幼兒園小班健康教案

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幼兒園小班健康教案1

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動過程：

一、播放課件，引起愛好今日，我們請來了很多動物伙伴，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧過渡：小狗、河馬，還有大象說，小伙伴們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

〔一〕小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的伙伴可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)伙伴"阿嚏"，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

〔二〕河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的伙伴可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿嚏"，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

〔三〕大象打噴嚏

1、大象的伙伴可能會是誰呢？為什么？

2、大象的.鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿嚏"，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生……

〔四〕寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？〔引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲〕

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，聲音輕輕，伙伴夸。

〔五〕完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，聲音輕輕，伙伴夸?；锇闀湮覀兪裁茨?？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，掌控方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌〔最末一句〕，邊學(xué)做捂鼻的動作。老師觀測與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時候要學(xué)著運用哦！

附：兒歌《打噴嚏》〔改編〕

小狗打噴嚏，對準(zhǔn)伙伴"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，伙伴夸。

幼兒園小班健康教案2

設(shè)計背景：

小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀測到他們對于動作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗，可由于幼兒腿部能量較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常涌現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說，今日所練習(xí)的動作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實際意義的。

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，熬煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動難點：雙腳并攏連續(xù)行進跳

活動預(yù)備：

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路，音樂《兔子舞》

活動過程：

〔一〕熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

〔二〕情景游戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作

1.老師示范雙腳并攏跳的動作

〔兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐〕

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去〔羊姐姐邊說兒歌邊做示范〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2.個別幼兒示范雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

哪個兔寶寶來給大家做個示范？〔做示范時邊說兒歌邊跳〕

3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

〔幼兒分成四組站立〕

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

〔提示幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果〕

〔三〕情景游戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

〔羊姐姐焦急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來〕

兔媽媽：寶寶們，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？〔情愿〕

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走。〔羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s型路徑跳〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路徑跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。〔在跳的過程中留意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動作要到位，不能由于焦急而跑回去〕

〔四〕放松活動

1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2.韻律游戲，做下肢拉伸放松運動、離場。

教學(xué)反思：

器材選擇：

采納“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習(xí)雙腳全都的跳。

采納“報紙”：是在對各種材料試驗中，發(fā)覺球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太相宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，簡單分散幼兒留意力，是動作變形。而報紙柔韌、可任意塑形、靈巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產(chǎn)生負重，而且環(huán)保、獵取便捷，是個比較好的選擇。

環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：

熱身活動：很重要！對于整節(jié)活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等特地下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟識、喜愛“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調(diào)整，漸漸有了肯定的興奮度，提高對參加游戲的熱忱。

自我嘗試：

設(shè)計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試漸漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領(lǐng)”——“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時運用音樂的默示作用，讓幼兒體會行進跳中的節(jié)奏感，達到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理技能和協(xié)作精神，讓孩子參加到場地布置、整理的活動，是他們感受到自己是活動的主人。

放松活動：

三分鐘的放松活動中有整理場地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的`練習(xí)游戲中漸漸的緩和的鎮(zhèn)靜下來，身心得到充分的放松。留意不流于形式，而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點就下肢進行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。

整體活動反思與改進：

在合著音樂練習(xí)行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

分散游戲：

為了充分表達幼兒的自主性，設(shè)計了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路，讓幼兒依據(jù)自己的喜好和技能自主選擇不同難度的游戲情景進行練習(xí)，不僅調(diào)動了幼兒參加游戲的積極性，同時也是很好的分層教學(xué)，滿意了不同層次幼兒練習(xí)的要求，使得老師可以在對幼兒進行觀測的基礎(chǔ)上，給與幼兒更為詳細、有針對性的指導(dǎo)，援助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園小班健康教案3

活動目標(biāo)：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入課題。

師：小伙伴！老師手里拿了一些什么?。俊蔡枪?、餅干等〕那小伙伴們愛吃嗎？〔愛〕。

2、老師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小伙伴們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀測圖中的內(nèi)容，并回答老師問題。

〔1〕玲玲和強強愛吃什么？〔只愛吃甜食〕不愛吃什么？〔不愛吃飯和菜〕他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？〔牙疼〕

4、老師小結(jié)并爭論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題涌現(xiàn)。

〔1〕飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

〔2〕會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結(jié)：小伙伴們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的`話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班健康教案4

預(yù)設(shè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)動物仿照操1-3節(jié)。

進展幼兒身體的敏捷性。

初步了解健康的小常識。

熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

兒歌錄音帶

活動過程

激發(fā)愛好

——老師啞劇表演，依次仿照蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。

——老師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。

學(xué)兒歌

——播放兒歌錄音帶，幼兒觀賞。

——請幼兒和老師學(xué)兒歌，幼兒自由仿照活動身體。

老師示范

——老師隨音樂邊說兒歌邊示范仿照操的.全套動作，幼兒觀賞。

幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)

