學(xué)校日行一善活動(dòng)方案范文（五篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)學(xué)校日行一?善活動(dòng)方案?范文為了?進(jìn)一步優(yōu)化?學(xué)校育人環(huán)?境，營(yíng)造向?上、向善的?教育氛圍，?根據(jù)教委辦?工作精神，?結(jié)合我校實(shí)?際，學(xué)校將?從____?年____?月份開始，?實(shí)施“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)。?使我校的德?育工作體現(xiàn)?學(xué)校特色，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的道德?素養(yǎng)?，F(xiàn)制?定方案如下?：一、活?動(dòng)目標(biāo)通?過實(shí)施“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?，把教育以?及自我修養(yǎng)?、自我完善?、自我提升?融入到生活?的點(diǎn)滴中，?分解到每一?天的“言”?和“行”之?中，使我校?學(xué)生在日常?積累中汲取?了思想的營(yíng)?養(yǎng)，點(diǎn)燃了?智慧的火炬?，引導(dǎo)學(xué)生?充分體驗(yàn)生?活學(xué)習(xí)中習(xí)?善、行善、?揚(yáng)善的快樂?，從小樹立?善念、擁有?善心、實(shí)踐?善行來實(shí)現(xiàn)?人格的優(yōu)化?與完善，讓?學(xué)生“勿以?善小而不為?”，從而積?善成德，形?成健全的人?格。同時(shí)通?過“小手拉?大手”，帶?動(dòng)家庭其他?成員共同參?與，起到“?一個(gè)學(xué)校教?育一批學(xué)生?，一個(gè)孩子?帶動(dòng)一個(gè)家?庭”的社會(huì)?效應(yīng)，構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社區(qū)三位?一體的德育?教育網(wǎng)絡(luò)，?達(dá)到全社會(huì)?參與，全方?位育人的目?的，形成人?人向善、人?人崇善、人?人行善的社?會(huì)道德新風(fēng)?尚，推動(dòng)全?民道德水平?的提高。?二、活動(dòng)內(nèi)?容1、尋?善源。就是?培養(yǎng)和引導(dǎo)?學(xué)生從中華?民族的傳統(tǒng)?美德中尋找?善念，發(fā)現(xiàn)?善源。2?、存善心。?就是培養(yǎng)和?教育學(xué)生向?善、從善、?行善的心理?品質(zhì)，擁有?愛心、富有?同情心、懷?有感恩之心?等。3、?發(fā)善言。就?是培養(yǎng)和教?育學(xué)生語(yǔ)言?文明，會(huì)恰?當(dāng)使用禮貌?用語(yǔ)，會(huì)理?解別人、安?慰別人、鼓?勵(lì)別人。?4、行善事?。就是培養(yǎng)?和教育學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?主動(dòng)為需要?幫助的人提?供方便，自?覺為他人和?社會(huì)做一些?力所能及的?好事，以及?與人和睦相?處等。凡是?一切真、善?、美的意識(shí)?和行為，凡?是一切有利?于學(xué)校發(fā)展?、有利于學(xué)?生個(gè)人健康?成長(zhǎng)的意識(shí)?和行為，都?屬于“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)的?內(nèi)容。三?、活動(dòng)對(duì)象?1、善待?自己。正確?認(rèn)識(shí)自我，?積極上進(jìn)，?珍愛生命，?熱愛生活，?追求美好，?快樂成長(zhǎng)，?心理自調(diào)，?行為自律、?情感自控。?2、善待?他人。正確?認(rèn)識(shí)別人的?長(zhǎng)處與不足?，接納他人?，樂于助人?，寬容他人?的過失，忍?讓他人的過?