幼兒園小班健康教案(必備)

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幼兒園小班健康教案1

設計意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護牙齒的意識，因此有許多孩子患有齲齒，嚴峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的愿意主動學習愛護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成愿意援助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的.一般話進行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點：

依據(jù)目標和結合幼兒實際閱歷，我把讓幼兒知道愛護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動預備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食假設干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習愛好。

師：“嗨，小伙伴，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的緣由。)

2、請幼兒爭論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伙伴，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結

(幼兒自由表達，老師依據(jù)幼兒回答內容實時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學本事

1、引導幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小伙伴給我想了這么多方法，這下我可學會愛護牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、老師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒暢!這個方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伙伴!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小伙伴，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本事呀?那你們自己都學會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習)

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師：小伙伴現(xiàn)在都學會了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學反思

活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應當是教學活動的重點。老師能在幼兒爭論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導幼兒：“小伙伴，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應當怎樣愛護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己休戚相關，認識到愛護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)進展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

由于目標的達成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護牙齒，按時刷牙的習慣。經(jīng)過反復思索后，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀測自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改變與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，援助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達成活動目標。

小百科：刷牙是運用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、進展和復發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案2

目標：

1與同伴溝通春天的感受，依據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段

2通過繪畫溝通等豐富有關春天的閱歷

3提高傾聽和補充他人講解并描述的技能

重點：與同伴溝通春天的.感受，依據(jù)第一段的句式方編詩歌第二，三段

難點：學習方編

預備：形象圖

過程：

1設置問題導入活動

——誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

——你是怎么知道的？

2通過提問詳細的小問題，引發(fā)幼兒對春天更多的聯(lián)想

3老師引領幼兒學習第一段詩歌

4幼兒用猜想，仿照的方法學習第二，三段

5老師帶領幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園小班健康教案3

活動目標

1、認識各式各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伙伴們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導幼兒說出糖果的'名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引導幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改變嗎？(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延伸活動

在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護牙齒。

活動結束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包里，

有個寶寶，

剝開嘗嘗，

寶寶變小。

幼兒園小班健康教案4

游戲一

［游戲名稱］

趕小車〔小班〕

［游戲目的］

1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調。

2、培育幼兒的手、眼協(xié)調技能。

［游戲預備］

跳繩假設干

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的'胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。

3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。老師實時提示幼兒留意相互躲閃，留意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會兒，游戲結束。

游戲二

［游戲名稱］

跳十字〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒兩腳向前跳的技能。

2、引導幼兒三人之間合作游戲。

［游戲預備］

跳繩假設干

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。

4、幼兒跳一會兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

5、游戲結束。

游戲三

［游戲名稱］

風車轉動〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒聽口令走、跑交替的技能。

2、引導幼兒四人之間合作游戲。

［游戲預備］

跳繩假設干

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風車轉動?！帮L變大了”，幼兒跑起來，風車快快的轉起來?！帮L停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

4、游戲重復進行多次。

5、游戲結束。

幼兒園小班健康教案5

活動要求：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重點：

幼兒知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規(guī)章的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)章的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀測爭論。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀測公路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講解并描述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡約，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶?，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到公路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎？為什么?〔小結：原來城里的.公路是不能隨意亂走的?！?/p>

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個方法，應當怎樣過公路才能安全的到達？〔小結：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

③、假如我們城里的公路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結：橫道線和紅綠燈可以愛護我們的安全，所以我們小伙伴也應當過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。〕

二、結合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。〔幼兒隨開汽車音樂到模擬情景〕

引導幼兒在模擬情景中玩“過公路”，讓幼兒在游戲中熟識基本的交通規(guī)章。指導幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過公路”的游戲，老師實時對幼兒的行為作提示、評價、鼓舞，起到強化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過公路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過公路時肯定要握緊成人的手。

幼兒園小班健康教案6

目標：

1、初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、情愿學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

預備：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的愛好。

提問：我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么？

提問：小伙伴已經(jīng)長大了，是幼兒園的小伙伴了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

〔1〕提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

老師依據(jù)幼兒講的'內容出示圖片，最末共同調整出正確的洗手順次?！?〕老師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的洗手方法。〔1〕師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗潔凈?！?/p>