——老師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著仿照，留意訂正幼兒不規(guī)范的動作。

——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。

幼兒園小班健康教案5

活動要求：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重點：

幼兒知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規(guī)章的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)章的意識。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀測公路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講解并描述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡約，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到公路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎？為什么?〔小結(jié)：原來城里的公路是不能隨意亂走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個方法，應(yīng)當(dāng)怎樣過公路才能安全的到達？〔小結(jié)：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

③、假如我們城里的公路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以愛護我們的安全，所以我們小伙伴也應(yīng)當(dāng)過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

二、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客?！灿變弘S開汽車音樂到模擬情景〕

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過公路”，讓幼兒在游戲中熟識基本的交通規(guī)章。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的'一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過公路”的游戲，老師實時對幼兒的行為作提示、評價、鼓舞，起到強化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過公路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過公路時肯定要握緊成人的手。

幼兒園小班健康教案6

游戲一

［游戲名稱］

趕小車〔小班〕

［游戲目的］

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調(diào)。

2、培育幼兒的手、眼協(xié)調(diào)技能。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的`幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。老師實時提示幼兒留意相互躲閃，留意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會兒，游戲結(jié)束。

游戲二

［游戲名稱］

跳十字〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒兩腳向前跳的技能。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來。

4、幼兒跳一會兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

5、游戲結(jié)束。

游戲三

［游戲名稱］

風(fēng)車轉(zhuǎn)動〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒聽口令走、跑交替的技能。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動?！帮L(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來?！帮L(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

4、游戲重復(fù)進行多次。

5、游戲結(jié)束。

幼兒園小班健康教案7

教材簡析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會涌現(xiàn)許多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點和難點重點：讓幼兒掌控正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設(shè)計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在老師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小伙伴真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它?

3、你們喜愛小黑狗嗎?告知小黑狗，怎樣做你們就喜愛它了?

老師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像(1)1、小伙伴看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?

老師小結(jié)：小伙伴和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小伙伴舉手。

四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?

2、這位小伙伴在家里吃飯時是怎樣做的.呢?

3、請這位小伙伴來告知大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣?

老師小結(jié)：這位小伙伴真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交伙伴。我們來比一比，誰的紅花伙伴最多。

活動延伸：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓舞和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伙伴，剛開始他總是不愿自己動手的，之后，我讓吃得快的小伙伴去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班健康教案8

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在運動中會躲避，不與他人碰撞。

活動重點：

練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作。

活動難點：

在增加難度的狀況下完成動作。

活動預(yù)備：

長約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂

活動過程：

一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入進行熱身活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師扮演鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒進入游戲情境

2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作，重點練習(xí)蹲起、活動踝關(guān)節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件

二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動作。

1、小鴨子“過河溝”的游戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。

①老師帶領(lǐng)幼兒爭論過河溝的.方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提示不要靠得太近，學(xué)會躲避，不與人碰撞。

②老師及個別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習(xí)。

③小結(jié)：雙腳跳時，留意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過時可以助跑跨跳。

2、“躲浪花”游戲，練習(xí)低頭鉆跑。

兩名老師仿照大浪翻動，將大綢布拉起抖動，幼兒在下面鉆來鉆去，要求不要遇到“大浪花”。

①幼兒共享鉆的閱歷，并請個別技能強的幼兒示范。

②老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：彎腰低頭，留意安全，不要靠的太近，以免碰撞。

3、“躲避雷雨”游戲，練習(xí)躲閃跑。

助教老師將綢布左右晃來晃去，引導(dǎo)幼兒快速躲閃。

①老師示范動作

②師幼共同練習(xí)動作。

三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受游戲樂趣。

大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖擺，前后搖擺，做放松動作。

幼兒園小班健康教案9

活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

2、一起問："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"

3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?"引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

(二)引發(fā)爭論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的.?。(幼兒爭論，講解并描述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步爭論。"看看有沒有幫她洗潔凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?"

2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班健康教案10

活動目標(biāo)

1、遵守游戲規(guī)章，教幼兒學(xué)會看簡約的標(biāo)記，能按箭頭方向前進。

2、進展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作技能。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、加強思維的敏捷性。

活動預(yù)備

1、老師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪頭的外形，粘貼出前進的方向。

活動流程

一、開始部分：

聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導(dǎo)入活動：酷熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上涌現(xiàn)了許多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢。

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、老師提出的問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達伙伴的家呢?

