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![學(xué)前班上學(xué)期綜合教案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/51826eff68e4983f12e3a63a7a02bf6c/51826eff68e4983f12e3a63a7a02bf6c3.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1/1學(xué)前班上學(xué)期綜合教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)
活動(dòng)過程:
1、以地震為話題,引出主題。
教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦?,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問:
①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好,請(qǐng)小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?
②這條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
幫助兔媽媽修建家園
①教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求:
A:按規(guī)律進(jìn)行操作。
B:小朋友要共同使用材料。
②幼兒分組操作
第一組:修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚,請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組:串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組:修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料,請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進(jìn)行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。
4、教師小結(jié),師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧。”活動(dòng)延伸:
1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。
篇2
活動(dòng)設(shè)想:
在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣,一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí),生活中一些常見的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí),發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2.紙簍一個(gè),長(zhǎng)方形報(bào)紙若干。
活動(dòng)過程:
1、以“紙簍寶寶”引入主題。
(1)今天,我們班來了一位小客人,你們看誰來啦?(出示“紙簍寶寶”)
“大家好!我是‘紙簍寶寶’,你們看,我身上衣服是用什么做的呢?”(報(bào)紙)
(2)教師出示一張舊報(bào)紙,簡(jiǎn)單介紹報(bào)紙:報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞、有知識(shí)、有廣告,它讓我們了解最新的信息??催^的報(bào)紙,還可以做許多事情,我們要好好利用,不能扔掉。
(今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙來玩游戲,)
2、活動(dòng)一:卷報(bào)紙
讓幼兒用舊報(bào)紙卷成紙筒,自由發(fā)揮想象玩耍:當(dāng)望遠(yuǎn)鏡相互望;紙棒揮舞等。
3、活動(dòng)二:撕報(bào)紙
每人一張長(zhǎng)方形報(bào)紙,讓幼兒自由撕,看誰撕的越細(xì)越好。
4、活動(dòng)三:團(tuán)紙球
收集剛才撕的紙條(片),以及掉地上的紙條(片),團(tuán)成紙球。
(出示“紙簍寶寶”,讓孩子把紙球投入紙簍里。)
5、帶幼兒洗手、入廁,自然結(jié)束。
篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能觀察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
教師:小朋友們,你們注意過食品包裝上的安全信息嗎?正規(guī)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。
2、活動(dòng)開展
觀看教學(xué)PPT,認(rèn)識(shí)并了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。
教師小結(jié):
A:在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了會(huì)生病。
B:有安全標(biāo)志的食品是安全的,沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。
C:買食品時(shí),注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)志。
3、出示變質(zhì)發(fā)霉的食物圖片,幼兒觀察并討論。
教師小結(jié):在吃食物之前,應(yīng)觀察食物有沒有變質(zhì)發(fā)霉,如果顏色或味道發(fā)生改變,說明食物壞了,不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的圖片。
請(qǐng)小朋友來當(dāng)食物檢驗(yàn)員,檢查食品是否健康,并分類。
討論零食會(huì)對(duì)身體帶來什么壞處,少吃或不吃零食。
5、教師小結(jié):小朋友應(yīng)多吃有益于身體成長(zhǎng)的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意飲食食品安全,才能健康成長(zhǎng)!
篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相,感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《今年什么年》PPT
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒了解今年是什么年。
1、師:孩子們,你們知道今年是什么年嗎?
請(qǐng)幼兒自由說說。
2、出示當(dāng)年生肖動(dòng)物。
師:你喜歡這個(gè)生肖動(dòng)物嗎?為什么它在今年特別多??(因?yàn)榻衲晔呛锬辏鼈冃蜗罂蓯郏笳髦履昙槿缫?