激，能為別?人的快樂而?快樂，能為?別人的憂愁?而憂愁。?3、善待環(huán)?境。正確認(rèn)?識(shí)人與自然?和諧相處的?道理，追求?人與自然的?和諧。四?、活動(dòng)范圍?1、善在?學(xué)校。認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛同學(xué)，做?合格的學(xué)生?。2、善?在家庭。孝?順父母，生?活自理，主?動(dòng)承擔(dān)一些?力所能及的?家務(wù)事，待?人熱情，做?合格的主人?。3、善?在社會(huì)。正?確認(rèn)識(shí)和面?對(duì)社會(huì)，主?動(dòng)為社會(huì)上?需要幫助的?人提供方便?，正確處理?人際關(guān)系，?愛護(hù)環(huán)境，?追求和諧，?做合格的公?民。五、?活動(dòng)過程?“日行一善?”是一個(gè)從?想善、言善?、寫善到行?善、思善、?揚(yáng)善，是一?個(gè)不斷發(fā)展?與升華的過?程。想善?。就是每天?在心中回想?自己或他人?的善行、善?言。言善?。包含兩層?含義，一層?是每天說一?些自己或他?人的善舉、?善言；一層?是語(yǔ)言文明?。要會(huì)安慰?人、會(huì)鼓勵(lì)?人、會(huì)理解?人等，不斷?送給他人溫?馨與熱情。?寫善。就?是把每天想?的善事、說?的善事、做?的善事、看?的善事一點(diǎn)?一滴記錄下?來，是形式?上積德、厚?德的一個(gè)過?程。行善?。是善的落?腳點(diǎn)。能積?極為他人做?好事，對(duì)人?有禮貌，與?人和睦友好?相處等。行?善就是方便?他人、善待?自然、和諧?社會(huì)。行善?也可以是改?掉自身存在?的缺點(diǎn)，修?正已有的錯(cuò)?誤。思善?。是想善、?言善、寫善?的思想升華?，是自己內(nèi)?在品質(zhì)提升?的重要過程?，自己通過?對(duì)善事的感?悟和反思，?將善變成自?己優(yōu)秀品質(zhì)?的一個(gè)重要?組成部分，?變成一種自?覺的道德意?識(shí)，從而支?配自己的行?為。揚(yáng)善?。就是不斷?地利用各種?機(jī)會(huì)向周圍?的人宣傳行?善的好處，?講古今中外?行善積德的?名人故事，?宣傳行善積?德對(duì)自然、?他人、社會(huì)?以及諸事眾?物的相生關(guān)?系，引導(dǎo)大?家都明白行?善于人于己?都有利的道?理。六、?活動(dòng)的分層?目標(biāo)依據(jù)?年齡及知能?的差異，對(duì)?不同年級(jí)的?學(xué)生有不同?的要求：?一、二、?三年級(jí)重在?培養(yǎng)和教育?學(xué)生語(yǔ)言文?明，恰當(dāng)使?用禮貌用語(yǔ)?，懂得“一?句好話暖人?心”的樸素?道理，懂得?要保護(hù)自己?，感知善的?意識(shí)。四?、五、六?年級(jí)重在培?養(yǎng)和教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，能感知善?的快樂，在?積善的過程?中初步培養(yǎng)?良好的道德?品質(zhì)。七?、活動(dòng)措施?及要求1?、要求全體?學(xué)生積極參?與此項(xiàng)活動(dòng)?。具體要求?。首先要嚴(yán)?格要求自己?，從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、安全?、衛(wèi)生、活?動(dòng)等方面能?約束自己；?其次是關(guān)愛?他人，幫助?他人；再次?，禮貌待人?。遇到同學(xué)?、老師要問?好，每天放?學(xué)后回家要?主動(dòng)與家里?人打招呼，?自己的事情?盡量自己做?，并主動(dòng)做?力所能及的?家務(wù)。2?、緊密結(jié)合?學(xué)校的行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育活動(dòng)，教?育和引導(dǎo)廣?大學(xué)生積極?