大班社會(huì)教案（）

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥，并且知道他們的習(xí)性。

2．培育幼兒的口語表達(dá)技能，進(jìn)展幼兒的想象力。

3．激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱忱，從小具有環(huán)保意識(shí)。

4．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1．教室布置成“鳥類王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。

2．教學(xué)圖片，各種鳥的頭飾假設(shè)干,有關(guān)鳥的錄象。

3．幼兒通過媒體初步認(rèn)識(shí)這些鳥。

活動(dòng)過程

一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《早晨曲》音樂〔有各種鳥叫聲〕進(jìn)場(chǎng)。

1．幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹”下圍坐好。

2．老師簡(jiǎn)約介紹場(chǎng)景―“鳥類王國(guó)”和鳥王―孔雀〔老師扮〕。

二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。

1．師：我是鳥王―孔雀，今日在著這春光明媚，鳥語花香的時(shí)候，把你們召集起來進(jìn)行“最正確鳥兒”的評(píng)比大賽。比一比誰的本事最大，誰的貢獻(xiàn)最多，情愿參與的`鳥可以報(bào)名。

2．由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。

鷹：我是老鷹，我有一雙奇怪的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜愛吃田鼠和野兔。

鸚鵡：我是語言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多美麗，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)仿照的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢！

貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來到南方，為大家報(bào)告春天來了。

3．由小伙伴們相互進(jìn)行爭(zhēng)論各種鳥的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：剛才小鳥們都展示了自己的本事，看來你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰都不行，看來你們都是最正確小鳥，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B有那些本事。

4．幼兒看有關(guān)鳥的錄象，認(rèn)識(shí)其他的鳥。

三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。

1．設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂響起聲中，信鴿送來探測(cè)到的面臨危難照片。大家一起商討討論。

2．圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

提問：小鳥怎么了？為什么會(huì)死？飛機(jī)上噴灑的是什么？

小結(jié)：農(nóng)藥的大量運(yùn)用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

3．圖二：小鳥受污水的侵害。

提問：小鳥怎么了？臟水那里來？白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的？

小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

4．圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危急。

提問：小鳥為什么會(huì)哭？

小結(jié)：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕獲的危急。

四、“SOS”緊急呼救。

1．師：我們的小鳥面臨的危急太大了，讓我們想想方法，怎樣愛護(hù)小鳥？

2．由幼兒爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)小鳥。

3．師：聽說人類有一個(gè)綠色和平組織，特地愛護(hù)小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來愛護(hù)小鳥，愛護(hù)生態(tài)平衡吧！

五、情感延伸活動(dòng)。

1．幼兒把小鳥的災(zāi)難通過畫筆畫下來。

師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！

2．幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結(jié)束時(shí)表演者將幼兒畫片帶出教室。

活動(dòng)反思

通過這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛惜小鳥，怎么愛護(hù)小鳥，課堂氣氛非?；钴S，特別是幼兒爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，大家都很感愛好，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜愛的環(huán)節(jié)。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)意圖：

中國(guó)有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)民族感情。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動(dòng)過程：

1、引出過年主題。

(1)小伙伴都喜愛過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡樂樂的生活著?？墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸，它頭上長(zhǎng)著尖尖的粗粗的大角，眼睛特別大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都特別可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)奧秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡樂樂的生活，人們?yōu)榱艘回炦^美滿的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年?！薄斑^年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們中國(guó)農(nóng)歷的第一天，它象征著盼望春天趕快到來，這是我們中國(guó)人特有的節(jié)日?！?/p>

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對(duì)聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請(qǐng)學(xué)毛筆字的小伙伴寫對(duì)聯(lián)。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請(qǐng)小伙伴包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。

④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有很多種。

年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有中國(guó)有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動(dòng)手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對(duì)聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)老師動(dòng)手參加其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請(qǐng)食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。

活動(dòng)延伸：

制作賀年卡。

活動(dòng)反思：

過年是孩子最喜愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的.談話部分，幼兒就非常投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地講解并描述自己過年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我似乎是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國(guó)過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手技能很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好伙伴的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

2、能和好伙伴相互關(guān)懷，相互援助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒了解好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，幼兒美術(shù)作品假設(shè)干幅，視頻展示臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、游戲"找伙伴"

(1)你有好伙伴嗎?誰是你的好伙伴?

(2)聽音樂玩找伙伴的游戲。

(3)介紹自己的好伙伴。

2、夸夸好伙伴

(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

(2)幼兒分別說說自己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，說對(duì)了，好伙伴要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、向好伙伴學(xué)習(xí)

(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家觀賞。

(2)爭(zhēng)論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?