3、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián):金猴攀援上春山,紫燕展翅騰柳浪。
請(qǐng)幼兒說說是否聽到對(duì)聯(lián)里有“猴”字,這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
4、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián):猴到人間萬戶春,雪消門外千山綠。
請(qǐng)幼兒說說這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
5、師:過年時(shí),人們除了喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外,還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如,在羊年,我們會(huì)說“愿你喜氣羊羊”;在虎年,我們會(huì)說“愿你虎虎生威”;在馬年,我們會(huì)說“祝你馬到成功”;在狗年,我們會(huì)說“好運(yùn)旺旺”;在雞年,我們會(huì)說“金雞報(bào)春”;在豬年,我們會(huì)說“諸事大吉”。
6、師:那么今年是猴年,你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。)
二、講述“我們屬什么”,知道一個(gè)生肖就是一年。
師:你們知道自己的屬相是什么嗎?
師:那今年是猴年,出生的寶寶屬什么你們知道嗎?
師:明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到,我們?cè)趺床拍苤烂髂晔鞘裁茨昴?
三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定順序排列的。
1、逐一出示十二生肖形象
師:生肖只有我們中國(guó)才有,外國(guó)是沒有的,我們一起來看看這些生肖吧!(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),知道一共有十二生肖。)
2、傾聽十二生肖的故事
師:關(guān)于十二生肖還有個(gè)故事呢,我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。
3、了解十二生肖的排列順序,感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。
師:每年都有一個(gè)生肖。狗年出生的屬狗,龍年出生屬龍,兔年出生的屬兔。
師:聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說說)
師:現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?
師:十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前誰排后是有順序的,不能亂排。
篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山,最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國(guó)秀麗的山河。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖
2、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
觀察圖會(huì)講故事。
難點(diǎn):
體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。
教學(xué)過程:
1、劃小船。
老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽故事
①故事的題目叫什么?
②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家門?
③說一說,演一演。
故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢?
蒲公英遇到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?
④學(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。
教學(xué)反思:
將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試,帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。
篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌
2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌
3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語:
(1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
(2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"
二、談話導(dǎo)入主題提問:剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:
提問:
(1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?"
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩(shī)歌
1、提問:下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?
2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說一說,演一演。
篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法——喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀
教學(xué)難點(diǎn):
朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:實(shí)驗(yàn)用具,裝少許水的小口瓶子,碎石子
教師:烏鴉頭飾、動(dòng)畫視屏(課件)
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪課的生字呀?(烏鴉喝水),那是只什么樣的小烏鴉?這節(jié)課我們來進(jìn)一步了解這只小烏鴉好不好?(板書課題)
2、識(shí)字。
師:看那只小烏鴉又向我們飛來了。(課件展示))
它帶來了生字寶寶,想問一問可愛的小朋友還認(rèn)識(shí)嗎?
生:讀字,擴(kuò)詞(多種方法識(shí)記)
二、閱讀感悟
1、同學(xué)們把生字學(xué)得這么好,這節(jié)課一定也學(xué)得不錯(cuò),那么這節(jié)課我們主要來朗讀課文,把那只小烏鴉的聰明勁讀出來。
2、欣賞(課件,一名教師讀課文)
3、逐段朗讀,邊讀邊悟
(1)誰愿意讀第一自然段?其他同學(xué)想一想,從這一段,你明白了什么?有什么不明白的?(說給同桌你的想法,指名匯報(bào),師生評(píng)議,師板書)誰能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態(tài)?(思考、討論)
用怎樣語調(diào)才能把這種心情讀出來呢?(練讀、匯報(bào)、評(píng)議)
“到處”語氣稍重,語速稍慢。
“烏鴉看見一個(gè)瓶子,瓶子里有水”時(shí)又是怎樣心情?
怎么讀?(驚喜)
“可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水”
“怎么辦呢?”重點(diǎn)讀出“辦”(拉長(zhǎng)、重讀)
出示課件,第一自然段,練讀——指名讀——評(píng)議
(2)朗讀第二自然段,你明白了什么?為什么烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢?
(3)學(xué)習(xí)第三自然段,它用什么辦法喝到水的?
