甘肅省張掖市2023年中考語(yǔ)文真題試卷

甘肅省張掖市2023年中考語(yǔ)文真題試卷一、積累與運(yùn)用(30分)學(xué)校開展“古詩(shī)苑漫步"語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。①一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。一部好小說(shuō)好戲劇，都要當(dāng)作一首詩(shī)看。詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較_______chúncuì，較精微。如果對(duì)于詩(shī)沒有興趣，對(duì)于小說(shuō)、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。②不愛好詩(shī)而愛好小說(shuō)、戲劇的人們，大半在小說(shuō)和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。(選自朱光潛《談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》)中國(guó)詩(shī)歌史的源頭是《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》以后的詩(shī)歌史百派九流，千匯萬(wàn)狀，而且_______bōlándiéqǐ，名家輩出，應(yīng)該選擇哪些詩(shī)人來(lái)推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都對(duì)后人有巨大影響的第一-流詩(shī)人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是_______屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。(選自莫礪鋒《詩(shī)意人生》，有刪減)1．根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。chúncuì bōlándiéqǐ2．給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。(只填序號(hào))[隔膜]gémó①名隔閡：兩人之間有~。②形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此間~起來(lái)。③形不通曉；外行：我對(duì)這種技術(shù)實(shí)在~。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第7版)」[甲]如果對(duì)于詩(shī)沒有興趣，對(duì)于小說(shuō)、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。[乙]我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．畫線句①中“喜歡”“低下”“特質(zhì)”的詞性分別是動(dòng)詞形容詞、名詞。B．“中國(guó)詩(shī)歌”“百派九流”“名家輩出”“愛好小說(shuō)”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。C．畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系。D．語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。4．從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）5．古人講究詩(shī)畫合一。為下面的畫作配上詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。 B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。6．閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。________________可以說(shuō)，沒有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。（1）把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②（2）畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。____________________________________________________________________________________________7．小逸認(rèn)為，要唱古詩(shī)，必須用古曲，今人譜寫的曲子不合古詩(shī)之意蘊(yùn)。你同意小逸的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)校開展經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成串詞。要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，必須是將要朗誦的詩(shī)文中的句子。②參照前3位選手的串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。8．“，“，杜甫在自己茅屋為秋風(fēng)所破的時(shí)候，依然惦念著為天下寒士擋風(fēng)遮雨。詩(shī)詞從來(lái)就不只局限在詩(shī)人小小的書齋里，它更包含著心憂家國(guó)胸懷大下的情懷。下面，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。9．"獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，這是閑居山野的典雅風(fēng)韻；“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神，這是縱橫筆墨的浩蕩神韻；“，”這是揚(yáng)帆天地的雄闊氣韻。接下來(lái)，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗誦唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》。10．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。，?！币淮?shī)豪，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來(lái)，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家朗誦劉禹錫的《陋室銘》。11．____________________________________________________________________________________________二、閱讀(60分)閱讀下面文章，完成題目。粉皮子董茂慧①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句；女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識(shí)字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒是這小名能脫口而出。夫妻倆非常勤勞，卻依然過(guò)得極其窘迫。逢年過(guò)節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著。水金要強(qiáng)，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借錢，夫妻倆爭(zhēng)執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時(shí)的記憶里。②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會(huì)咬牙湊齊肉菜請(qǐng)經(jīng)常接濟(jì)他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢買的東西不多，宴席雖然簡(jiǎn)單倒也基本能過(guò)得去。每年都會(huì)跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來(lái)，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見的長(zhǎng)汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉調(diào)成稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，起鍋放涼后或切成細(xì)長(zhǎng)條或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子過(guò)水后透明晶亮，被戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮子瑩滑油亮不易盛舀，所以廚師會(huì)把粉皮子切?。