集體生活邀請(qǐng)我

第六課“我”和“我們”集體生活邀請(qǐng)我第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第三單元在集體中成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖、集體的力量；2讓學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)人離不開集體，要積極融入集體；3正確認(rèn)識(shí)集體力量的形成，分析集體的力量為什么是強(qiáng)大的。重難點(diǎn)重點(diǎn)：集體榮譽(yù)感，個(gè)人力量的特點(diǎn)集體力量的特點(diǎn)難點(diǎn)：集體的力量是強(qiáng)大的從這些圖片中，你感悟到了什么道理？圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課感悟：個(gè)人的力量是有限的，要借助集體的力量才能取得成功，團(tuán)結(jié)就是力量。1集體的含義是什么？2在集體中我們渴望得到什么？3集體榮譽(yù)感有什么作用？4集體榮譽(yù)來自哪里？學(xué)習(xí)指導(dǎo)一P53-54根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個(gè)同學(xué)組建了文學(xué)社，大家可有共同語言啦！我參加了少年宮的書法班，這里有小學(xué)生，也有高中生，我和他們都能聊得來。我是學(xué)校的學(xué)生，錢學(xué)森是我們的校友呢！我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P52你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？請(qǐng)用一些關(guān)鍵詞描述你對(duì)集體生活的感受？幸福、興奮、感動(dòng)、美好……集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。特征：組織性，紀(jì)律性P53教學(xué)目標(biāo)

1、集體的含義相關(guān)鏈接：與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素通常情況下，這些因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。P53探究與分享如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。情境一情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。P53教學(xué)目標(biāo)

2.在集體中我希望？希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54P54教學(xué)目標(biāo)3.作為集體的一員，我們應(yīng)該怎么做？好吃懶做，坐享其成，白吃白喝，對(duì)嗎？散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。相關(guān)鏈接：P54圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)請(qǐng)你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付出和感受。探究與分享P54來源于課本回首榮耀時(shí)刻：集體榮譽(yù)感對(duì)人的積極影響有哪些？如何獲得集體榮譽(yù)？集體榮譽(yù)屬于誰奧運(yùn)奪冠之后，教練郎平面對(duì)記者時(shí)說：“排球是集體項(xiàng)目，一個(gè)人的能力再大，也沒有用。”圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。（集體榮譽(yù)的作用？）集體榮譽(yù)們共同的榮譽(yù)。P54教學(xué)目標(biāo)

4.正確對(duì)待集體榮譽(yù)？這一車貨物能被他們拉走嗎？不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無功。集體=“111111……”天鵝、蝦和梭子魚圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體?；@球隊(duì)控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒大前鋒中鋒分工明確共同目標(biāo)贏得比賽P55來源于互聯(lián)網(wǎng)三個(gè)和尚沒水吃一個(gè)和尚挑水吃“人多力量大”？兩個(gè)和尚抬水吃圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)

集體的力量P55教學(xué)目標(biāo)5、集體的力量的來源：古語云：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！苯柚@種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！?---雷鋒教學(xué)目標(biāo)

6、個(gè)人力量的特點(diǎn)P56個(gè)人的力量是分散的集中匯聚強(qiáng)大的合力個(gè)人的力量是有限的優(yōu)化組合優(yōu)勢互補(bǔ)世界著名指揮家卡拉揚(yáng)說：我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是“起音”，起音不齊，樂曲就亂。第二是個(gè)人的“專業(yè)音”，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。第三是“團(tuán)隊(duì)音”，當(dāng)你展示自己的“專業(yè)音”時(shí)，還要考慮到整體，是否會(huì)干擾別人的音。閱讀感悟P56：七年級(jí)（6）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹碓接袩崆?，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境一情境二班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。來源課本探究分享P56情境三升旗儀式時(shí)，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。以上情境說明集體有怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說明。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。P57教學(xué)目標(biāo)7、集體對(duì)人的影響集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。P57教學(xué)目標(biāo)8、集體的重要性（意義）集體的含義需要集體的原因集體榮譽(yù)感集體的溫暖集體的力量力量的來源對(duì)個(gè)人的影響集體的重要性課堂小結(jié)課堂訓(xùn)練1．人總是生活在一定的集體中的。集體是

A．許多人集合在一起形成的團(tuán)體

B．由一定數(shù)量的人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體C．我們學(xué)習(xí)和生活中關(guān)系比較密切的人所形成的群體

D．為了錯(cuò)誤的目標(biāo)而組織起來的團(tuán)伙

B2．一個(gè)富有凝聚力的班集體的形成，靠的是

A．班主任的管理

B．班長的個(gè)人魅力

C．班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)與互助D．班委的管理

C3關(guān)于歸