有關(guān)幼兒園中班安全教案

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期

活動目標(biāo)：

1、產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望，感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

2、試著讀出保質(zhì)期，并能比較清晰地表述自己的探究與發(fā)覺。

3、初步了解食品保質(zhì)期的意義，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。

活動預(yù)備：

有包裝的食品假設(shè)干種。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

――提問引出主題：今日老師的身體有點不舒暢，肚子有點疼。你們知道這是怎么回事嗎？昨天我喝了一瓶牛奶，誰知道這是一瓶過期的牛奶，所以，老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢。你們知道什么叫過期牛奶嗎？

――幼兒爭論后，出示牛奶盒，幼兒認(rèn)讀盒子上的時間。

――老師小結(jié)：盒子上的時間叫食品保質(zhì)期，假如我們吃了過期的`食物，就會不舒暢、會生病。

2、觀測感知保質(zhì)期。

――提出要求：哪些食品有保質(zhì)期呢？這里有很多食品，找找看。

――幼兒查找、探究、發(fā)覺。

――幼兒帶著自己找到的食品集中溝通。提問：你找到了什么食品的保質(zhì)期？在食品的什么位置找到的？怎么讀食品上的保質(zhì)期？

――引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：一般狀況下，飲料的保質(zhì)期在瓶口上，盒裝食品的保質(zhì)期在盒子底部，袋裝食品的保質(zhì)期在口袋邊上……

3、將食品按保質(zhì)期的長短歸類。

――提問：食品的保質(zhì)時間是不是一樣長？有什么不一樣？哪些食品的保質(zhì)期很長、哪些食品的保質(zhì)期很短？為什么不能吃過期食品？

――幼兒充分爭論后，老師小結(jié)：食品保質(zhì)期有長有短，我們要看清食品保質(zhì)期，不吃過期食品，愛護(hù)自己的身體。

――幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長短分別送到相應(yīng)的地方。

4、共同品嘗食品。

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活動目標(biāo)

1、知道公交車的功能。

2、初步了解乘車進(jìn)程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

3、曉得在乘車進(jìn)程中怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)。

活動預(yù)備

1、實物投影儀、圖片、乘車的音樂

2、5把小椅子

活動過程

〔一〕導(dǎo)進(jìn)，熟識公交車。

1、故事導(dǎo)進(jìn)：小豬要往姥姥家玩，出了家門，它突然發(fā)覺，它不知道坐什么車往姥姥家，小伙伴們你們能幫幫小豬嗎？

2、出示公交車圖片，并發(fā)問：這是什么車？它是做什么用的？小豬可以坐公交車嗎？

〔二〕了解乘車的基本規(guī)章。

1、小豬在公交車站等來了公交車，沒有排隊，大聲嚷嚷：“讓我先上！讓我先上！我焦急！”

師：小豬這樣的行為，你覺得怎樣樣？

2、小豬擠上了車，找了一個坐位坐下。這時候候一個聲音響起來：“沒有刷卡的乘客請買一下票?！毙∝i摸摸空空的`口袋，縮了縮脖頸，沒吱聲。

出示乘車卡車票并發(fā)問：這是什么？它用來干什么？小豬上車的時候刷卡了嗎？你是怎樣知道的？

3、公交車開了兩站，上來一名老伯伯，正好站在小豬的坐位旁。小豬扭扭身體，將頭靠在車窗上，有意大聲的發(fā)出“呼呼”的打呼嚕聲。

師：小豬這樣的做法，你喜愛嗎？為何？

4、沒兩站老伯伯下車了，小豬一下睜開了眼睛，揉揉癟癟的肚子，打開背包，拿出面包大口的吃起來。吃完了面包，小豬將包裝紙扔出了車窗外，下了車，而坐位上留下了許多的面包渣……

師：小豬有兩個做法讓人不喜愛，你知道是什么嗎？

5、爭論：你坐過公交車嗎？你知道乘車要留意什么？

〔三〕爭論如何愛護(hù)車箱環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車箱內(nèi)的干凈？

1、不將廢棄物丟在車箱內(nèi)

2、隨身攜帶一個小垃圾袋

3、不將痰吐在車箱內(nèi)，隨身帶衛(wèi)生紙

4、不在車箱內(nèi)大小便

〔四〕爭論在乘公交車時如何愛護(hù)自我

1、不將頭、手臂、身體伸出車窗外

2、不在車箱內(nèi)亂跑

3、寧靜的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

〔五〕游戲：組織幼兒“乘公交”，以此鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

活動結(jié)束：

1、；

2、。

活動延伸：往乘坐一次公交車，并用畫筆劃下來。

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一、活動預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

二、活動過程

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。"小伙伴家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上歇涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。片段二：小伙伴在陽臺上熬煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的`地方再取回。否那么，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

三、活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意安全，實時阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識。

