12 雪地里的小畫家 一等獎創(chuàng)新教學設計

12雪地里的小畫家一等獎創(chuàng)新教學設計一年級上冊語文《雪地里的小畫家》教學設計教材分析《雪地里的小畫家》是部編版語文教材第八單元第一課。本課的科普知識是學生提高認知能力和感悟大自然偉大與美妙的基石。是語文與自然學科的完美結合。教學目標.準確讀出“群、竹”等11個生字，會認“群”、“竹”、“用”三個字。會寫“竹”字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。.結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，創(chuàng)作出班級小詩。教學重難點【教學重點】.會寫“竹”字，通過不同的識字方法，記住本課生字。.有感情地朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情?！窘虒W難點】.結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀。.通過對文本內容的認識，通過仿寫來達到對科普知識的了解以及對語言的運用與積累。教法學法教法：.直觀演示法:利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。.同類對比法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的觀察能力。學法：自主觀察法、聯(lián)系情境感悟法。教學過程一、激發(fā)興趣，引入新課1.師：（起音樂，PPT出示下雪圖，烘托氣氛。）冬天是個魔法師，他，，呼，，地一吹，一片片晶瑩的雪花從空中飄落下來。染白了樹木，染白了房子，為大地蓋上一層厚厚的棉被。推開窗看到窗外變成了冰雪世界，下雪啦！你是一種怎樣的心情？誰來分享？生：我來分享。師：千里冰封，萬里雪飄。我們仰著小臉，揮著小手，一起歡迎小雪花到教室里來做客。生：下雪啦，下雪啦！師：紛紛揚揚的小雪花，從高高的天上輕輕地飄舞下來…生：下雪啦，下雪啦！師：快樂的心情不僅可以用語言文字，還可以用感嘆號來表達。森林王國里就下起了今年的第一場雪，小動物們和大家一樣興奮，也來到雪地里玩耍啦！讓我們來認識一下他們吧，走進《雪地里的小畫家》。（師生共讀課題）【設計意圖】創(chuàng)設情境，課件出示美麗的雪景圖，再聯(lián)系學生的生活經歷，將學生引入了一個如詩如畫的寫的世界。小動物朋友的出現(xiàn)又調動了學生的好奇心，激發(fā)了學生們參與學習的興趣。二、多形式讀，培養(yǎng)語感師：同學們，老師想問問大家什么樣的人才能稱為畫家（畫畫的好的人。）在某個領域內取得一定成就的人就會被稱“家二因此，跳舞好的人會被稱為“舞蹈家”、寫字好的會被稱為“書法家”，還有教育家、文學家、科學家等等，相信努力的你們也會成為其中一“家二.自讀課文，圈出雪地里來了哪些小畫家，用橫線畫出它們畫的是什么。.小組匯報，獎勵貼板貼。.利用拍手和拍桌子的朗讀方式，掌握“誰+畫什么”的短語。.學生齊讀課文，一起置身雪地里用好聽的聲音來歡迎小畫家們。【設計意圖】對詞語的準確理解，始終是低年級學生的一個學習重點，也是難點，應采取靈活多樣的教學方式。此處我通過貼圖演示，將抽象的詞語化為具體形象的小動物，化文字為圖形，突破難點，讓學生更易理解、接受。同時擴展其詞匯積累，鍛煉其在生活實際中的應用。三、以讀促思，感知人物。.雪地里來了這么多小動物，文中用哪一個詞話來形容小動物的多，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？“一群二隨機指導“群”字。擴詞“三五成群”、“人群”、“群山?！边@么多的小畫家來畫畫，我們忍不住說一一雪地里來了一群小畫家。.多美的畫作??！親愛的小畫家們你們是用什么東西畫出如此栩栩如生的畫呢？腳印。.情景式體驗，讓我們一起來玩“我是小畫家”的游戲吧。指導學生說：“嘰嘰嘰，我是小雞。因為小雞在雪地上走過，留下的腳印像竹葉，所以說小雞畫竹葉。”隨文識字“竹”組詞并指導書寫。.小畫家們只在雪地上走幾步就大功告成，真了不起！用朗讀來夸夸他們。.這么高興的事，有一個人沒有參加？出示詞卡“參加”，你參加過什么活動？生回答。參加：小朋友在學校里都參加了什么社團活動。只有參與其中，我們才能產生更多的快樂。小青蛙沒有參加，因為他在？（冬眠）瞧它睡得多香??！我們小聲地來讀讀這兩句，千萬別把青蛙吵醒To【設計意圖】通過利用直觀的畫面間的比較，使學生對句子中包含的比喻有一個感性的認識。并且訓練學生的語言組織及口頭表達能力，培養(yǎng)學生說完整的句子。通過鞏固練習使學生真正把握四種動物的爪子的不同形狀，調動了學生學習積極性。四、讀寫聯(lián)動，拓展延伸。.拓展延伸，雪地里又來了哪些小畫家，他們又會創(chuàng)作出怎樣的畫，用上我們剛剛討論出來的方法“誰+畫什么二小組創(chuàng)作小詩，合作完成學習單。匯報：請各位小組長把你們小組最喜歡的一句分享給大家。師現(xiàn)場打字，完成班級的小詩。.小畫家們以雪地為畫紙盡情作畫，他們給這美麗的世界增添了無限的生機與活力。小畫家們在雪地作畫的同時，惦念著自己的好朋友青蛙而發(fā)出詢問，展現(xiàn)了朋友之間親如一家，相互關愛的溫馨。讓我們趕緊去雪地里在天地間作畫吧!齊讀課文。【設計意圖】小孩子