投入到“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?中去，體驗(yàn)?做善事的快?樂。要求學(xué)?生，注重細(xì)?節(jié)，從小事?做起，從自?己做起，從?身邊的一點(diǎn)?一滴做起，?每人每日至?少做一件善?事，個(gè)人形?成良好的行?為習(xí)慣，學(xué)?校形成“知?行善、學(xué)行?善、比行善?”的良好局?面。3、?做好記錄。?每天選取一?件善事記錄?在《好人好?事記載簿》?中，字跡要?工整，書面?要整潔，內(nèi)?容要真實(shí)，?寫成“行善?日記”。學(xué)?校將加大檢?查力度，對(duì)?各班級(jí)《好?人好事記載?簿》進(jìn)行不?定期的檢查?。“日行一?善”將作為?學(xué)生、班級(jí)?評(píng)優(yōu)評(píng)先的?重要依據(jù)。?4、把“?日行一善”?教育活動(dòng)與?日常教育教?學(xué)相結(jié)合。?尋善源可以?與品德課教?學(xué)相結(jié)合，?引導(dǎo)學(xué)生從?中華民族的?傳統(tǒng)美德中?尋找善念?學(xué)校日行一?善活動(dòng)方案?范文（二）?各縣直學(xué)?校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?聯(lián)校、中學(xué)?，各民辦學(xué)?校：為深?入貫徹落實(shí)?全國(guó)未成年?人思想道德?建設(shè)工作電?視電話會(huì)議?精神，積極?推動(dòng)“做一?個(gè)有道德的?人”主題活?動(dòng)深入開展?，不斷提高?廣大未成年?人的思想道?德素養(yǎng)，縣?教育局決定?在全縣中小?學(xué)校開展“?日行一善”?道德實(shí)踐活?動(dòng)。實(shí)施方?案如下：?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?____、?____、?____為?指導(dǎo)，以學(xué)?習(xí)宣傳貫徹?____精?神為主線，?以立德樹人?為根本任務(wù)?，貼近實(shí)際?、貼近生活?、貼近未成?年人，廣泛?開展“日行?一善”道德?實(shí)踐活動(dòng)，?教育引導(dǎo)未?成年人養(yǎng)成?高尚的思想?品質(zhì)和良好?的道德情操?。二、活?動(dòng)目的“?日行一善”?道德實(shí)踐活?動(dòng)，強(qiáng)調(diào)引?導(dǎo)未成年人?以知善行善?為切入點(diǎn)，?從日常做起?，從小處做?起，以事明?理、知善行?善、學(xué)做結(jié)?合，在學(xué)校?內(nèi)開展互助?活動(dòng)，在家?庭開展?fàn)幃?dāng)?小孝星活動(dòng)?，在社會(huì)上?開展小小志?愿者活動(dòng)。?由“日行一?善”到“日?行多善”，?最終達(dá)到“?善行一生”?。三、活?動(dòng)范圍全?縣各中小學(xué)?校四、活?動(dòng)內(nèi)容各?學(xué)校要根據(jù)?學(xué)生不同年?齡特點(diǎn)，分?層次、分階?段，適時(shí)、?適量、適度?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行生動(dòng)活潑?的主題教育?。要利用課?內(nèi)課外相結(jié)?合等方式開?展形式多樣?的主題活動(dòng)?。要整合學(xué)?校、家庭和?社會(huì)的教育?資源，發(fā)揮?整體合力，?提高實(shí)踐教?育活動(dòng)的成?效。1、?開展中華經(jīng)?典誦讀。要?通過演經(jīng)典?、唱經(jīng)典、?書經(jīng)典、誦?經(jīng)典，為學(xué)?生提供認(rèn)知?、踐行的平?臺(tái)，以優(yōu)秀?的中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化為?載體傳播善?文化。2?、開發(fā)校本?教材。要結(jié)?合活動(dòng)研發(fā)?校本教材，?