班主任素質(zhì)大賽復(fù)習(xí)題(簡(jiǎn)答題)

班主任素質(zhì)大賽復(fù)習(xí)題(簡(jiǎn)答題)四、簡(jiǎn)答題1、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。答：（1）良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想（2）廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是核心，相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件，必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力。（3）良好的能力素質(zhì)。思想教育能力、組織管理能力、人際交往能力、吸收整理和應(yīng)用信息的能力。2、簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。答：①、愉快地接受自己的職業(yè)角色。對(duì)教師角色認(rèn)同，勤于教育工作，熱愛(ài)教育工作。②、積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)。③、獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)教展育教學(xué)活動(dòng)。④、良好的人際關(guān)系。⑤、積極適應(yīng)和3、新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的答：新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；培育民族精神；愛(ài)心與責(zé)任；誠(chéng)實(shí)守信；正確的人生觀；規(guī)則意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)改造教育環(huán)境。內(nèi)容有那些？道德；科技道德。4、班主任應(yīng)有哪“十忌？一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說(shuō)教，五忌2賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無(wú)終。八忌獨(dú)斷專(zhuān)行。九忌放蕩不羈。十忌目無(wú)全局。5、學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。6、簡(jiǎn)述舒緩壓力與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答:(1)、理解與尊重，適時(shí)鼓勵(lì)。(2)、通過(guò)放松訓(xùn)練調(diào)節(jié)與緩解緊張狀態(tài)。(3)、重視與家庭的配合。(4)、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提高積極期待，教育孩子為學(xué)的同時(shí)不忘為人的培育。7.列舉當(dāng)代中國(guó)家庭教育的主要特點(diǎn)（1）獨(dú)生子女占很大比例，家庭教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是情感因素沖淡理智因素。（2）家長(zhǎng)望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的規(guī)律和方法。（3）家長(zhǎng)教育意識(shí)增強(qiáng)，但時(shí)間精力不夠。（4）社會(huì)影響因素多而雜，家庭教育的可控性減小。（5）單親家庭增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點(diǎn)。8.列舉班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的原則客觀評(píng)價(jià)原則、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)原則、肯定評(píng)價(jià)原則、個(gè)性評(píng)價(jià)原則、民主評(píng)價(jià)原則等。9.列舉班主任應(yīng)該具備的基本能力34517、影響青少年心理健康的因素有哪些？答：（1）生物遺傳因素（2）體質(zhì)方面的因素；（3）社會(huì)環(huán)境因素（4）家庭因素；（5）學(xué)校因素；（6）社會(huì)地位變化的影響。18、心理健康教育的一般原則有哪些？答：（1）正面教育的原則；（2）預(yù)防性原則；（3）社會(huì)化原則；（4）適度性原則；（5）保密性原則；（6）交友性原則；（7）多形式教育原則.19、主題班會(huì)實(shí)施中應(yīng)注意那幾個(gè)問(wèn)題？答：（1）主題班會(huì)的內(nèi)容要有利于學(xué)生成為全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。（2）開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)是主題班會(huì)的主要形式。（3）突出實(shí)效性。21．如果要處分學(xué)生，請(qǐng)列出一般處分程序？答：一般處分程序是：上報(bào)材料；初步討論；聽(tīng)取申辯；集體復(fù)議；6情況通報(bào)；法人簽發(fā)；書(shū)面通知；告知權(quán)利。22．班主任怎樣才能了解學(xué)生心理問(wèn)題及成因？答：了解學(xué)生成長(zhǎng)的背景；觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)；對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn)觀察；對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合判斷。23.如果要處分學(xué)生，請(qǐng)列出一般處分程序。答：一般處分程序是：上報(bào)材料；初步討論；聽(tīng)取申辯；集體復(fù)議；情況通報(bào)；法人簽發(fā)；書(shū)面通知；告知權(quán)利。24.班主任怎樣才能了解學(xué)生心理問(wèn)題及成因？答：了解學(xué)生成長(zhǎng)的背景；觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)；對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn)觀察；對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合判斷。25、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，促進(jìn)個(gè)體的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”是指什么？答：（1）變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；（2）變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”；（3）變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”26、班主任工作藝術(shù)的基本特征：答：（1）班主任工作藝術(shù)個(gè)人表現(xiàn)的獨(dú)特性。（2）班主任工作藝術(shù)總體傾向和時(shí)代性。（3）班主任工作藝術(shù)運(yùn)用的機(jī)變性。（4）班主任工作藝術(shù)表達(dá)的情感性。27、班主任工作原則：答：全面教育全員激勵(lì)自主參與相容協(xié)同合作原則；教管結(jié)合原則。728、作為班主任應(yīng)具備哪些基本能力？答：（1）深入了解，研究學(xué)生的能力。（2）組織、管理能力。（3）創(chuàng)建班集體的能力。（4）開(kāi)張豐富多彩的教育活動(dòng)的能力。（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。（6）高度的社會(huì)信息能力。（7）指導(dǎo)家庭教育的能力。（8）進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力。（9）較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力。（10）靈活的教育機(jī)智。（11）進(jìn)行班主任工作研究的能力。29、教師語(yǔ)言藝術(shù)的基本特征？答：科學(xué)性、針對(duì)性、激勵(lì)