(3)觀賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組開展?fàn)幷摗?/p>

(4)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處。假如自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好伙伴的'優(yōu)點(diǎn)，與好伙伴一起相互幫助、共同進(jìn)步。

4、好伙伴在一起

(1)爭(zhēng)論：好伙伴在一起時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣?懂得好伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好伙伴有困難的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)去援助他。

(2)歌舞表演。和好伙伴手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹，把自己和好伙伴的畫像連在一起。

表演區(qū)：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的伙伴》。

游戲活動(dòng)和好伙伴一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。

日常生活：

1、觀賞故事《真正的伙伴》。

2、鼓舞好伙伴之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道學(xué)校與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.遵守游戲規(guī)章，辯論中傾聽別人的看法，不接受時(shí)會(huì)說明理由。

3.喜愛和同伴一起參加辯論賽活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道學(xué)校與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)章，辯論中傾聽別人的看法，不接受時(shí)會(huì)說明理由。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：1.事先有辯論賽的閱歷。2.幼兒事先爭(zhēng)論過并畫出自己的論點(diǎn)。3.已參與過幼小連接活動(dòng)，了解學(xué)校半日活動(dòng)。

物質(zhì)預(yù)備:ppt課件、記錄表假設(shè)干、筆假設(shè)干、正反標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過程

一、開始部分：圖片導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師播放幼兒參觀學(xué)校的照片，提出論點(diǎn)。

師：我們已經(jīng)參觀過學(xué)校了，你們也將畢業(yè)成為一名學(xué)校生，那么你是更喜愛學(xué)校還是幼兒園？

師：現(xiàn)在請(qǐng)喜愛幼兒園的的小伙伴坐在你的右手邊〔“正”論：更喜愛幼兒園〕；請(qǐng)喜愛學(xué)校的小伙伴，坐在你的左手邊〔“反”論：更喜愛學(xué)?！?。

二、基本部分：辯論賽

1.老師以主持人方式涌現(xiàn)，正式開始辯論賽。

〔1〕師：今日我們開一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論的題目是：更喜愛學(xué)校？還是更喜愛幼兒園？

我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順次的發(fā)言，老師請(qǐng)“正”論的一個(gè)小伙伴發(fā)言講解并描述自己的理由，再請(qǐng)“反”論的一個(gè)小伙伴講解并描述自己的理由。辯論的`幼兒將自己的畫貼在表格上。

〔2〕第二輪：駁論賽

老師請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反方查找不同的觀點(diǎn)并提出質(zhì)疑?！怖蠋熞罁?jù)幼兒的講解并描述重點(diǎn)鼓舞、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己辯駁的理由。〕

2.請(qǐng)雙方三辯手進(jìn)行最末的總結(jié)發(fā)言。

三、結(jié)束部分

老師總結(jié)：今日的辯論會(huì)，小伙伴積極發(fā)言，不管是說喜愛幼兒園還是喜愛學(xué)校的小伙伴都說出了自己的觀點(diǎn)，老師認(rèn)為都有道理。你們說了這么多，那我們看看學(xué)校和幼兒園還有什么小伙伴沒說到的好的地方。

老師打開PPT展示學(xué)校生活的圖片。

四、活動(dòng)延伸

在下節(jié)活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)于學(xué)校與幼兒園不同論點(diǎn)的辯論賽。

活動(dòng)總結(jié)

在這節(jié)活動(dòng)中，老師預(yù)備充分，語言簡(jiǎn)練有趣。幼兒愛好深厚，遵守辯論規(guī)章，都在積極動(dòng)腦想出自己方的優(yōu)點(diǎn)，但也有幾個(gè)幼兒反映出技能上的缺點(diǎn)，比如在口頭表達(dá)技能上和講話的儀態(tài)上，需要老師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆蛣裎縿e人，表達(dá)自己的愛心。

2.能感受到他人的悲喜悲傷等心情。

3.情愿主動(dòng)地與同伴溝通。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1.記錄紙、筆人手各一

2.故事《播報(bào)心情》ppt

3.云南地震內(nèi)容、捐贈(zèng)愛心活動(dòng)ppt

4.“方法大比拼”課件

5.氣球假設(shè)干，彩紙、筆、紅絲帶

活動(dòng)過程：

一、音樂伴奏，師生表演

播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。

二、觀賞故事，理解內(nèi)容

1.放映ppt，老師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

2.提問：心情預(yù)報(bào)說獅子今日的心情怎么樣？

雨天是指怎樣的心情？

為什么獅子的心情是雨天？

可能由于什么事情會(huì)讓心情是雨天？〔幼兒爭(zhēng)論〕

森林里的小動(dòng)物聽到這一播報(bào)是怎么做的？

還可以怎么做？

獅子的心情會(huì)發(fā)生改變嗎？發(fā)生怎樣的改變？

三、相互采訪，播報(bào)心情

今日，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清晰感受和緣由，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報(bào)出來。

