關(guān)于大班美術(shù)教案錦集7篇

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大班美術(shù)教案篇1

主題產(chǎn)生：

過完新年的孩子們，聚到一起話題就特別多，“我跟爺爺拜年去了?！薄拔覀円踩ビH戚家拜年了，收到了叔叔給的很多壓歲錢?！薄拔覀冞€去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，許多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí)，我適時(shí)的問他們：“過年了你們家里有什么改變呢？”有的孩子說：“家里新買了許多家具。”“家里掛了鞭炮和中國結(jié)?！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個(gè)小伙伴”“我們家也貼了小伙伴，還有對(duì)聯(lián)和別的畫?！薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢？這種畫叫什么名字呢？”孩子們個(gè)個(gè)搖頭，不知道其中的含義，只有幾個(gè)人能說出似乎是很歡樂的?！拔乙灿X得這些畫很美麗的，老師你知道究竟媽媽為什么要帖這些畫呢？”從孩子的這一提問中我發(fā)覺他們對(duì)年畫產(chǎn)生了愛好，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計(jì)了觀賞年畫的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色調(diào)所呈現(xiàn)的歡樂、喜慶、吉利的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年畫。

作品選擇與活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉利的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，老師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：聽，這是什么聲音？

聽到鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦！

過年啦，我們一起來貼年畫吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫?！?/p>

〔評(píng)析：老師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡高興喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和積極參加活動(dòng)的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊美聲，接著在孩子的'愛好點(diǎn)上，老師自然的引入對(duì)年畫進(jìn)行觀賞。〕

二、觀賞年畫，了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、觀賞年畫的內(nèi)容。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分散自由爭論觀賞。

師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請你和好伙伴一起看看這些年畫上畫了些什么？〔老師引導(dǎo)幼兒觀賞年畫中的主要內(nèi)容〕

〔2〕集中觀賞，請個(gè)別觀測幾幅典型年畫并講得較好的幼兒溝通。

師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？

〔依據(jù)幼兒的講解并描述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上〕

幼1：我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“福”字，邊上有很多五彩繽紛的魚，還有一曲一曲的波浪。

幼2：我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆，里面有很多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。

幼3：我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著做官的帽子，一個(gè)手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。

幼4：這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著美滿的衣服在恭喜別人。

幼5：這幅畫上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著桃子，一個(gè)拿著錢。

幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。

幼7：這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個(gè)彩帶似乎在說祝愿的話，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說祝愿的話。

2、通過爭論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了很多年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

幼1：這幅畫表示三羊開泰。

師：你怎么知道呢？

幼1：上面畫了三只羊。

師：你們覺得呢？

幼：三羊開泰。

師：還有幾幅呢？

幼2：這幅表示年年有余，上面畫了很多魚。

師：年年有余是什么意思呢？

幼2：盼望我們每一年有許多錢多出來到明年用。

幼3：這幅表示財(cái)源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財(cái)，上面有很多的金銀珠寶。

師：有誰有不同看法嗎？

幼：沒有。

幼4：還表示萬事如意，升官發(fā)財(cái)，上面有如意還有官帽。

幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝福我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。

幼7：還祝愿我們身體健康，發(fā)大財(cái)。

老師小結(jié)：

原來這些年畫都有肯定的含義，它可以表示一種祝福也可以表示一種盼望。

〔評(píng)析：老師采納了分散自由觀賞爭論的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著老師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的爭論中，這一環(huán)節(jié)老師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的閱歷發(fā)表自己的想法，在爭論中再聽取其他人的不同看法，共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。老師正表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的爭論與溝通的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)?！?/p>

三、觀賞年畫的色調(diào)，感受色調(diào)所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

師：我們觀賞了這么多年畫，你發(fā)覺它們大都用了什么顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五彩繽紛的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

幼1：很喧鬧、很快樂

幼2：很歡樂

幼3：很吉利

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。

師：假如請你來設(shè)計(jì)一幅年畫，你想在上面畫些什么？〔幼兒溝通〕

為什么要畫這些？

幼1：我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2：我要畫一個(gè)“?！?，還有很多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)喧鬧、快樂、喜慶、吉利的氣氛，看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評(píng)。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？