悍狡瑺钸m合用骨頭湯氽煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨內(nèi)臟；細(xì)長(zhǎng)條狀適合用清水煮后撈起加入肉末、萊絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍跍璧牡紫?，客人們把湯和配料吃完了卻沒人撈得出粉皮子吃。③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來(lái)曬干，明年又能煮?！边吷献男』镒勇牶蟊硎静恍?，站起來(lái)筷子勺子并用，使勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯盆端回廚房沒幾分鐘傳出鍋鏟使勁敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：“哪個(gè)要命的，上輩子是不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……“罵著罵著，又哭開了，“明年我拿什么煮哦，又要花錢重新買！”廳里一桌客人聽到哭鬧停了筷子，全都傻了眼。意識(shí)到自己闖了禍的小伙子漲紅著臉貼墻悄悄地溜得無(wú)影無(wú)蹤。我跟著父親進(jìn)了廚房，木木手足無(wú)措地呆立在灶頭旁，不知道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀(jì)較小的孩子圍在水金身邊齊聲大哭，大家最終不歡而散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開了。④七個(gè)孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣。不想在路上被自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。四季光著腳的一巴成了村里第一個(gè)大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過(guò)得都不錯(cuò)。去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠?。⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)間有人說(shuō)起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻。[A]笑得前翻后仰：“今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰(shuí)還笑話我們！”[B]漲紅著臉舉杯站了起來(lái)：“以前窮沒辦法，多虧大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰(shuí)家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)！”⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。我們隨著大伙一起告辭出來(lái)，沒走多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下一巴兄弟姐妹們忙碌的身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會(huì)有人講給他們聽嗎？(選自《人民日?qǐng)?bào)．海外版》2019年8月17日，有刪改)12．木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過(guò)哪些事進(jìn)行對(duì)比來(lái)反映這一變化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第⑤段中，有人說(shuō)起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰(shuí)“笑得前翻后仰”？誰(shuí)"漲紅著臉”？在[A][B]處填寫人名，并分析原因。____________________________________________________________________________________________14．年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來(lái)，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。(加點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。(從這句話中你讀出了什么？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．讀完這篇小說(shuō)，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：脫貧學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成題目。行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)趙世偉行道樹看起來(lái)琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百十個(gè)物種之內(nèi)——它們是千百年來(lái)，人類從全世界數(shù)萬(wàn)種木本植物中嚴(yán)格挑選、再精心培育出來(lái)的“專業(yè)”樹種。路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成；另一類就是在路基上挖個(gè)坑(樹池)，坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對(duì)植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說(shuō)綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當(dāng)于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱貧瘠等各種不利于植物生長(zhǎng)的條件。嬌氣的樹當(dāng)不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無(wú)一例外都是好種好活、特別皮實(shí)的樹種。樹木生長(zhǎng)速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長(zhǎng)大道路就要擴(kuò)建了。北京在20世紀(jì)七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快。楊樹長(zhǎng)得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。今年5月有個(gè)新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計(jì)不少人看到標(biāo)題會(huì)想：能被樹葉砸暈，這人得有多么弱不禁風(fēng)？然而只要你看到那棵樹，就會(huì)慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王椰子，一片葉子足有三米長(zhǎng)、二三十斤重。椰子等棕櫚類植物生長(zhǎng)迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風(fēng)情。然而其葉片巨大是個(gè)隱患，需要及時(shí)清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。除了落葉，落果也有危險(xiǎn)。菠蘿蜜、椰子之類的大個(gè)頭果實(shí)動(dòng)輒好幾斤重，從樹上掉下來(lái)的威力堪比炮彈，砸誰(shuí)都受不了。就算果子不大，有時(shí)也會(huì)造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實(shí)滿地滾，若不及時(shí)清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會(huì)污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實(shí)，秋天滿樹黃澄澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場(chǎng)景讓人不忍直視。說(shuō)了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍(lán)紫色花的藍(lán)花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花海，成為城市的網(wǎng)紅打卡地。北方則經(jīng)常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時(shí)可以大顯身手。如今不少北方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如械樹、黃櫨等，卻很少能當(dāng)行道樹，這是為什么呢？其實(shí)人們也曾嘗試過(guò)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)肭锖?，綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過(guò)了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。原來(lái)，很多彩葉樹變色，需要晝夜溫差很大。而城市環(huán)境因熱島效應(yīng)溫度始終較高，溫差不夠大，葉子就不變色。我國(guó)有八千來(lái)種樹，但古往今來(lái)，人們選來(lái)選去，再精心培育雜交品種，到如今連同國(guó)外引進(jìn)品種，我國(guó)常見的行道樹也不過(guò)百種左右。然而即便聚焦這些“專業(yè)”樹種，依然不存在百分百完美的行道樹。比如銀杏雖美貌，但雌樹落果味道臭；楊樹高大速生抗逆性強(qiáng)，卻會(huì)產(chǎn)生飛絮；榕樹樹冠龐大好遮陰，但容易拱根破壞道路……作為一種生命體，我們無(wú)法要求它們?nèi)轿坏?、完全符合人類的愿望。?duì)任何地方而言，行道樹只要合適，就是最好的了！(選自《博物》2021年第11期，有刪改)[注釋]①胸徑：樹主干離地大約1.3米處的直徑。17．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。18．下列句中加點(diǎn)詞刪除后，最不影響句意的一項(xiàng)是()A．(行道樹)常見的范圍也就限定在百十個(gè)物種之內(nèi)。B．一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成。C．速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。D．綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過(guò)了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。19．請(qǐng)分析下面句子的說(shuō)明方法及其作用。楊樹長(zhǎng)得最快的是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合本文及日常生活，你認(rèn)為下面哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？A．國(guó)槐耐寒，抗旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快。在濕潤(rùn)、肥沃深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤上生長(zhǎng)最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強(qiáng)。B．鳳凰木別名鳳凰花、紅花楹，高達(dá)20余米，胸徑可達(dá)1米，樹冠寬廣。夏季開花，花大，紅色。喜高溫多濕和陽(yáng)光充足環(huán)境，不耐寒。C．廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長(zhǎng)江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮花，別名“樹荷花”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成題目。[甲]先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。[乙]蔣琬，字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。亮卒，以琬為尚書令。東曹椽楊戲素性簡(jiǎn)略，琬與言論，時(shí)不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)①戲于碗曰：“公與戲語(yǔ)而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎！"碗曰：“人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯喜之非，是以默然，是戲之快也?！庇侄睫r(nóng)楊敏曾毀琬曰：“作事憤憤②，誠(chéng)非及前人?！被蛞园诅?，主者請(qǐng)推③治④敏，現(xiàn)曰：“吾實(shí)不如前人，無(wú)可推也?！敝髡咧?fù)?jù)聽不推，則乞問(wèn)其憒憒之狀。琬曰：“茍其不如，則事不當(dāng)理，事不當(dāng)理，則情情矣。復(fù)何問(wèn)邪？”后敏坐⑤事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無(wú)適莫⑥，得免重罪。其好惡存道，皆此類也。(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·蜀書·蔣琬費(fèi)諱姜維傳》)[注釋]①構(gòu)：陷害。②憒憒：糊涂。③推：推究。④治：懲處。⑤坐：因……獲罪。⑥適奠：厚薄，即偏見。21．解釋下列加點(diǎn)詞。①誠(chéng)宜開張圣聽 ②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下③或以白琬 ④茍其不如 22．翻譯下列句子。①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。____________________________________________________________________________________________②戲之慢上，不亦甚乎！____________________________________________________________________________________________23．[甲]文中諸葛亮為后主提出了哪三條建議？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．從哪幾件事可以看出蔣琬是一個(gè)“良實(shí)”之人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目?！炯住客赐ズ?zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【乙】近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫眉深淺入時(shí)無(wú)？【注釋】①舅姑：公婆。賞析上面兩首詩(shī)，完成對(duì)話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩(shī)文呈給達(dá)官貴人，希望得到推薦或者贊譽(yù)?！炯住吭?shī)就是孟浩然寫給丞相張九齡的投贈(zèng)詩(shī)，作者以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己25．的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩(shī)有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作26．，把張籍比作27．，把主考官比作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部：28．小逸：其實(shí)，“近試上張水部”這個(gè)標(biāo)題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩(shī)后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金?！?9．《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換完成下面表格。地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng)》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。《①》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。日本《藤野先生》③30．參照下面關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題并簡(jiǎn)單介紹。專題一：寫航海日記先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫幾則航海日記。專題二：介紹尼摩船長(zhǎng)小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(60分)31．5月8日，小文要去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，需向郭老師請(qǐng)假一天，請(qǐng)你幫她寫一則請(qǐng)假條。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇不少于600字的作文。⑴閱讀下面材料，完成作文。魯迅先生說(shuō)：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”請(qǐng)以“踏出一條路”為題目完成作文。⑵黑板上的公式和名言引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺?。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xxx代替。

