3五彩繽紛的花朵(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
3五彩繽紛的花朵(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
3五彩繽紛的花朵(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

3五彩繽紛的花朵(說(shuō)課稿)一、教學(xué)背景分析本節(jié)課是美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)的第三課,主要內(nèi)容是學(xué)生初步了解五彩繽紛的花朵,掌握用簡(jiǎn)單的線描方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)造的藝術(shù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解花朵的顏色和形態(tài)特點(diǎn)。2.基本掌握用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)花朵的技能。2.能力目標(biāo)1.觀察和思考的能力。2.用手畫(huà)花的表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和欣賞能力。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,促進(jìn)其藝術(shù)興趣的形成。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察花朵的能力。2.掌握用簡(jiǎn)單的線描畫(huà)花朵的技能。2.教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生把握花朵的形態(tài)特點(diǎn)。2.如何讓學(xué)生運(yùn)用線條表現(xiàn)出花朵的美麗。四、教學(xué)過(guò)程1.引入讓學(xué)生觀察和欣賞鮮花,引起學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)圖片等方式展示不同顏色和形態(tài)的花朵。2.理論知識(shí)講解花的種類(lèi)和顏色搭配?;ǖ幕拘螒B(tài)特點(diǎn)。3.實(shí)踐操作將學(xué)生分組,每組五個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在一張白紙上畫(huà)出自己最喜歡的一種花。老師根據(jù)學(xué)生的情況,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.擴(kuò)展活動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)自己的想象,畫(huà)出屬于自己的花。小組互相展示和交流自己畫(huà)的花。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的畫(huà)技能夠符合教學(xué)要求。學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力能夠得到有效的培養(yǎng)。六、教學(xué)安排本節(jié)課為第三課,單元為“花朵”。該課程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論