統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)課件

統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

期末復(fù)習(xí)課件（單元復(fù)習(xí)課件）統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件觀察事物第一單元1.認(rèn)識(shí)本組“俊、俏、翩”等16個(gè)生字燕、增”等33個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文背誦相關(guān)課文、古詩(shī)。3.主動(dòng)積累好詞佳句習(xí)一些觀察方法和表達(dá)方法。4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生愛美、愛大自然的思想感情。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：觀察事物第一單元1.認(rèn)識(shí)本組“俊、俏、翩”等16個(gè)生惠崇(

) 蘆芽(

) 泥融(

)鴛鴦(

) 減少(

) 河豚(

)伶俐(

) 掠過(guò)(

) 蕩漾(

)幾痕(

) 形成(

) 沾水(

)閑散(

) 湊成(

) 飽脹(

)破裂(

) 姿勢(shì)(

) 隨風(fēng)(

)

chóngyáróngyuānyāngjiǎntúnlínglüèyànghénxíngzhānsǎncòuzhànglièzīshìsuí?????一、給加點(diǎn)字注音。???????????????惠崇() 蘆芽() 泥融()chóngrónghuàyànzichónggāolúyá融化燕子崇高蘆芽湊成剪刀活潑灑落còuchéngjiǎndāohuópōsǎluò二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。rónghuàyànhuābànliánpéngfǎngfúwūhēi花瓣蓮蓬仿佛烏黑飽脹破裂舞蹈偶爾bǎozhàngpòl(fā)ièwǔdǎoǒuěrhuābànliánpén

惠(

)牙(

)燕(

)

慧(

)芽(

)雁(

)融(

)蘆(

)沾(

)溶(

)廬(

)粘(

)瓣(

)脹(

)蓬(

)辨(

)賬(

)篷(

)

優(yōu)惠牙齒燕子智慧蘆芽大雁融化蘆芽沾水溶液廬山糖粘牙花瓣飽脹蓮蓬帳篷賬目分辨三、形近字組詞?；?)牙()燕(四、多音字組詞。行散圈得

xíng

(

)

háng()dé()děi()sǎn()sàn()

juàn()quān(

)行走銀行散步閑散得到我得羊圈圓圈四、多音字組詞。行散圈得xíng()háng佛骨暈桿

fú()

fó()gān()gǎn()

ɡǔ()ɡū()

yūn(

)yùn()仿佛佛像花骨朵骨頭電線桿槍桿兒摔暈暈船佛骨暈桿fú()fó()gān(

融—暖—滿—添—盡—偶爾—輕快—增添—聚攏—鮮艷—姿勢(shì)—清香—雪白—

溶熱遍增完偶然輕盈增加聚集艷麗姿態(tài)

芳香潔白五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。融—暖—滿—添—短—晴—減—晚—先知—聚攏—增添—烏黑—輕快—活潑—鮮艷—偶爾—伶俐—展開—飽脹—雪白—長(zhǎng)陰加早后覺(jué)分散縮減雪白笨重呆板素淡經(jīng)常遲鈍合攏干癟烏黑六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。短—晴—減—晚—(

)的羽毛(

)的翅膀(

)的小燕子(

)的小燕子(

)的春天(

)的圖畫(

)的天空(

)的湖面(

)的春天(

)的圖畫(

)的荷葉(

)的大圓盤烏黑輕快有力活潑可愛伶俐爛漫無(wú)比光彩奪目曠亮無(wú)比波光粼粼嫩藍(lán)有趣挨挨擠擠碧綠七、詞語(yǔ)搭配。()的羽毛()1.形容光彩鮮艷耀眼的詞語(yǔ)：

2.AABB式詞語(yǔ)：

3.AABC式詞語(yǔ)：

光彩奪目光彩照人光芒四射熠熠生輝挨挨擠擠慌慌張張?jiān)S許多多高高興興翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目勃勃生機(jī)八、詞語(yǔ)歸類。1.形容光彩鮮艷耀眼的詞語(yǔ)：光彩奪目光彩照人光芒四比喻句:排比句：