答案解析部分【答案】1．純粹；波瀾迭起2．③、②3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查詞語(yǔ)含義。詞語(yǔ)可能不只一個(gè)意思，理解時(shí)注意要結(jié)合句子語(yǔ)境，分析揣摩詞語(yǔ)含義。

（3）本題考查詞性、短語(yǔ)類型、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）掌握詞性定義即可。詞性包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。2）?？级陶Z(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。3）了解復(fù)句類型并理解各類型具體含義。常見復(fù)句類型如下：①并列復(fù)句②承接復(fù)句③遞進(jìn)復(fù)句④選擇復(fù)句⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句⑥假設(shè)復(fù)句⑦因果復(fù)句⑧條件復(fù)句。4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。1．這屬于初中階段需要掌握的字詞和讀音。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯(cuò)，易錯(cuò)字有“粹、瀾、迭”。

故答案為：純粹；波瀾迭起2．[甲]是寫如果不懂詩(shī)，那小說(shuō)、喜劇、散文等也不懂。對(duì)應(yīng)③。

[乙]寫我希望大家不要因?yàn)槎嗄晡匆姸楦械?。?duì)應(yīng)②。

故答案為：③、②3．C：畫線句主干：人們見到故事，這是一個(gè)單句。

故答案為：C4．【答案】示例1：欲窮千里目更上一層樓示例2：疾風(fēng)知?jiǎng)挪輾q寒識(shí)松霜示例3：風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到【解析】【分析】從這三幅作品中任選一幅，楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。書寫漢字時(shí)，要求用正楷字書寫；要保證絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

故答案為：示例1：欲窮千里目更上一層樓示例2：疾風(fēng)知?jiǎng)挪輾q寒識(shí)松霜示例3：風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到【點(diǎn)評(píng)】此題考查漢字書寫能力。硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面整潔。生動(dòng)，指的是字的筆畫有點(diǎn)，有鋒形，整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。對(duì)于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。5．【答案】C【解析】【分析】畫作中有一輪月亮，一個(gè)人舉著一杯酒。據(jù)此可以聯(lián)想到蘇軾的《明月幾時(shí)有》。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌理解。答題時(shí)要根據(jù)圖片中關(guān)鍵信息進(jìn)行聯(lián)想，這樣就能得出正確答案。6．【答案】（1）B（2）刪除“通過(guò)”或者“使”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證“音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過(guò)來(lái)論證詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)的影響，承接下文“沒有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的”。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍佟＃?）成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或者“使”。

故答案為：(1)B

(2)刪除“通過(guò)”或者“使”?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過(guò)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也同時(shí)考查考生的思維判斷能力。語(yǔ)段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序。

(2)此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。7．【答案】示例1：我不同意。今人譜寫的曲子也可以表達(dá)古詩(shī)之意蘊(yùn)，有的還能體現(xiàn)時(shí)代新意。這方面有許多經(jīng)典的例子，如《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中今人為李白《將進(jìn)酒》譜的曲子就很好。示例2：我同意。唱古詩(shī)，就要用古曲，因?yàn)楣徘钯N合古詩(shī)之意蘊(yùn)。如用《陽(yáng)關(guān)三疊》這一古曲訴說(shuō)離別，雅致蘊(yùn)藉，今人譜寫的曲子怕是沒有這樣的韻味?！窘馕觥俊痉治觥块_放類試題，言之成理即可?？梢酝膺@種觀點(diǎn)。理由是，現(xiàn)代人譜寫的曲子也有很多可以表達(dá)古詩(shī)的意蘊(yùn)。如，一些國(guó)風(fēng)類的曲子，就很適合作為古詩(shī)的配樂(lè)?？梢圆煌膺@種觀點(diǎn)。理由是，唱古詩(shī)就用古曲，因?yàn)楣徘抛钯N合古詩(shī)的意蘊(yùn)，如用《折柳曲》來(lái)配李白的《春夜洛城聞笛》，更能表現(xiàn)出詩(shī)中那種深切的思鄉(xiāng)之情。故答案為：示例1：我不同意。今人譜寫的曲子也可以表達(dá)古詩(shī)之意蘊(yùn)，有的還能體現(xiàn)時(shí)代新意。這方面有許多經(jīng)典的例子，如《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中今人為李白《將進(jìn)酒》譜的曲子就很好。

示例2：我同意。唱古詩(shī)，就要用古曲，因?yàn)楣徘钯N合古詩(shī)之意蘊(yùn)。如用《陽(yáng)關(guān)三疊》這一古曲訴說(shuō)離別，雅致蘊(yùn)藉，今人譜寫的曲子怕是沒有這樣的韻味。【點(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，這種語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕之功，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要不斷地進(jìn)行積累，語(yǔ)文課堂中的獨(dú)立思考，參加平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，都是至關(guān)重要的?！敬鸢浮?．安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏9．潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸10．斯是陋室；惟吾德馨11．示例：自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄豪情萬(wàn)丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚(yáng)鞭，鋒芒所向，銳不可當(dāng)。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第三題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；一、二題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力及古詩(shī)掌握能力。要求根據(jù)辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫完整的串詞。注意串詞語(yǔ)言得體，里面有辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的名句即可。8．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“廈、庇”等字。