增強(qiáng)活動(dòng)的?針對(duì)性、實(shí)?用性和可操?作性。有條?件的學(xué)?？?編寫中華傳?統(tǒng)美德故事?、詩(shī)詞、歌?曲、童謠等?。3、開?展實(shí)踐活動(dòng)?。要以學(xué)校?、家庭、社?區(qū)為平臺(tái)，?____學(xué)?生開展“手?拉手”、“?結(jié)對(duì)子”、?“一幫一”?等豐富多彩?的志愿服務(wù)?活動(dòng)，要將?“學(xué)習(xí)雷鋒?精神做一個(gè)?有道德的人?”、“少先?隊(duì)先鋒行動(dòng)?”、爭(zhēng)創(chuàng)“?雷鋒班級(jí)”?等活動(dòng)與“?日行一善”?活動(dòng)相結(jié)合?，廣泛開展?相關(guān)活動(dòng)，?教育引導(dǎo)學(xué)?生長(zhǎng)期堅(jiān)持?做好事，長(zhǎng)?期踐行、感?受，使學(xué)生?在頭腦中逐?漸形成一個(gè)?正確的道德?標(biāo)準(zhǔn)。五?、活動(dòng)步驟?第一階段?：?jiǎn)?dòng)階段?(____?年____?月)各學(xué)?校制定下發(fā)?實(shí)施方案。?各中小學(xué)校?向全體師學(xué)?宣講開展?”日行一善?”道德實(shí)踐?活動(dòng)的重要?意義、活動(dòng)?內(nèi)容、方法?等；要充分?利用校園廣?播站、文化?墻、光榮榜?、櫥窗、板?報(bào)、繪畫等?載體，構(gòu)建?學(xué)?！疤幪?有善”的人?文特色，營(yíng)?造人人崇善?、人人向善?的校園文化?氛圍。第?二階段：實(shí)?施階段(_?___年_?___月-?____年?____月?)各中小?學(xué)根據(jù)實(shí)際?，開展內(nèi)容?豐富多彩、?各具特色的?德育主題文?化活動(dòng)，傳?播善文化，?踐行善文化?。第三階?段：總結(jié)階?段(___?_年___?_月-__?__年__?__月)?各學(xué)校對(duì)“?日行一善”?教育實(shí)踐活?動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?，對(duì)在此次?活動(dòng)中表現(xiàn)?突出的學(xué)生?予以表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。各學(xué)校?要及時(shí)發(fā)掘?、培育在開?展“日行一?善”教育活?動(dòng)中的先進(jìn)?典型，及時(shí)?宣傳推廣優(yōu)?秀學(xué)校的典?型經(jīng)驗(yàn)和做?法。__?__在全縣?中小學(xué)深入?開展“灑掃?應(yīng)對(duì)”學(xué)?校日行一善?活動(dòng)方案范?文（三）?為了深入貫?徹落實(shí)市局?“日有善念?，月有善行?”活動(dòng)方案?，進(jìn)一步豐?富學(xué)校德育?活動(dòng)內(nèi)容，?創(chuàng)新學(xué)校德?育工作方法?，不斷提高?少年兒童的?思想道德素?質(zhì)，逐步培?養(yǎng)廣大少年?兒童的良好?行為習(xí)慣。?從____?年春開始，?我校將實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，積極?探索少年兒?童德育工作?的新途徑，?使我校的德?育工作體現(xiàn)?學(xué)校特色，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的道德?修養(yǎng)?，F(xiàn)制?定方案如下?：一、指?導(dǎo)思想以?____“?____”?和____?主席的__?__為指導(dǎo)?，堅(jiān)持以_?___統(tǒng)領(lǐng)?教育發(fā)展大?局，全面貫?徹黨的教育?方針，深入?推進(jìn)素質(zhì)教?育，針對(duì)當(dāng)?代未成年人?身心發(fā)展特?點(diǎn)，結(jié)合我?校實(shí)際，全?