印度電影《幻影車神之魔盜激情》觀后感400字

1/1印度電影《幻影車神之魔盜激情》觀后感400字

印度電影起跑線與其說在說印度教育，不如說在描繪全世界的社會現(xiàn)實。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。

無論是窮人和富人，在下一代的教育問題上，都力求得到最好的教育?？墒墙逃Y源就那么多，優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源，無數(shù)家長動用各種資源，學校也逐漸有了選擇權(quán)，大家不過在各取所需，獲得最大化利益罷了。

所謂的教育公平，不過相對中的相對。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學校課余的活動費用，又有多少家庭能夠承擔得起呢？

即便孩子能夠順利入學，他的學校生活和家庭生活有著天壤之別，孩子如何能夠適應調(diào)整呢？如何處理人際關(guān)系呢？從這點來看，這似乎是教育可以思考的問題。

所以，影片中的每個角色都是千千萬萬真實生活中的角色。不是每個有錢人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起來鼓掌卻瞬間放棄的.鏡頭告訴我們有太多的家長不能、不想也不敢，因為拿孩子的未來開玩笑每個人都不敢。也不是每個窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個學校的領(lǐng)導人都像或不像影片中的校長。

其實，看清楚現(xiàn)實不是妥協(xié)。那些喊著改變命運、促進公平的確很美好，不過幾千年來的人性和游戲規(guī)則告訴我們，有些事情是無能為力的，解決了一個問題，這個問題就就會以另一種面貌出現(xiàn)，所謂防不勝防。

認清了現(xiàn)實再來談教育，教育不該放的太低，因為下一代需要。教育也不該放的太高，太高會站的不穩(wěn)。

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《幻影車神：魔盜激情》講述的是一個馬戲團團長為父報仇，多次盜取銀行，最終導致其破產(chǎn)的故事。阿米爾汗飾演的就是這位幻影車神，他身懷魔術(shù)、馬戲等多項絕技，同時車技了得，任憑芝加哥警方出動直升機、快艇等對其進行海陸空立體追逐，也都能如幻影一般金蟬脫殼?？戳诉@部電影，我有兩個想說的觀點：

一是關(guān)于印度歌舞：這部印度電影里的傳統(tǒng)歌舞橋段是安排得相對比較合理的，它出現(xiàn)在一場魔術(shù)秀上，是情節(jié)和表演的需要，不似其他印度電影，非要在其中某個地方生硬的加入一段歌舞表演。即使是這樣，我也覺得這種固定的傳統(tǒng)表現(xiàn)模式是否真的有必要在每一部影視作品中都加以展現(xiàn)？應該是各持所見，特別是印度人與其他國家人們的意見不一。

印度的傳統(tǒng)文化，我不了解、不熟悉，但是他們做出來的影視作品，終究是要拿出來給世界上其他國家的人們觀賞，不同人會有不同的看法，這也很正常。雖說做不做是他的事情，喜不喜歡是自己的事情，但，如果能兩者兼顧，不是更好好嗎？世界文化的交流和融合目的，不就是兼收并蓄，相得益彰嗎？太過自我的東西，可能吸引一時的眼球，難以激發(fā)大眾持續(xù)的心靈共鳴。

二是關(guān)于復仇：仇恨與愛都很有力量，不善加利用，就會失控，害人又害已。世上沒有無緣無故的恨，也沒有化不開的仇。仇恨要分類，是深仇大恨（比如弒父之仇，亡國之恨），還是情場失意或職場紛爭之小摩擦？什么該要命，什么該反擊，什么該放手，什么該放下？權(quán)衡清楚了再出手。法制社會不支持快意恩仇，想復仇，首先要保證自己的安然無恙，要利用一切可以利