故答案為：安得廣廈千萬(wàn)間、大庇天下寒士俱歡顏9．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“正、懸”等字。

故答案為：潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸10．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“斯、惟、馨”等字。

故答案為：斯是陋室、惟吾德馨11．串詞注意語(yǔ)言得體，有辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的名句即可。可以是：即使古來(lái)征戰(zhàn)幾人回，英雄也不改其色，依然橫刀闊馬大步向前，如辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。策馬揚(yáng)鞭，揮刀直指。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

故答案為：自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄豪情萬(wàn)丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚(yáng)鞭，鋒芒所向，銳不可當(dāng)。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。【答案】12．由貧困到富裕的變化。貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請(qǐng)客，賓主盡興，并許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子。貧困時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢：富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。13．[A]水金，[B]木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻后仰”以及說(shuō)話的語(yǔ)氣和內(nèi)容可以看出[A]處是水金：木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言，從“漲紅著臉舉杯站了起來(lái)”可以看出[B]處是木木。14．動(dòng)作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。15．我讀出了一巴能交學(xué)費(fèi)的激動(dòng)、興奮：也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀出了上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。16．示例：我想到的是“脫貧”這個(gè)詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個(gè)脫貧的過(guò)程中，既有時(shí)代的變化與進(jìn)步，也有個(gè)人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變。(意對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，概括事件，分析人物言行態(tài)度變化，并根據(jù)題目要求分析這種變化即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文，結(jié)合人物性格特點(diǎn)，分析揣摩空格處人物行為特點(diǎn)，根據(jù)題目要求選擇合適的人填入即可。

（3）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語(yǔ)本義和語(yǔ)境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（4）本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（5）本題考查小說(shuō)感想。通讀全文，理解人物事件。根據(jù)題目要求，在脫貧學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉幾個(gè)詞里選擇一個(gè)，圍繞文中人物事件進(jìn)行分析，并結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫馀c感想，語(yǔ)言合理積極即可。12．在文中找到對(duì)應(yīng)句分析。

①逢年過(guò)節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來(lái)曬干，明年又能煮?！?/p>

④去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠?。⑤一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰(shuí)家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)！”

⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)間有人說(shuō)起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻。笑得前翻后仰：“今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰(shuí)還笑話我們！”

本文寫了木木家由早期的貧困到富裕的變化。通過(guò)粉皮子不切開，要借錢交學(xué)費(fèi)表現(xiàn)他家的貧困。通過(guò)大家一起開心吃飯，他許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子，建新樓，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金表現(xiàn)他家的富裕。

故答案為：由貧困到富裕的變化。

貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請(qǐng)客，賓主盡興，并許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子。貧困時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢。富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。13．①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句；女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚?？芍鹦愿窈浪?，木木老實(shí)寡言少語(yǔ)。笑得前翻后仰的應(yīng)該是水金，漲紅著臉舉杯站了起來(lái)應(yīng)該是木木。

故答案為：[A]水金，[B]木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻后仰”以及說(shuō)話的語(yǔ)氣和內(nèi)容可以看出[A]處是水金。木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言，從“漲紅著臉舉杯站了起來(lái)”可以看出[B]處是木木。14．探、盯、吸、吞，一系列動(dòng)詞，寫木木家的孩子在廚房門口看著桌面上的菜，想吃而不能吃的饞樣，很可憐，表現(xiàn)木木家的貧困。

故答案為：動(dòng)作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。15．被撞了，滿腦袋的血，還高興的去學(xué)校，是因?yàn)楸蛔埠蟮玫搅耸X，可以交學(xué)費(fèi)了，能夠看出一巴上學(xué)的激動(dòng)喜悅，也能看出一巴木木家是真的窮，生活不易。

故答案為：我讀出了一巴能交學(xué)費(fèi)的激動(dòng)、興奮：也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀出了上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。16．本文寫木木家從貧困到富裕的變化，這是時(shí)代在進(jìn)步在發(fā)展，也是木木家在努力，小孩認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書上了好學(xué)校有了好工作，大家努力掙錢養(yǎng)家。

