中班教案集合七篇

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中班教案篇1

學習目標

學習按物品的兩個特征分類。

嘗試自己制定分類標準，進行分類。

活動預備

大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片假設干塊。

小籃子。

分類提示標識。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1、出示外形卡片，請幼兒描述它們的'顏色、大小和外形。

2、老師先將兩個分類提示標識貼在一個小籃子上，請幼兒根據(jù)標識要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3、將其他的分類標識兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應的分類提示標識貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價

能按物品的兩個特征來分類。

能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

中班教案篇2

活動目標：

1通過動手操作，感知7的組成

2初步感知數(shù)的分合有序性

活動預備：

教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，

活動過程：

一設計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來援助

二幼兒動手操作：

分棋子

邊分邊記錄

三老師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄〔記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的〕請幼兒對比一下，哪種方法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么？感知數(shù)的`分合有序性

四幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前

游戲：找伙伴。

玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好伙伴胸前的數(shù)字合起來是7學習7的組成〔中班數(shù)學〕相關內(nèi)容:三角形〔數(shù)學〕認識一周日〔數(shù)學〕動物瓶〔中班數(shù)學〕復習認讀數(shù)字1—10聰慧的小動物學習按厚薄、高矮、粗細排序認識“＞”和“＜”跟圖形娃娃

中班教案篇3

活動目的：

1、初步學會朗誦兒歌，能正確掌控兒歌中涌現(xiàn)的一些量詞實。

2、游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講解并描述。

3、以游戲的形式進行表演，體驗到勝利的喜悅。

活動預備：

1、：小兔子開鋪子”圖片。

2、兔子頭飾一個，猴子頭飾假設干。

3、玩開鋪子的游戲材料。

活動過程：

一、觀看圖片中的“看看說說”，幼兒熟識兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。

點擊小兔子：小伙伴們好，我是小兔子，今日新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

師：哇！小兔子家開了鋪子，我們一起去看一看，鋪子里有些什么東西。

二、引出兒歌，加深幼兒對兒歌的理解。

1、第一遍“兒歌觀賞”。

師：小兔子開了鋪子真快樂，還編了一首兒歌呢？一起來聽聽。

老師點擊“兒歌觀賞”的按鈕，幼兒完整觀賞兒歌。

2、理解兒歌內(nèi)容

〔1〕是誰在森林里開了一家鋪子？〔幼兒完整講解并描述〕

〔2〕鋪子里有些什么東西？〔要求正確運用量詞〕

〔3〕東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、幼兒學念兒歌

師：小伙伴的手指很敏捷，還會做游戲。

四、游戲

1、引出游戲。

師：小伙伴會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？

小兔子的鋪子又要開了，假如你像小猴子一樣，說清晰你要買什么，你肯定買得到的`。

2、老師指導幼兒游戲。

幼兒用“小兔子，我要買＊＊”的句式，并能正運用量詞來參與活動。

〔游戲中假如有幼兒沒能正確運用量詞，可以請其他幼兒援助他。〕

3、請個別幼兒說說剛才游戲時買的東西〔鼓舞其大聲說完整的話，正確運用量詞?！?/p>

中班教案篇4

活動目的

1、運用泥條盤筑的方法制作花籃。

2、能運用多種裝飾手法。

活動預備：

泥料、木錘、墊布、畫支、老師示范作品。

活動過程：

一、導入活動

老師引導幼兒觀測示范作品，說說它的制作方法。

二、制作方法

1、取一塊泥，用手團成圓形。用木錘將泥團拍成泥片。

2、用畫支在泥片上切割出花籃的.底部外形。雙手搓泥條，并沿著底部的外沿向上盤筑。

3、兩條長泥條，把它們纏繞起來，制成麻花的外形，作為花籃的提手。

4、將提手粘接到花籃上，在泥片上用畫支劃出樹葉狀，裝飾花籃。

三、展示評比

提示：

裝飾的紋樣可以多樣化，如：太陽、小花、小動物等?？梢栽O計各種造型的花籃，如：橢圓形、長方形等。

活動結束：

小伙伴相互觀賞自己的作品。

中班教案篇5

中班美術：美麗的房子

活動目標：

1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。

2、幼兒能給房子進行添畫。。

活動預備：

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長

的是什么樣的？

2、幼兒學習粘貼房子

“今日，陸老師也想造一座美麗的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小伙伴看認真，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的'背面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？〔小正方形〕，窗應當貼在墻的上面一點，最末給房子貼上門，用什么圖形寶寶？〔長方形〕，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動物沒有新居子呢，你們想不想援助小動物呀？老師為小伙伴預備了很多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小伙伴去造房子吧。

4、評價

你覺的哪一座房子最最美麗，為什么？

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護意識。

活動預備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

中班教案篇6

對于幼兒來說，數(shù)學比較抽象，也比較難懂，讓幼兒在操作的過程中、在玩的活動中感知數(shù)學，能較好的激發(fā)幼兒學數(shù)學的積極性，為此，我特意設計了中班數(shù)學教案《美味點心屋》。

【活動目標】

1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關系。

2、復習數(shù)字6-8，正確觀測比較數(shù)量的差異。

【重點難點】感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀測比較數(shù)量的差異。

【活動預備】

1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木假設干、保鮮袋假設干〔貼有數(shù)字〕6-9數(shù)字卡片一套；

2、分別畫有四種不同點心的`卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只，老師作業(yè)紙一張。

【活動過程】

一、數(shù)點心

1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。

2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？

3、出示數(shù)字9，幼兒認讀。

4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？

二、包裝飾心

1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小伙伴幫忙把點心裝進袋子里?！惨螅捍由鲜菙?shù)字幾，就裝幾個積木〕。

2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后看看裝得是否正確。

3、老師任意得抽三包，集體進行檢查。

三、點心裝筐

1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應的籃子里。

3、老師請四位家長當營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。

四、幼兒操作活動

1、〔出示老師作業(yè)紙〕點心送好了，要請小伙伴涂五角星了，我們一起看看吧！

2、老師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作〔幼兒活動材料〕。

中班教案篇7

一、活動目標

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的改變過程，感受想象的奇妙與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試依據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

二、活動預備

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

三、活動過程

(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)愛好

(二)分段觀賞故事，理解故事中“變”的過程

1.老師講解并描述故事第一段

師：這些奶牛奇妙在什么地方?

2.結合畫面，講解并描述故事第二段

(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?

(2)讓幼兒一起說說這件奇妙的事(講解并描述第二段)。

3.理解、講解并描述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)

(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講解并描述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜想講解并描述小花鹿變成小紫鹿的過程

(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜想、講解并描述小黑貓變成小綠貓的過程。

(三)完整觀賞故事

1.老師講解并描述故事，鼓舞幼兒一起講解并描述

2.進一步感受“變”的奇妙與有趣

(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編

1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。

2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講解并描述

附：故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭奇妙的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