大班手工教案經(jīng)典15篇

第第頁大班手工教案[經(jīng)典15篇]

大班手工教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾。

活動預(yù)備：

1、課前組織幼兒觀測迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、課件《動物新居》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等假設(shè)干?！洞禾煸谀睦铩芬魳反艓А?/p>

活動過程：

一、開始部分：

1、談話溝通：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些奧秘然后進(jìn)行提問：

師：小伙伴，春天到了，春天有許多的奧秘，你們知道有哪些奧秘嗎？啟發(fā)幼兒說出：

〔1〕春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？〔小草〕

〔2〕柳樹怎樣了？〔柳樹發(fā)芽了〕柳條是什么樣子的？〔細(xì)細(xì)的軟軟的〕

〔3〕什么花開放了？〔迎春花、桃花開了〕它們的顏色與外形有什么不一樣？

2、出示課件《動物新居》，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：春天來了，天氣溫和了，動物新村蓋了許多新居子，小動物們高興奮興的搬進(jìn)了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真傾慕啊，也想做個(gè)這樣的門簾，可是他們不會做，我們小伙伴情愿幫忙嗎？〔情愿〕導(dǎo)入活動：

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？〔皺紋紙做的.〕你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？現(xiàn)在，我們來援助小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒爭論如何援助小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。

3、請幼兒觀測制作材料，師幼共同爭論材料的用途和操作方法

〔1〕皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

〔2〕綠色的紙可以做柳葉等。

〔3〕可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

〔2〕用不同顏色的紙剪成花瓣?！惨部捎檬炙夯ò昊驍Q花瓣〕

〔3〕把剪成的花瓣粘在紙條上。

〔4〕最末組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價(jià)同伴做的門簾

〔1〕體驗(yàn)溝通勝利的歡樂。

〔2〕相互溝通援助別人的歡樂。

三、活動延伸：

1、按不同的外形分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色游戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進(jìn)行游戲活動。

小結(jié)及反思：

春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，掌控了春天的奧秘，并產(chǎn)生對大自然的喜歡之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的奧秘，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，會用自己喜愛的方式來制作出了各式各樣的花門簾表達(dá)春天的美，對春天的喜愛。

這節(jié)課中，孩子們學(xué)會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的愛好。培育了幼兒的動手操作技能。

大班手工教案2

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著改變。幼兒好問為什么，他們的新奇心很強(qiáng)，在幼兒熱忱高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的神秘。

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒喜愛秋天的思想感情。

2、培育幼兒的`動手操作及制造美得技能。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

活動預(yù)備

1、到幼兒園操場上觀測各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進(jìn)教室

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、欣賞課件、感知各種樹葉的特征

三、老師示范作畫，幼兒觀賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、用剪刀時(shí)留意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去查找秋天吧!

大班手工教案3

一、材料提供

各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花

二、操作層次及建議

1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各式各樣的紙花

2、在細(xì)鐵絲外包上綠色調(diào)制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的.頂端。

3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶漂亮的瓶花。

三、提示

1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作，對于較難掌控的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

3、平常應(yīng)留意發(fā)動幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱忱。

大班手工教案4

一、活動目標(biāo)

1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的制造力，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。

3.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，并講解并描述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、教學(xué)預(yù)備

海洋動物的圖片、書、工具〔剪刀、膠、彩筆、彩紙等〕,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動過程

〔一〕觀測爭論

爭論：〔1〕我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

〔2〕老師示范用盤子，紙杯做魚，鼓舞幼兒大膽想象。

〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動物的圖片，并爭論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發(fā)散幼兒的'思維。

2.老師提供工具〔剪刀、膠、彩筆、彩紙〕，幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的小伙伴，并請大家觀賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動。

〔三〕引導(dǎo)講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小伙伴，在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結(jié)，讓幼兒共享勝利的歡樂。

這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動的參加到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動物的奧秘，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅認(rèn)識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的知識預(yù)備活動，為整個(gè)活動打下了基礎(chǔ)。通過這次活動我發(fā)覺孩子們很喜愛看探究奧秘的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個(gè)為什么?等等

大班手工教案5

活動目標(biāo)

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調(diào)搭配組合的美。

2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動預(yù)備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕