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導?！?〕組織幼兒到水池邊洗手，老師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊頌。師：“你的小手洗得真潔凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶?！?/p>

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提示幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真潔凈

擰開龍頭沖沖手，〔沖手〕擦擦肥皂搓一搓。〔擦肥皂〕搓搓手心和手背，〔搓手〕換只小手再搓搓?！矒Q手搓〕沖沖沖，沖手心，〔沖手〕沖沖沖，沖手背?！矝_手〕關上龍頭甩三下，〔抖抖手〕擦干手心和手背，〔擦干〕小手洗得真潔凈?！矓傞_手心〕

幼兒園小班健康教案7

目標

1.使幼兒認識米的形狀特征，并能用較連貫的語言描述。

2.讓幼兒知道米和人們生活的關系。

活動預備

裝有陳米的無毒不透亮塑料瓶每組1個；

每組1張16開或8開紙；

無色圖案紙〔每人一張〕；

顏料〔每組一盒〕。

活動組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的愛好

老師：小伙伴，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

老師：剛才每個小伙伴都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

引導幼觀測米，說出米的特征

老師：現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小伙伴可以一邊看一邊講給旁邊的小伙伴聽。老師：誰情愿告知大家米是什么顏色的，是什么樣子的？

引導幼兒說出米的好處

老師：小伙伴知道米有什么用嗎？〔米是糧食，可以做成飯，可以讓小伙伴吃飽，長身體。

放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

老師：那么誰知道米是怎么來的`呢，它在田里是什么樣子的呢？〔自由爭論〕老師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不簡單。我們要疼惜白米飯，一粒都不能糜費。

課后活動：粘貼米粒畫

讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培育幼兒的制造力和美感。

幼兒園小班健康教案8

活動目標：

1、了解早餐很重要，喜愛吃早餐。

2、體驗為自己配早餐的樂趣。

活動預備：

1、朵拉玩偶一個。

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的`大圖片或包裝假設干份，小圖片假設干〔由幼兒搜集〕。

3、配餐卡人手一份。

活動過程：

一、情境導入

瞧，這是誰呀？〔朵拉〕，朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告知我她今日好難過，頭暈忽忽的，一點力氣也沒有，怎么回事？〔幼兒猜想〕恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！

二、溝通，爭論

〔一〕溝通：今日早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會難過、不舒暢了！

提問：你今日吃過早飯了嗎？吃了些什么？〔前幾天呢？你還喜愛早餐吃些什么東西？引導幼兒說說豐富的早餐食物〕

幼兒說說自己早餐吃了什么，老師出示自己的早餐。

重點：

1〕早餐品種許多

2〕早餐吃水果很有營養(yǎng)

——〔面包〕哦，這個我喜愛；〔大米粥〕，你也吃了粥?。砍汤蠋熞埠攘酥?；〔三明治〕恩，這個味道也不錯……

——想不想知道程老師今日早餐吃了什么？

小結：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西??！不過，程老師今日還吃了一樣東西，瞧，就是它〔蘋果〕。你們喜愛吃水果嗎？〔蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉〕，早餐吃一個水果，對身體很有好處哦！

〔二〕為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？〔幼兒爭論、溝通〕

重點：

1〕早飯要豐富，搭配勻稱

2〕不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？

小結：朵拉說感謝小伙伴們，為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三、幼兒操作

1、幼兒為自己配早餐

2、引導個別溝通

延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天預備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班健康教案9

活動目標

1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。

2、通過觀賞兒歌掌控洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣。

重點難點

養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣

活動預備

物質預備：

1、錄影

2、洗手的'肥皂

知識預備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活動過程

一、問題引入，引起愛好

1、師：寶寶們，今日來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導幼兒爭論。

3、師小結：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。

二、組織爭論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次仿照?！簿硇洹獙⑹譀_濕——擦肥皂——搓手——沖潔凈——擦毛巾?！砙采納六部洗手法]

4、幼兒仿照。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最潔凈。

b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀測。

四、回座繼續(xù)爭論

1、檢查小手是否洗得潔凈，予以表揚。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？

3、師總結：對，我們要常常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜愛他。

幼兒園小班健康教案10

目標

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色調美。

3.學習基本的`用餐禮儀，體驗和同伴一起共享的歡樂。

預備

1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.老師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子假設干，一次性塑料西餐刀假設干。沙拉醬假設干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程

1.爭論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么預備工作?