指名讀第三自然段
學(xué)生實(shí)驗(yàn):看課件,學(xué)小烏鴉的樣子,怎么放小石子?發(fā)現(xiàn)了什么?
練習(xí)用“漸漸”來說話(先換詞,再說話)
小烏鴉多么想快點(diǎn)喝到水呀!為什么還一個(gè)一個(gè)地放呢?
三、回歸全文
這只小烏鴉這么可愛,你能用一句話夸夸它嗎?
那么我們用剛才學(xué)的方法,把這篇課文練習(xí)朗讀一下好嗎?
四、指導(dǎo)背誦
想不想把這個(gè)故事講給別人聽?(練習(xí),一邊背一邊加些動(dòng)作)
學(xué)生匯報(bào),師生評(píng)議。
五、鼓勵(lì)評(píng)語,結(jié)束全課
如果當(dāng)時(shí)瓶子旁邊沒有許多小石子,小烏鴉還可以怎么做也能喝到水呢?
篇8
教學(xué)目的:
1、提高幼兒注意安全的意識(shí);
2、加強(qiáng)幼兒安全教育管理;
3、強(qiáng)化幼兒自我安全行為注意力
教學(xué)設(shè)計(jì):
對(duì)話教育形式
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入
小朋友們,誰知道安全的意思嗎?不是很清楚吧?那么老師今天就給你們講講我們可以理解的安全。我們小朋友現(xiàn)在要注意的安全就是:早上高高興興的來讀書,在學(xué)校里沒有發(fā)生受傷、生病、摔跤等對(duì)自己不好的事情,下午平安的回家跟父母團(tuán)圓,那么這一天你就在學(xué)校里是最注意安全的!
那么我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己,怎樣讓自己是安全的呢?
二:幼兒安全注意范圍
(一)、行為安全
1:不在教室里跟小朋友一起追(趕打鬧,這樣很容易被桌子椅子撞傷自己。
2:上下樓梯不要跑,不要一下子跨幾級(jí)臺(tái)階,不要推你前面的小伙伴;要一步一個(gè)臺(tái)階的走,要排隊(duì)有規(guī)矩的走,要學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)幫助自己的小伙伴。
3:上課外活動(dòng)課的時(shí)候一定要注意聽老師的話,不要滿校園里到處亂跑,最好不要跟學(xué)校里高年級(jí)的大哥哥大姐姐們一起玩游戲,因?yàn)槟銈冞€不會(huì)保護(hù)自己。
4:不要爬圍墻,不要爬護(hù)欄,不要翻越一些沒有安全保護(hù)的障礙。
5:不要玩丟石子的游戲,更不要用石頭打人,打?qū)W校的門窗等。
6:不要帶刀子,棍子等堅(jiān)硬的東西,更不要用這些東西和伙伴們玩游戲。
7:削好的鉛筆寫完作業(yè)后一定要放在自己的文具盒里。不要上課用嘴巴含鉛筆,橡皮擦,玻璃彈子等小東西。不要將珠子類的東西放自己的耳朵里鼻子里玩,這樣很容易不小心給自己造成傷害。
8:不要帶打火機(jī)、火柴、爆竹、煙花等容易起火爆炸的東西來學(xué)校里當(dāng)玩具玩。
9:遇到下雨天氣,走路一定要小心滑倒,不要到雨地里淋雨玩水等。
10:班級(jí)打掃衛(wèi)生時(shí)不要用拖把、掃帚來當(dāng)游戲玩具來跟小伙伴們玩耍。
11:在上學(xué)路上和回家的路上經(jīng)過公路馬路的小朋友一定要注意車輛,有紅綠燈路口的地段一定要看紅綠燈指示,沒有紅綠燈路口的地方一定要左右看清楚,當(dāng)沒有危險(xiǎn)的時(shí)候才穿越公路馬路。
(二)食品衛(wèi)生安全:
1:
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