5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，爭論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小伙伴想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的`。)

6、游戲開始：

7、老師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊，一個一個越過小水洼。

8、活動反復(fù)進行數(shù)次，幼兒可邊念邊跳。

9、播放音樂放松活動。

三、結(jié)束部分

小伙伴們都順當(dāng)安全的跨過了雨水洼，干潔凈凈的到達伙伴家。我們可以把今日學(xué)到的教給好伙伴，和伙伴一塊做游戲。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班健康教案11

活動內(nèi)容

聰慧的小熊

活動來源

預(yù)設(shè)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，加強幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點難點

1、能依據(jù)信號的改變，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)

材料預(yù)備

1、小鼓一只，水果圖片假設(shè)干，供幼兒爬行的.場地

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的四周，作為小動物的家，小熊頭飾假設(shè)干，錄音機、磁帶假設(shè)干。

活動過程

活動反思

一、扮演角色，活動身體。

師：〔出示小熊頭飾〕我是熊媽媽，那你們是誰呀？

我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本事。

〔和幼兒商量怎么樣的信號是根據(jù)怎么樣爬

〔1〕聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

〔2〕聽信號向前變換速度爬。

〔3〕聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

〔4〕聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小熊家四周有哪些好伙伴？我們一起去看看他們吧！〔跟著老師爬，最末爬回家〕

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有許多的水果，我們一起去把他們運回家吧。

五、放松活動“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真愉快。

熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法。

2、怎么樣正確地運用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、老師自制的.娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程：

1老師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀測娃娃有什么不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今日這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(老師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

2引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

如：下面我要請一位小伙伴過來觸摸它，讓后讓他告知大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?情愿過來的請舉手。

3引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小伙伴情愿跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干潔凈凈的，而且還有它自己的好伙伴好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

4引導(dǎo)幼兒觀測擦毛巾的動作。

如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米?？@塊米粒實在太厭煩了，不擦掉它，娃娃就沒有伙伴了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有伙伴嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小伙伴都盼望娃娃開快樂心的對吧!好啦!我們現(xiàn)在動手了!請小伙伴都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小伙伴上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，假如誰擦得潔凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。

5引導(dǎo)幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

如：好了，我要請一位小伙伴來給娃娃擦米粒哦，每個小伙伴都要認(rèn)真看哦，假如他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

6出示娃娃，讓幼兒體驗結(jié)果的歡樂。

如：啊!這個娃娃被小伙伴擦得多潔凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新伙伴，你看它們一起多快樂啊!這都是小伙伴的勞動結(jié)果，所以娃娃喜愛小伙伴，而且娃娃還要告知小伙伴一句話哦，都盼望小伙伴豎起自己的耳朵，仔細聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，認(rèn)真擦，每天擦，臉上潔凈，媽媽愛，小伙伴愛，快樂美滿好寶寶。

7老師小結(jié)：聽到了沒有?假如小伙伴臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小伙伴不盼望自己每天打針吧!咱都是乖寶寶，我盼望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最末哦盼望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

幼兒園小班健康教案13

小班健康教案：愛護自己

活動目標(biāo):

1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道愛護自己,不做危急動作。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)愛護自己,懂得避開事故發(fā)生的一些簡約方法。

活動預(yù)備:示教圖片、記號筆。

活動過程:

1、在戶外活動中不做危急動作

師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小伙伴在操場上熬煉,但有些小伙伴會做一些危急動作?能告知老師有沒有小伙伴看見過?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危急動作?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

總結(jié):在戶外活動過程中,勇猛精神是值得表揚的,但一些小伙伴在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的'時候留意力不集中,就是很危急的動作,我們不要學(xué)他們的樣子。

2、在日常生活中愛護自己

師:老師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(當(dāng)心關(guān)門、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、下樓當(dāng)心)

總結(jié):我們在上廁所的時候,應(yīng)當(dāng)留意地上的水,當(dāng)心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,留意安全,有秩序地排隊下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

3、認(rèn)識安全標(biāo)識

師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)識連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好愛護我們的身體,不做危急動作,發(fā)生事情時,實時向老師家長報告,尋求援助。

4、活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園小班健康教案14

設(shè)計意圖

平常在和家長溝通時，發(fā)覺家長們很關(guān)注口腔健康有意識培育幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不潔凈，從而選擇援助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設(shè)計《我會刷牙》的活動，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛惜牙齒。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動預(yù)備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂〔刷牙歌〕，刷牙的步驟圖

2、幼兒閱歷：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

活動過程

一、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的圖片〔掛圖1〕，和幼兒玩看病的游戲。

老師：“誰來了？〔老虎〕老虎你的臉怎么了？”

老師仿照老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的'牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖〔掛圖2〕

老師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”〔由于吃糖沒有刷牙〕

“那怎么辦呢？”〔漱口，刷牙〕

從幼兒的爭論中引出牙刷。

老師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”

〔1〕請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。

〔2〕老師示范正確刷牙方法：

老師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”老師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老師：“牙齒刷潔凈了嗎？”〔潔凈了〕

老師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”

老師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