――老師逐一介紹所用材料和工具，說明考前須知。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴相互欣賞、品嘗。

建議

1.教育幼兒留意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些幫助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

幼兒園小班健康教案11

設計意圖：

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的糜費，為了培育孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜歡。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也特別符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

活動目標：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。

3.體驗品嘗水果的歡樂。

活動重點：

情愿吃各種水果，知道水果有不同的`味道。

活動難點：

了解常見水果的營養(yǎng)價值。

活動預備：

教具學具：

蘋果、香蕉、梨子、桔子假設干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設：

水果娃娃圖片、水果拼盤

知識閱歷：

已認識常見的水果

活動過程：

一、開始部分

游戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分

1.游戲“水果找家”。

〔1〕出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

〔2〕請幼兒爭論這些水果是什么味道的？

〔3〕引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：援助人們排便

桔子、蘋果：援助人們預防感冒

梨子：治療咳嗽

3．共享美味的水果

4.剝桔子、香蕉競賽。

5.共享水果拼盤。

三、結束部分

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

活動延伸：

美工活動《水果娃娃》

幼兒園小班健康教案12

活動目標:

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維技能,使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體驗一起玩球的歡樂。

活動重點:培育幼兒的想象力和進展思維的技能,并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點:主要進展幼兒的想象力和進展思維的技能,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

活動預備:

1、《歡樂轉轉轉》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(假設干份)3.一盆水、不同種類的球安全要求:提示幼兒不要亂跑,留意個人安全。

活動過程:

一、開始部分:

老師放《歡樂轉轉轉》歌曲,小伙伴們來和老師一起做運動。

二、開展部分:

1、小伙伴們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老師給小伙伴預備了一份禮物,小伙伴看一看是什么?(出示塑料球)3、小伙伴想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小伙伴要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們肯定會是最棒的!

4、請小伙伴把球的玩法告知你邊上的小伙伴們。

5、小伙伴說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小伙伴預備了這么多好東西。請小伙伴拿著球輕輕走到老師這里。今日,你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》,小伙伴可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小伙伴球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小伙伴趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小伙伴放得最快。

8、老師總結(小伙伴真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的'用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個問題,有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伙伴能大膽的給小伙伴去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小伙伴試一試,并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分:

你們是不是累了,為了鼓舞你們,老師給你們預備了神奇的禮物。請小伙伴用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伙伴說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。

幼兒園小班健康教案13

活動目標：

1、認識綠色食物。

2、體驗游戲的歡樂

活動預備：

各種綠色食品。

活動過程：

一、談話導入，引起愛好。

你們曾經(jīng)吃過或看過的'綠色食物，吃起來有什么感覺

二、游戲

1、老師當顧客去市場買綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買?！踩纾翰げ恕⑶嗖?、四季豆、毛豆，蠶豆……〕

2、當幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺去買。

3、依此方法請其他小伙伴當顧客繼續(xù)游戲。

老師評價：小伙伴都爭著去買綠色食物，一幼兒看見了莧菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字，但對于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參加活動的積極性很高，大部分孩子能根據(jù)要求完成

幼兒園小班健康教案14

活動內容

聰慧的小熊

活動來源

預設

活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行，加強幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

重點難點

1、能依據(jù)信號的改變，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動預備

兒童閱歷基礎

材料預備

1、小鼓一只，水果圖片假設干，供幼兒爬行的場地

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的四周，作為小動物的家，小熊頭飾假設干，錄音機、磁帶假設干。

活動過程

活動反思

一、扮演角色，活動身體。

師：〔出示小熊頭飾〕我是熊媽媽，那你們是誰呀？