合教育教學(xué)人才培養(yǎng)教師教育技術(shù)能力發(fā)展應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式03信息時(shí)代的教學(xué)組織形式信息時(shí)代的教學(xué)組織形式傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式班級(jí)授課制個(gè)別教學(xué)導(dǎo)生制云計(jì)算在線課堂教育教學(xué)方式線下課堂人工智能技術(shù)教育大數(shù)據(jù)信息時(shí)代的教學(xué)組織形式信息時(shí)代下的新型教學(xué)組織形式混合教學(xué)組織形式信息時(shí)代的教學(xué)組織形式線上教學(xué)組織形式新型課堂教學(xué)組織形式41了解信息時(shí)代的三種典型的教學(xué)組織形式理解教育技術(shù)的基本概念