活動(dòng)評(píng)析：

1、老師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡高興喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和積極參加活動(dòng)的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行觀賞時(shí)，老師采納了分散自由觀賞爭論的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)老師也表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的爭論與溝通的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“?！?，而這個(gè)“?！弊譀]有老師的援助，都是他們經(jīng)過自己的觀測和感受完全“畫”出來的，在“?！彼闹苡泻芏嗟脑獙?，左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個(gè)孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們四周都是錢，也是恭喜我們財(cái)源滾滾來，有的孩子畫了很多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了很多錢，都掉下來了，盼望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充斥童貞的作品中，看出通過這次觀賞活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能自主探究學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求援助。

3．激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5．培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動(dòng)過程：

〔一〕談話引出書包

時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小伙伴就要畢業(yè)了，將要告辭幼兒園，成為一名能干的學(xué)校生。那學(xué)校生每天都要帶什么上學(xué)呀？〔爭論講解并描述〕

〔二〕集體觀測書包示意圖

1．〔出示范例小書包〕我們今日就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個(gè)步驟才能勝利？

2．你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問？誰能援助他？

3．對(duì)難度大的`或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。

〔三〕介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

1．提供有層次的材料：有折勝利的作品書包假設(shè)干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2．讓幼兒爭論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓舞幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

〔四〕學(xué)習(xí)折紙書包

1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折勝利的作品折或徑直跟老師學(xué)習(xí)折。

2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3．提示幼兒正確運(yùn)用剪刀。

〔五〕評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品

1．說說你剛才勝利了嗎？在什么地方遇到了困難，我們一起來幫他解決。

2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行訂正。

3．邊觀賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)從常見的水果基本外形進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。

2、通過聯(lián)想培育同學(xué)的豐富想象力、制造力,激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

活動(dòng)過程:

一、觀測水果

請小伙伴們認(rèn)真觀測水果的外形、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

二、畫畫水果

請小伙伴們在觀測的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本外形。

三、引導(dǎo)聯(lián)想

師:今日柳老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?

水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今日,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本外形+五官、四肢、裝飾物。

四、創(chuàng)作要求:

1、用自己喜愛的.一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。

2、制造出一個(gè)充斥性格的水果娃娃。

3、可以依據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起快樂玩耍的情景。

4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格，大膽表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺。

2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。

3．體驗(yàn)作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節(jié)巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節(jié)的

照片假設(shè)干，4開畫紙4張，記號(hào)筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。

二、幼兒觀賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

1．介紹作品、畫家。

2．幼兒分組觀賞、爭論，老師巡回指導(dǎo)。

3．集體溝通對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

(1)引導(dǎo)幼兒從畫面造型上觀賞，感受作品夸張、變形的手法。

(2)從作品色調(diào)上觀賞體驗(yàn)作品的感覺。

三、幼兒分組繪畫，進(jìn)一步表現(xiàn)對(duì)作品的感受。

1．引導(dǎo)幼兒溝通自己的創(chuàng)作意向。

2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小伙伴要相互合作共同完成作品。

四、引導(dǎo)幼兒共享溝通，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1．引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)溝通繪畫的.內(nèi)容。

2．集體溝通，老師提升閱歷。

活動(dòng)反思

大班幼兒處于對(duì)映像和符號(hào)認(rèn)知的象征期，他們的繪畫特點(diǎn)不是再現(xiàn)客觀，而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認(rèn)知特點(diǎn)的，所以幼兒對(duì)作品會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，總有說不完的感想?；顒?dòng)中，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。采納小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式，幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)喧鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似，使幼兒產(chǎn)生勝利的喜悅心情。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的`角度進(jìn)行想象。

“你覺得它看上去象什么?”

二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

老師在畫面上添畫，讓幼兒想象。

“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”

“你想把它變成什么?”

三、老師交代游戲規(guī)章，讓幼兒進(jìn)行操作

提示幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

四、作品評(píng)價(jià)

請幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng)，在一次多媒體活動(dòng)開展之后，在孩子們中引發(fā)出很多不同的疑問和看法：

"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動(dòng)，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對(duì)探究科常現(xiàn)象的愛好，老師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入"Handson"教學(xué)的新理念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前開展子題一、子題二活動(dòng)。

2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的.材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動(dòng)過程：

一、講講風(fēng)車

1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、老師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？

4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要留意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今日閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

二、做做風(fēng)車

1、今日請你們到大風(fēng)車劇場來參與節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參與我們的巧手競賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前認(rèn)真想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他