心情？緣由〔幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄〕

四、傾聽心情故事，爭(zhēng)論方法

我們聽到這樣一那么心情故事?！舱?qǐng)故事中心情不好的幼兒到集體前〕

我們有什么方法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

〔幼兒爭(zhēng)論，說方法，老師利用課件添入嘉獎(jiǎng)標(biāo)記〕

〔評(píng)比獲勝小組〕

五、觀看ppt課件，升華情感

幼兒看圖片，老師播報(bào)云南地震。

師：我們小伙伴怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢？

〔幼兒爭(zhēng)論，老師總結(jié)〕

祝福災(zāi)區(qū)的人們過上美滿、安定的生活，讓我們帶著這份美妙的`祝福去裝飾放飛愛心氣球。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

原方案留意結(jié)合幼兒的日常生活。但是認(rèn)真閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中表達(dá)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)突出以下兩點(diǎn)：

一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)當(dāng)和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例援助幼兒理解“節(jié)省”概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思索和判斷。同樣，生活中的節(jié)省小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。

二、讓節(jié)省的理念滲透到日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)遇到很多與節(jié)省有關(guān)的事情，我們應(yīng)當(dāng)把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓幼兒對(duì)節(jié)省的理解和運(yùn)用表達(dá)在日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。

附：我的設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

1．感知生活中節(jié)省用水、用電的含義，掌控一些節(jié)省用水、用電的方法。

2．嘗試和同伴合作制作節(jié)省提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1．前期閱歷：幼兒爭(zhēng)論過生活中水和電的'重要作用，知道水和電都是珍貴的資源，應(yīng)當(dāng)要節(jié)省用水用電。

2．拍攝四組教學(xué)錄像：

第一組——活動(dòng)室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和老師往活動(dòng)室外走，老師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。

第二組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍舊在轉(zhuǎn)動(dòng)。

第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一貫在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。

第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

3．材料：卡片、黑色水筆、透亮膠帶、剪刀。

過程：

一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

師：我們前兩天爭(zhēng)論過水和電的作用。想一想，假如我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？

(幼兒簡(jiǎn)約溝通。)

師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水、節(jié)省用電。

二、觀看錄像，感知與理解節(jié)省用水、節(jié)省用電的基本含義

1．幼兒溝通。

師：你有什么節(jié)省用水、節(jié)省用電的好方法嗎?

(幼兒表達(dá)自己的想法。)

2．老師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，了解節(jié)省用水、用電的正確方法。

師：今日，老師給大家看一些平常我們生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)大家認(rèn)真地看一看，并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。

(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

●觀看第一組錄像。

師：①認(rèn)真看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么改變?②我們看到的哪一段是節(jié)省用電?節(jié)省用電的方法是什么?

●觀看第二組錄像。

師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這季節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的改變。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)省呢?

●觀看第三組錄像。

師：①你認(rèn)為哪個(gè)小伙伴是節(jié)省用水，哪個(gè)小伙伴是在糜費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)

●觀看第四組錄像。

師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)省用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能糜費(fèi)。)

3．師幼共同小結(jié)，提升節(jié)省用水、用電的意識(shí)。

師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)省，避開糜費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有肯定的危急性，要請(qǐng)大人做；用水也要節(jié)省，水龍頭可開小一些，用完后要實(shí)時(shí)關(guān)掉水龍頭。

三、制作節(jié)省提示卡

1．老師提出倡議。

師：為督促大家節(jié)省，我們經(jīng)?？吹皆S多場(chǎng)合有提示節(jié)省的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)省提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)省提示卡呢?

2．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。

師：小伙伴倆倆合作制作節(jié)省提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。

(幼兒繪制節(jié)省提示卡，老師予以有困難的幼兒適當(dāng)援助。)

3．張貼節(jié)省提示卡。

幼兒將自己制作的節(jié)省提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由老師援助粘貼)。

4．小結(jié)。

師：以后，我們看到這些提示卡就知道要留意節(jié)省，你節(jié)省我節(jié)省大家都節(jié)省，我們就能生活得更美妙。

延伸活動(dòng)：

●日常生活活動(dòng)：①老師隨時(shí)提示幼兒根據(jù)節(jié)省提示卡的要求做，實(shí)時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)省的幼兒。②設(shè)立班級(jí)“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)省用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行溝通，以進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的節(jié)省意識(shí)。

大班社會(huì)教案篇7

目標(biāo)：

1.情愿積極主動(dòng)與弟弟妹妹交往，知道在活動(dòng)中要關(guān)注和照看弟弟妹妹。

2.能運(yùn)用合作、關(guān)懷、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。

3.體驗(yàn)做哥哥姐姐的驕傲感和與弟弟妹妹一起合作的勝利感。

預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：大班幼兒與小班幼兒相互認(rèn)識(shí)過；會(huì)玩《碰一碰》音樂游戲；大班幼兒玩過《過小河》的游戲。

2.物質(zhì)預(yù)備：書包8只；背心16件；方形地墊24塊；長(zhǎng)毛絨玩具8個(gè)；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動(dòng)物圖片；小河裝飾物；沙包假設(shè)干。相機(jī)、電視設(shè)備。

過程：

1.回憶與弟弟妹妹交往的閱歷，激發(fā)對(duì)弟弟妹妹關(guān)愛的情感。

〔1〕