活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺不同色調(diào)，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師預(yù)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來看看你喜愛哪個(gè)〔發(fā)覺彩條紋〕

小結(jié)：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的`物品，探究橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調(diào)組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色

②無彩色

③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，鼓舞幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾?！?/p>

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望?！矌煟航袢绽蠋熃o小伙伴們帶來了許多東西，假如請你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部?！?/p>

2.大膽創(chuàng)作、積極探究，指導(dǎo)個(gè)別技能較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品?！材闶窃趺囱b飾的？〕

2.評價(jià)別人的作品〔你最喜愛誰裝飾的？為什么？〕

大班手工教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評價(jià)、反思發(fā)覺自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、立場與價(jià)值觀：

1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的能量和樂趣，體驗(yàn)制造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能；

3、通過對作品的評價(jià)溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評價(jià)，補(bǔ)充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，〔出示實(shí)物〕它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

〔2〕同學(xué)出主意，開闊思路，老師隨機(jī)評價(jià)。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿幽X，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、爭論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計(jì)后制作；

〔2〕組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評價(jià)表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，積極嘗試，實(shí)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。

〔2〕老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的`手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學(xué)評價(jià)

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么改變？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織同學(xué)評估

師：〔過渡〕剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣?！渤鍪緩U品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——爭論制作、合作加工——反思評價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培育同學(xué)多渠道收集信息技能。

2、充分利用溝通評議，實(shí)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

〔1〕設(shè)計(jì)圖的溝通評議

〔2〕作品的溝通評議

〔3〕問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維

〔3〕通過課前調(diào)查、作品展示拓展同學(xué)思路

〔4〕設(shè)計(jì)過程中鼓舞創(chuàng)新

〔5〕作品溝通著重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案7

活動目標(biāo)：

1：學(xué)習(xí)依據(jù)木材的長短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

2：通過觀測、爭論、聯(lián)想，能夠依據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的'肌理與特征，奇妙制作木材藝術(shù)品，提高動手技能與想象技能。

3：培育親子感情，加強(qiáng)對大自然的喜愛之情。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：依據(jù)木材的特征，設(shè)計(jì)形象、傳神的木材藝術(shù)品。

難點(diǎn)：嫻熟運(yùn)用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計(jì)獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。

活動過程：

一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

二、收集廢舊的木料。

哪里能查找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方查找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以查找到用剩的木料。

三、切割木頭。

首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要?jiǎng)?chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進(jìn)行切割。

切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

四、創(chuàng)意拼接。

規(guī)劃作品后，孩子可以依據(jù)切割下來的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接，父母可以幫助孩子用玻璃膠或無釘膠進(jìn)行粘貼。

五、傳神涂畫。

1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。

2、輪廓畫好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的溝通和展示。

大班手工教案8

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預(yù)備：

依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的溝通操作。

活動過程：

〔一〕游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個(gè)小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會，請?jiān)蹅兇蟀嗟男』锇閰⑴c。小伙伴們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個(gè)小伙伴都需要親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做??？

師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小伙伴們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動物面具好不好？每個(gè)小伙伴都認(rèn)真聽哦！認(rèn)真聽你才會做，老師看看那個(gè)小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會！

〔二〕結(jié)合圖片，講解面具的.做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們預(yù)備的材料來裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，最末用自己喜愛的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)涌現(xiàn)的問題予以指導(dǎo)，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

〔四〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評價(jià)對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請小伙伴觀賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個(gè)最最完滿的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工教案9

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3、進(jìn)展手指肌肉的敏捷性。

活動預(yù)備：

人手一份手工紙〔紅色、黃色〕、膠棒

活動過程：

1、講解操作方法

請小伙伴們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的.，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮當(dāng)心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)當(dāng)排在哪里呢？應(yīng)當(dāng)一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發(fā)放材料

請小伙伴把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提示幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅娓蓛簟?/p>

小結(jié)：

展示作品，表揚(yáng)小伙伴們的作品，發(fā)覺問題作出訂正。

大班手工教案10

活動目標(biāo)：

1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手技能。

活動預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動過程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小伙伴回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伙伴回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來了幾只杯子，請小伙伴來觀測一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的`？