故答案為：我想到的是“脫貧”這個(gè)詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個(gè)脫貧的過(guò)程中，既有時(shí)代的變化與進(jìn)步，也有個(gè)人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變?！敬鸢浮?7．“抗逆性”強(qiáng)；生長(zhǎng)速度快；“軟”條件18．A19．列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確說(shuō)明速生楊的生長(zhǎng)速度非常快。20．國(guó)槐最適合。)國(guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美。(答出任意2條理由即可，選鳳凰木、廣玉蘭不得分)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。加點(diǎn)字刪去后句意發(fā)生變化，就不可以刪。如果刪去后句意無(wú)變化，可以刪。正常表程度、表概念、表范圍等詞是不可以刪去的。

（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。常考說(shuō)明方法：舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。

（4）本題考查材料探究。要求讀懂材料內(nèi)容，了解蘭州地理常識(shí)。根據(jù)給到的三個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合材料重點(diǎn)，分析是否符合蘭州即可。17．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，歸納分析即可。

第三段：所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。

第五段：主要就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快。

第八段：說(shuō)了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。

故答案為：“抗逆性”強(qiáng)；生長(zhǎng)速度快；“軟”條件18．A：也就：也算，也是，就是肯定的意思。刪去后句意不變，可以刪去。

B：通常：指常規(guī)情況下。刪去后句意變成全部由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成。不符合文意，不可以刪去。

C：可能：有可能，這里指樹長(zhǎng)得慢的上百年有可能還沒手腕粗。刪去后變成樹上百年還沒手腕粗。不符合文意，不可以刪去。

D：逐漸：一個(gè)漸漸推進(jìn)的過(guò)程。如果刪去，句意變成綠葉只是枯黃、掉落，沒有一個(gè)變黃的過(guò)程。不符合文意，不可以刪去。

故答案為：A19．5年楊樹胸徑長(zhǎng)到20多厘米，5年的銀杏樹胸徑只有7、8厘米。作比較也是列數(shù)字，通過(guò)楊樹和銀杏樹的對(duì)比，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明速生楊的生長(zhǎng)速度非?？?。

故答案為：列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確說(shuō)明速生楊的生長(zhǎng)速度非常快。20．蘭州屬溫帶大陸性氣候。第三段：能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。嬌氣的樹當(dāng)不了行道樹。國(guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美。而鳳凰木喜高溫多濕和陽(yáng)光充足環(huán)境，不耐寒。廣玉蘭喜溫濕氣候。這兩種不符合蘭州氣候要求。

故答案為：國(guó)槐適合。因?yàn)閲?guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美?！敬鸢浮?1．?dāng)U大；給予，贈(zèng)送；有人(有的人)；如果22．①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原囚。②楊戲怠慢上級(jí)，不是太過(guò)分了嗎！23．開張圣聽(廣開言路)、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞24．有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到有關(guān)諸葛亮說(shuō)的話，分析歸納所提建議即可。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

【譯文】

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)力困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔?。想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢良的忠臣，遠(yuǎn)離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是漢朝后期傾覆衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對(duì)于桓帝、靈帝的做法，沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和遺憾。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，誠(chéng)愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時(shí)間不遠(yuǎn)了?！疽摇渴Y琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。諸葛亮死后，（劉禪）任命蔣琬為尚書令。東曹掾楊戲平時(shí)待人簡(jiǎn)慢，蔣琬與他談話，（楊戲）有時(shí)不理不應(yīng)。有的人想要在蔣琬面前陷害他，說(shuō)：“你與楊戲說(shuō)話，他不理不睬，楊戲不尊敬上級(jí)，不也太過(guò)分了么?”蔣琬說(shuō)：“人的心性不同，和人的容貌一樣千差萬(wàn)別，表面贊同，而背后非議，這是古人引以為戒的。楊戲想要贊成我是對(duì)的呢，卻不是他的本心，想反駁我的話，又暴露了我的錯(cuò)誤，所以（他）默然不語(yǔ)，這表現(xiàn)出他的爽快?！庇秩缍睫r(nóng)官楊敏曾誣蔑蔣琬說(shuō)：“作事昏庸糊涂，實(shí)在不如前人。”有人把這話告訴了蔣琬，主事的人請(qǐng)求追究懲治楊敏。蔣琬說(shuō)：“我的確不如前人，（他）沒有什么可以追究的?！敝魇氯嗽俅侮愓f(shuō)，而蔣琬不去追究。主事的人則請(qǐng)求蔣琬下令去問(wèn)楊敏究竟昏庸糊涂有什么證據(jù)。蔣琬說(shuō)：“如果不如前人，那就是作事不合理，作事不合理，那么就昏庸糊涂。還有什么可問(wèn)的?”后來(lái)?xiàng)蠲舴缸镪P(guān)在獄中，大家擔(dān)心楊敏必死無(wú)疑。而蔣婉并無(wú)偏見，楊敏得以免去重罪。他的愛憎好惡合于道理，都像這樣。21．①翻譯為：您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見。開張：擴(kuò)大。