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。句子積累。比喻句:一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀擬人句：(2)那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？總是琢磨不出來(lái)。(1)二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。擬人句：(2)那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來(lái)，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來(lái)含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。2.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)《絕句》寫了怎樣的畫面。1.《燕子》寫了小燕子

的特點(diǎn)。全文按照

的順序觀察燕子的。小巧玲瓏、活潑可愛由遠(yuǎn)及近春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來(lái)，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。3.《荷花》這課的主題思想是什么？?jī)煞N螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。4.學(xué)完《昆蟲備忘錄》，你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時(shí)，一共介紹了幾種螞蚱？作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末單元復(fù)習(xí)課件寓言1.認(rèn)識(shí)本組27個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。2.結(jié)合注釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容。3.默讀課文，掌握抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物特點(diǎn)的方法。第二單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：寓言1.認(rèn)識(shí)本組27個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。第二單元單元學(xué)習(xí)耕者(

)折頸(

)懦弱(

)陶罐(

)擦洗(

)謙虛(

)價(jià)值(

)塵土(

)捧起(

)獅子(

)別致(

)欣賞(

)gēngjǐngnuòruòtáocāqiānjiàchénpěngshīzhìxīnshǎng一、給加點(diǎn)字注音。?????????????耕者()折頸()懦弱(děngdàishìfàngjiānshǒuchùdòng等待釋放堅(jiān)守觸動(dòng)謙虛價(jià)值池塘倒映qiānxūjiàzhíchítángdàoyìng二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。děngdàishìxīnshǎngměiguānyúnchènshīzi

欣賞美觀勻稱獅子池塘動(dòng)手精美別致chítángdòngshǒujīngměibiézhìxīnshǎngměiguān待(

)

觸(

)

頸(

)

代(

)

處(

)

勁(

)株(

)

傲(

)

代(

)珠(

)

熬(

)

袋(

)懦(

)

驕(

)

塘(

)糯(

)

嬌(

)

糖(

)等待代替觸株住處頸椎使勁株連珍珠驕傲熬粥古代口袋懦弱糯米驕傲嬌氣池塘糖塊三、形近字。待()觸()頸()謙虛—惱怒—樸素—傲慢—驕傲--懦弱—輕蔑—確實(shí)—爭(zhēng)辯—羞恥—理會(huì)—流逝—覆滅—倒塌—驚訝--

虛心憤怒樸實(shí)驕傲高傲軟弱輕視實(shí)在分辯羞辱理睬消逝消滅坍塌驚異四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。謙虛—惱怒—樸素—懦弱—荒涼—

樸素—謙虛—和睦—羞恥—傲慢—興奮—猶豫—守株待兔—

機(jī)靈—?jiǎng)倧?qiáng)繁華華麗驕傲爭(zhēng)執(zhí)榮耀謙恭鎮(zhèn)靜果斷隨機(jī)應(yīng)變遲鈍五、反義詞懦弱—荒涼—樸素—?jiǎng)倧?qiáng)繁華六、多音字wèi()為wéi()為什么作為chéng()盛shèng()盛東西盛開zhōng()中zhòng(

)中國(guó)中暑jīn()禁jìn()不禁禁止六、多音字wèi()為wéi()為什么zhèng()掙zhēng()掙脫掙扎cháo(

)朝zhāo()王朝朝霞huà()劃huá()劃分劃船yìng()應(yīng)yīng()答應(yīng)應(yīng)該zhèng()掙zhēng()掙脫掙扎c1.(