小伙伴回答〔橡皮泥〕

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小伙伴回答

3，老師針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動手，老師進(jìn)行指導(dǎo)

老師：下面請小伙伴們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個(gè)屬于自己的可愛又有趣的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

大班手工教案11

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡約的圖案。

2．喜愛編織活動，對編織活動感愛好。

活動預(yù)備：

編織網(wǎng)、毛線假設(shè)干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本事?幼兒說一說。

2．今日，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時(shí)候還要請出它的好伙伴——編織網(wǎng)。

二、老師演示操作方法

1．老師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講解并描述，老師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎？那我們今日就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的`線條。

三、老師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進(jìn)兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以?？辞逦藛?誰想來試試看？

2．個(gè)別幼兒上前嘗試，老師予以確定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1〕編的時(shí)候要有耐煩、要仔細(xì)。

2〕遇到困難可以相互幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡察。

五、展示作品，集體溝通。

1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？

3．材料整理。

大班手工教案12

活動目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

2.能積極思索，大膽進(jìn)行操作。

3.樂于動手動腦，培育幼兒對自制玩具的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。

難點(diǎn)：觀測三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

活動預(yù)備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著假設(shè)干可摘取的樹葉、紙筐。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。老師出示作品：大家好！我是你們的好伙伴，長頸鹿?！惨鹩變宏P(guān)注的愛好?！?/p>

2.小伙伴們喜愛這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？〔由于這只長頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的`〕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的長頸鹿。

二、觀測、思索和爭論

1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？〔幼兒觀測后回答〕

2.小伙伴觀測的真認(rèn)真，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？〔幼兒爭論〕〔老師把小伙伴爭論的結(jié)果用圖畫按順次表示出來〕

三、嘗試操作

1.提出制作要求。

2.幼兒動手嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)勝利

1.小伙伴來試一試手里的長頸鹿是否會動？

2.假如你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？〔摘大樹上的樹葉〕

3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》

玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝敗，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規(guī)章：答對題后方可摘下葉子。

五、延伸活動

1.長頸鹿喜愛摘樹葉，那看看其它的小動物喜愛做什么？〔出示小金魚的制作〕

2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？〔都是用乒乓球制作的〕

3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。

活動總結(jié)

此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運(yùn)用各種材料探究制作長頸鹿的順次。雖然長勁鹿的形狀特征孩子們已經(jīng)很熟識，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀測三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最末去嘗試操作。

在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，原來事先打好孔的乒乓球我是根據(jù)頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分任意顛倒制造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進(jìn)行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種技能有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。

大班手工教案13

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小伙伴們最期盼的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以援助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！

活動目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡約裝飾。

2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有性格。

3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。

活動預(yù)備：

1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。

老師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒觀賞：這是什么？小伙伴在什么節(jié)日的時(shí)候會帶上它們？它們是用什么材料做的？〔提示幼兒說出材料名稱〕二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1。老師出示已經(jīng)預(yù)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2。老師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的掌控狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1。幼兒依據(jù)自己的`喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)性格。

2。幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

活動點(diǎn)滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的愛好點(diǎn)都在玩絨線的過程。許多孩子很聰慧的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多項(xiàng)選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，或許大家都覺得這種方法更易掌控，也更簡單出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，許多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子掌控。雖然制作線穗的方法掌控不太好，但是，大家全都盼望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了許多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們肯定能度過一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”！

大班手工教案14

活動目標(biāo)

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各式各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

活動預(yù)備

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料假設(shè)干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,了解扇子的種類。

提問〔1〕大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

〔2〕你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

〔3〕你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

2，了解扇子的`用途。

〔1〕提問：扇子可以怎么用？〔幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺?！衬銈冎郎茸映丝梢杂脕砩蕊L(fēng)還可以用來干什么？

〔2〕：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過程。

〔1〕出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀測扇子的制作過程。

〔2〕提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

5，老師共同將作品布置成"扇子展覽會"

活動延伸

鼓舞幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動援助幼兒認(rèn)識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識和習(xí)慣。

大班手工教案15

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，加強(qiáng)對排序活動愛好。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：發(fā)覺生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、材料預(yù)備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子〔小〕；泡沫墊子

活動過程：

一、幼兒看看

價(jià)值分析：觀測圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法。

師：