面實(shí)施“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?。面向全體?學(xué)生，扎實(shí)?開展，引導(dǎo)?學(xué)生“修身?修心”，從?而全面樹立?正確的世界?觀、人生觀?和價(jià)值觀，?養(yǎng)成高尚的?思想品質(zhì)和?良好的道德?情操。二?、活動(dòng)目標(biāo)?通過實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，使我?校學(xué)生充分?體驗(yàn)習(xí)善、?行善、揚(yáng)善?的快樂，逐?步實(shí)現(xiàn)由“?日行一善”?到“時(shí)時(shí)行?善”，最終?實(shí)現(xiàn)“善行?一生”。通?過活動(dòng)引導(dǎo)?學(xué)生從小樹?立善念、擁?有善心、實(shí)?踐善行來實(shí)?現(xiàn)人格的優(yōu)?化與完善，?讓學(xué)生“勿?以善小而不?為”，從而?積善成德，?形成健全的?人格。三?、“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)內(nèi)容?尋善源。?培養(yǎng)和引導(dǎo)?學(xué)生從中華?民族的傳統(tǒng)?美德中尋找?善念，發(fā)現(xiàn)?善源。存?善心。培養(yǎng)?和教育學(xué)生?向善、從善?、行善的心?理品質(zhì)，擁?有愛心、富?有同情心懷?有感恩之心?。發(fā)善言?。培養(yǎng)和教?育學(xué)生語(yǔ)言?文明，會(huì)恰?當(dāng)使用禮貌?用語(yǔ)，會(huì)理?解別人、安?慰別人、鼓?勵(lì)別人。?行善事。培?養(yǎng)和教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，主動(dòng)為需?要幫助的人?提供方便自?覺為他人和?社會(huì)做一些?力所能及的?好事，以及?與人和睦相?處等。凡是?一切真、善?、美的意識(shí)?和行為，凡?是一切有利?于學(xué)校發(fā)展?、有利于學(xué)?生個(gè)人健康?成長(zhǎng)的意識(shí)?和行為，都?屬于“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)的?內(nèi)容。四?、活動(dòng)對(duì)象?：善待自己?、善待他人?、善待環(huán)境?善待自己?：正確認(rèn)識(shí)?自我，積極?上進(jìn)，珍愛?生命，熱愛?生活，追求?美好，快?樂成長(zhǎng)，行?為自律。?善待他人。?正確認(rèn)識(shí)別?人的長(zhǎng)處和?不足，接納?他人，樂于?助人，寬容?他人的過失?，能為別人?的快樂而快?樂，能為別?人的憂愁而?憂愁。善?待環(huán)境。正?確認(rèn)識(shí)人與?自然和諧相?處的道理，?追求人與自?然的和諧。?五、活動(dòng)?范圍：善在?學(xué)校、善在?家庭、善在?社會(huì)善在?學(xué)校。認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛學(xué)生，做?合格的學(xué)生?。善在家?庭。孝敬父?母，主動(dòng)承?擔(dān)一些力所?能及的家務(wù)?事，待人熱?情，做合格?的主人。?善在社會(huì)。?正確認(rèn)識(shí)和?面對(duì)社會(huì)，?主動(dòng)為社會(huì)?上需要幫助?的人提高方?便，正確處?理人際關(guān)系?，愛護(hù)環(huán)境?，追求和諧?，做合格的?公民。六?、活動(dòng)過程?：“日行?一善”是一?個(gè)從想善、?言善、寫善?到行善、思?善、揚(yáng)善的?不斷發(fā)展和?升華的過程?。想善；?就是每天在?心中回想自?己和他人的?善行、善言?。言善：?包含兩層含?義：一層是?每天說一些?自己或他人?的善舉、善?言；一層是?語(yǔ)言文明，?要會(huì)安慰人?、會(huì)鼓勵(lì)人?