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中班安全教案：遵守交通規(guī)章

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)識和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、培育自強(qiáng)、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育同學(xué)的合作意識、觀測、動腦、動手及生活實踐技能。

二、教學(xué)重難點

1、確立自強(qiáng)、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識。

2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)識、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學(xué)預(yù)備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)識頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星〔紅色〕、安全星〔黃色〕。

四、教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小伙伴們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的.樣子呢？

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

〔二〕看動畫

——《學(xué)會走路》〔出示課件〕

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀測的小伙伴確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？〔交通標(biāo)識〕。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡約的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)識，才能安全行走。

〔三〕認(rèn)識交通安全標(biāo)識

1、今日老師請來了一位標(biāo)識小客人到我們班，小伙伴想認(rèn)識它嗎？

看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伙伴，看到我要怎樣做？紅燈〔?！尘G燈〔行〕黃燈〔等一等〕你們回答得真好，想和我做伙伴嗎？我們一起做個游戲成為好伙伴吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小伙伴：我們大家成了好伙伴，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伙伴讓大家認(rèn)識，這幾位伙伴大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎？〔出示路牌、禁止通行等標(biāo)識?！程釂柲阍谀睦镆娺^它？它的任務(wù)是什么？小伙伴對我們標(biāo)識家族的了解還真不少！我們永久都是好伙伴！

4、看樣子，小伙伴們和交通標(biāo)識做了好伙伴，在道路上行走就要聽好伙伴的勸說，留意安全，能做到嗎？〔能〕那我們就通過下一個游戲檢查一下小伙伴會不會過公路了?！仓v規(guī)章，小組爭論扮演角色，做游戲〕

〔四〕游戲

——我會過公路

1、設(shè)置過公路場景，同學(xué)體驗。

2、同學(xué)分為行人、學(xué)校生過公路，然后回到座位。師：

你們剛才是怎么過公路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星?！仓该f說?！?/p>

3、小結(jié)：我們班的小伙伴們真聰慧，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)識，還會按規(guī)定行走，安全回家。

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活動目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過老師的講解以及集體爭論，掌控一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小伙伴，我們來猜個謎語，看看小伙伴聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小伙伴摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小伙伴的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、爭論愛護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵呢？

〔鼓舞幼兒依據(jù)自己的`生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷?！?/p>

2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能任意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒暢要實時去醫(yī)院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

〔游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度?！?/p>

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目標(biāo)：

1、體驗宣揚(yáng)畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全考前須知，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣揚(yáng)畫。

預(yù)備：

自制PPT、油畫棒

過程：

1、圖片導(dǎo)入〔一張哭的幼兒圖片〕，激發(fā)愛好

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？

師：〔立刻出示樓梯圖片〕老師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

老師小結(jié)：原來這個小伙伴上下樓梯的'時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎？

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作〔涂色：七彩樓梯〕，老師提作畫要求。

師：我們小伙伴剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣揚(yáng)畫。宣揚(yáng)畫是要讓小伙伴能簡約明白的了解圖畫中所表達(dá)的意思。老師這里還有很多未完成的宣揚(yáng)畫，請小伙伴們來幫幫忙好嗎？

師：在你們制作宣揚(yáng)畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小伙伴上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4、幼兒宣揚(yáng)自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣揚(yáng)一下你的宣揚(yáng)畫吧。告知我們，你所畫的宣揚(yáng)畫要表達(dá)什么意思？

5、延伸

師：請小伙伴們帶上你們的宣揚(yáng)畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小伙伴看看，這是我們小班小伙伴的宣揚(yáng)畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

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活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌控基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我愛護(hù)和保健的基本技能。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和立場。

活動預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，溺水圖片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的.錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、自主爭論，遇到溺水的人怎么辦。

1、幼兒相互通過爭論。

2、老師小結(jié)：怎樣救助溺水的人。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水童謠，引起幼兒重視。

2、老師出示圖片，讓幼兒明白預(yù)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及考前須知。

四、學(xué)唱童謠

1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伙伴都要留意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱童謠。

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活動目標(biāo)

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨立自主的性格特點。

重難點分析：掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1、講解并描述故事《沙沙和生疏人》：

變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意。"沙沙趕忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？"二、開展部分1、集體爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對？〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

2、情境練習(xí)情境一：

一個生疏的叔叔對一位小伙伴說："小伙伴你真可愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？

情境二：一個生疏的'阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：〔1〕你認(rèn)識她嗎？〔2〕假如你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話？〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

3、選擇游戲〔每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊〕生疏人就是壞人嗎？

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走？

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。B、需要先告知爸爸媽媽。

有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。

B、不能上車。

生疏人問你的名字、家里有誰、能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B、什么都不能告知他。

三、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

有關(guān)幼兒園中班安全教案9

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)識和交通標(biāo)線的作用。

2．知道出行要按交通標(biāo)識行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新知識。

活動預(yù)備：

課件〔各種交通標(biāo)識〕

活動過程：

一、講解并描述交通事