)而死(

)而斷(

)復(fù)得2.動(dòng)詞搭配：(

)地回答(

)地問(wèn)(

)地說(shuō)(

)地說(shuō)(

)地叫(

)地喝3.形容詞搭配：(

)的鐵罐(

)的東西(

)的神氣(

)的塵土(

)的廢墟

(

)的角折頸觸株不可謙虛傲慢驚訝興奮高興痛痛快快驕傲懦弱輕蔑厚厚荒涼精美別致七、詞語(yǔ)搭配1.()而死()而斷(1.ABAC式成語(yǔ)：

2.數(shù)量詞：

無(wú)憂無(wú)慮各種各樣無(wú)牽無(wú)掛挨家挨戶一只鹿一個(gè)池塘一面鏡子一陣清風(fēng)八、詞語(yǔ)歸類1.ABAC式成語(yǔ)：無(wú)憂無(wú)慮各種各樣無(wú)牽無(wú)掛挨家1.三個(gè)“而”的句子：2.“把”字句：(1)折頸而死。(2)因釋起耒而守株。(3)而身為宋國(guó)笑。小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹枝掛住了。句子積累3.“被”字句：1.三個(gè)“而”的句子：(1)折頸而死。(2)因釋起耒而守株。4.比喻句：(1)池水清清的像一面鏡子。(2)可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。(1)這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？(2)水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？5.反問(wèn)句:4.比喻句：(1)池水清清的像一面鏡子。(1)這清閑的生活無(wú)

不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng),而想靠碰好運(yùn)過(guò)日子,是不會(huì)有好結(jié)果的(或者;死守狹隘經(jīng)驗(yàn),不知變通,或抱著僥幸心理妄想不勞而獲，不會(huì)有好結(jié)果的。)懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來(lái)好處。2.《美麗的鹿角》告訴我們一個(gè)什么道理？1.《守株待兔》:不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng),而想靠碰好

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。

人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅。3.《陶罐和鐵罐》：4.《池子與河流》:

創(chuàng)動(dòng)型的教容之青技活自身的技新同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造要方科技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在一定的這種教打破了傳統(tǒng)的思維方重方法上時(shí)也注思維能力的培一個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)閹焸円プW(xué)科學(xué)技所產(chǎn)生的興趣，們投身到科技活動(dòng)中去來(lái)激發(fā)們新活動(dòng)的趣，這同樣也要起到生解決遇到的一些同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)幫助他們重新樹立科知學(xué)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在科技實(shí)踐活動(dòng)參與的程鍛自的冶自己培養(yǎng)自身的科技創(chuàng)新良的環(huán)境境育人的這一效讓學(xué)生在一個(gè)極的大境中投入科技的學(xué)?？梢远ㄆ谟杏?jì)劃揚(yáng)一有想法有創(chuàng)造力的學(xué)這些學(xué)往都中績(jī)比較優(yōu)異的些不喜調(diào)皮蛋力和技創(chuàng)新維的激些學(xué)生的腦海中產(chǎn)生許多學(xué)生學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立考，鼓他們表達(dá)想法就可以說(shuō)通樣的發(fā)式思維學(xué)生逐漸敢于說(shuō)話自己想法面的學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)用“方法主要就是通過(guò)激發(fā)生學(xué)生的讓學(xué)生的腦海涌現(xiàn)出更多新的想法在鼓勵(lì)的過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)學(xué)生在提出也夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)造的搖在科技實(shí)踐活用已有的方案作為引科技實(shí)活再讓生根據(jù)自己方案中提問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)調(diào)踐動(dòng)注重的就是學(xué)生的創(chuàng)新思維有奇，教師要愛護(hù)他們的積勵(lì)他們的這種的想法電影創(chuàng)動(dòng)型的教容之青技活自身的技新同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造要方科技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在一定程度上幫助學(xué)養(yǎng)成必須具有一定的一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛夠在生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些微小的事物將這些事物轉(zhuǎn)換為自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成的過(guò)程技活動(dòng)是現(xiàn)代性的標(biāo)志，放在教育教學(xué)當(dāng)同樣動(dòng)的根僅可以弘揚(yáng)科學(xué)技術(shù)樣也可以展現(xiàn)出我國(guó)的科技水平發(fā)學(xué)生探興的是當(dāng)下學(xué)生都喜歡的活動(dòng)都是來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與自己生活聯(lián)系是學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)需要自己費(fèi)很大功夫才能夠?qū)W不到學(xué)習(xí)中的做的除了需要生