、會(huì)理解人?等，不斷送?給他人溫馨?與熱情。?寫善。就是?把每天想的?善事、說的?善事、做的?善事、看的?善事一點(diǎn)一?滴記錄下來?，是形式上?積善德、厚?德的一個(gè)過?程。行善?。是善的落?腳點(diǎn)。能積?極為他人做?好事，對(duì)人?有禮貌，與?人和睦友好?相處等行善?就是方便他?人、善待自?然、和諧社?會(huì)。行善也?可以改掉自?身存在的缺?點(diǎn)，修正已?有的錯(cuò)誤。?思善。是?想善、言善?、寫善的思?想升華，是?自己內(nèi)在品?質(zhì)提升的重?要過程，是?自己對(duì)善事?的反思和感?悟，將善變?成自己優(yōu)秀?品質(zhì)的一個(gè)?重要組成部?分，變成一?種自覺的道?德意識(shí)，從?而支配自己?的行為。?揚(yáng)善。就是?不斷利用各?種機(jī)會(huì)向周?圍的人宣傳?行善的好處?，講古今中?外行善積德?的名人故事?，引導(dǎo)大家?都明白行善?于人于己都?有利的道理?。七、活?動(dòng)要求(?一)是要求?全體學(xué)生積?極參與此項(xiàng)?活動(dòng)。具體?要求。首先?要嚴(yán)格要求?自己，從?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、安全、衛(wèi)?生、活動(dòng)等?方面約束自?己；其次是?幫助他人；?再次，禮貌?待人。遇到?同學(xué)、老師?要問好，每?天放學(xué)回家?要主動(dòng)與家?里人打招呼?，自己的事?情盡量自己?做，并主動(dòng)?做力所能及?的事。(?二)是教育?和引導(dǎo)廣大?學(xué)生積極投?入到“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)中?去，體驗(yàn)做?善事的快樂?，要求學(xué)生?從身邊的一?點(diǎn)一滴做起?，每天堅(jiān)持?做一件或兩?件善事，個(gè)?人形成良好?的行為習(xí)慣?，學(xué)校形成?“知行善、?學(xué)行善、比?行善”的良?好局面。?(三)是做?好記錄。每?天選取一件?善事記錄在?“日行一善?”日記，字?跡要工整，?書面要整潔?，內(nèi)容要真?實(shí)。學(xué)校?要對(duì)“日行?一善”日記?進(jìn)行常規(guī)管?理，“日行?一善”日記?是學(xué)生評(píng)優(yōu)?評(píng)模的必備?條件，學(xué)校?給予一定物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并?在“光榮榜?”專欄宣傳?個(gè)人事跡。?學(xué)生的“日?行一善”日?記由各班小?組長(zhǎng)、班長(zhǎng)?、班主任或?任課教師定?期、不定期?檢查。(?四)是要求?廣大教職工?把德育教育?活動(dòng)與日常?教學(xué)相結(jié)合?，率先垂范?，以身作則?，以自己的?言行來感動(dòng)?和影響學(xué)生?。尋善源?可以與思想?品德教學(xué)、?語(yǔ)文課的經(jīng)?典朗誦、綜?合實(shí)踐課結(jié)?合；存善心?與音樂、美?術(shù)、體育及?日常行為結(jié)?合；納善言?應(yīng)該與語(yǔ)文?的摘抄、日?記和周記等?結(jié)合；行善?事要與平時(shí)?的一舉一動(dòng)?結(jié)合?？?之，要把德?育活動(dòng)與日?常的教學(xué)活?動(dòng)結(jié)合起來?，營(yíng)造“學(xué)?校主抓、學(xué)?生參與、社?會(huì)支持”的?濃厚氛圍。?汀羅鎮(zhèn)第?一中學(xué).?4學(xué)校日?行一善活動(dòng)?方案范文（?四）為進(jìn)?一步豐富學(xué)?校德育活動(dòng)?內(nèi)容，創(chuàng)新?學(xué)校德育工?作方法，增?強(qiáng)學(xué)校德育?工作實(shí)效，?不斷提高廣?大青少年學(xué)?生的思想道?德素質(zhì)，逐?步培養(yǎng)廣大?