②翻譯為：因此先帝選拔他們留給陛下。遺：給予。

③翻譯為：有人把這話告訴了蔣琬?；颍河腥?有的人)。

④翻譯為：如果不如前人。茍：如果。

故答案為：擴(kuò)大；給予，贈(zèng)送；有人(有的人)；如果22．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“親、小人、隆、之、慢、上、甚”。親：親近。小人：晚輩，下人，這里指宦官。?。号d盛。之：主謂間取消句子獨(dú)立性，可不譯。慢：怠慢。上：上級(jí)。甚：過(guò)分。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原囚。②楊戲怠慢上級(jí)，不是太過(guò)分了嗎！23．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

①誠(chéng)宜開張圣聽。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。翻譯為：您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。即開張圣聽(廣開言路)。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。翻譯為：宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。即賞罰分明。

③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。翻譯為：親近賢良的忠臣，遠(yuǎn)離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是漢朝后期傾覆衰敗的原因。即親賢遠(yuǎn)佞。

故答案為：開張圣聽(廣開言路)、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。24．在文中找到有關(guān)蔣琬言行的句子，分析歸納即可。

①戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯喜之非，是以默然，是戲之快也。翻譯為：楊戲想要贊成我是對(duì)的呢，卻不是他的本心，想反駁我的話，又暴露了我的錯(cuò)誤，所以（他）默然不語(yǔ)，這表現(xiàn)出他的爽快。即有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

②又督農(nóng)楊敏曾毀琬曰：“作事憤憤，誠(chéng)非及前人?！被蛞园赚F(xiàn)，主者請(qǐng)推治敏，現(xiàn)曰：“吾實(shí)不如前人，無(wú)可推也?！敝髡咧?fù)?jù)聽不推，則乞問(wèn)其憒憒之狀。翻譯為：又如督農(nóng)官楊敏曾誣蔑蔣琬說(shuō)：“作事昏庸糊涂，實(shí)在不如前人?！庇腥税堰@話告訴了蔣琬，主事的人請(qǐng)求追究懲治楊敏。蔣琬說(shuō)：“我的確不如前人，（他）沒有什么可以追究的?！敝魇氯嗽俅侮愓f(shuō)，而蔣琬不去追究。即楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究。

③后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無(wú)適莫，得免重罪。翻譯為：后來(lái)?xiàng)蠲舴缸镪P(guān)在獄中，大家擔(dān)心楊敏必死無(wú)疑。而蔣婉并無(wú)偏見，楊敏得以免去重罪。即楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。

故答案為：有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪?！敬鸢浮?5．從政/當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦；26．新婦/新娘；27．夫婿/新郎；28．我的作品是否符合主考官的要求？/我能考上嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語(yǔ)句。

（3）本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。

（4）本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

25．甲詩(shī)“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟(jì)無(wú)舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，從政當(dāng)官的心愿。

故答案為：從政/當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦26．乙詩(shī)大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問(wèn)丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩(shī)人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績(jī)?？蓳?jù)此作答。

故答案為：新婦/新娘27．乙詩(shī)大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問(wèn)丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩(shī)人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績(jī)?？蓳?jù)此作答。

故答案為：夫婿/新郎28．乙詩(shī)大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問(wèn)丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩(shī)人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問(wèn)“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問(wèn)張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績(jī)?？蓳?jù)此作答。

故答案為：我的作品是否符合主考官的要求？/我能考上嗎？29．【答案】五猖會(huì)；瑣記；示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)滕野先生的懷念?！窘馕觥俊痉治觥俊冻ㄏκ啊分校罕憩F(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》。故答案為：五猖會(huì)；瑣記；在日本的學(xué)習(xí)生活，