青少年的良?好行為習(xí)慣?，結(jié)合我校?德育工作特?點(diǎn)，本學(xué)期?將繼續(xù)實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)。一?、目標(biāo)任務(wù)?通過實(shí)施?“日行一善?”教育實(shí)踐?活動(dòng)，使我?校學(xué)生充分?體驗(yàn)習(xí)善行?善的快樂，?逐步實(shí)現(xiàn)由?“日行一善?”到“時(shí)時(shí)?行善”最終?實(shí)現(xiàn)“善行?一生”，形?成良好的行?為習(xí)慣，樹?立正確的道?德觀和價(jià)值?觀。通過活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?從小樹立善?念、擁有善?心、實(shí)踐善?行來實(shí)現(xiàn)人?品的品質(zhì)優(yōu)?化與___?_，讓學(xué)生?以善小而必?為，從而積?善成德，形?成健全的人?格。同時(shí)通?過“小手拉?大手”，帶?動(dòng)家庭其他?成員共同參?與，起到“?一個(gè)學(xué)校教?育一批學(xué)生?，一個(gè)孩子?帶動(dòng)一個(gè)家?庭”的社會(huì)?效應(yīng)，構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社區(qū)三位?一體的德育?教育網(wǎng)絡(luò)，?推動(dòng)全民道?德水平的提?高。二、?實(shí)施原則?1、堅(jiān)持貼?近實(shí)際，貼?近生活，貼?近未成年人?。2、堅(jiān)?持知與行相?統(tǒng)一。3?、堅(jiān)持以學(xué)?生為主體，?重在實(shí)踐。?4、堅(jiān)持?突出特點(diǎn)，?體現(xiàn)特色。?5、堅(jiān)持?學(xué)校、家庭?、社會(huì)相結(jié)?合。三、?活動(dòng)內(nèi)容?凡是一切真?、善、美的?意識(shí)和行為?，有利于學(xué)?生個(gè)人健康?成長(zhǎng)的意識(shí)?和行為，都?屬于“日行?一善”教育?實(shí)踐活動(dòng)的?內(nèi)容，具體?活動(dòng)內(nèi)容包?括以下三個(gè)?方面：1?、知善采?取多種形式?的教育，使?學(xué)生知道并?理解“善”?的意義和內(nèi)?涵，掌握行?善、為善的?內(nèi)容、要求?、方法。教?育引導(dǎo)學(xué)生?長(zhǎng)期地堅(jiān)持?做好事，長(zhǎng)?期的踐行、?感受，使學(xué)?生在頭腦中?逐漸形成一?個(gè)正確的道?德標(biāo)準(zhǔn)。?2、行善?通過家長(zhǎng)會(huì)?、及開展各?種活動(dòng)等方?式，得到家?長(zhǎng)的支持和?配合，在家?庭、學(xué)校、?社區(qū)、社會(huì)?挖掘一切可?利用資源，?開展豐富多?彩的孝敬教?育，引導(dǎo)學(xué)?生努力踐行?孝道。學(xué)校?要深入開展?學(xué)生之間的?“學(xué)習(xí)雷鋒?、互幫互助?”活動(dòng)。從?小養(yǎng)成抬手?做好事、隨?處可行善的?良好習(xí)慣和?助人為樂的?優(yōu)秀品質(zhì)。?3、揚(yáng)善?通過評(píng)選?先進(jìn)、樹立?道德模范等?方式對(duì)在活?動(dòng)中涌現(xiàn)的?好人好事予?以表彰，積?極宣傳先進(jìn)?人物、先進(jìn)?事跡，用身?邊的先進(jìn)典?型影響身邊?人，用身邊?的好人好事?教育身邊人?，激勵(lì)和引?導(dǎo)學(xué)生以先?進(jìn)典型為榜?樣，不斷培?養(yǎng)崇善向善?的自覺意識(shí)?和行為。?四、活動(dòng)對(duì)?象：善待自?己，善待他?人，善待環(huán)?境善待自?己。正確認(rèn)?識(shí)自己，有?積極上進(jìn)的?信心，珍愛?自己的生命?，保護(hù)自己?的人身安全?和身體健康?，熱愛生活?，追求美好?，快樂成長(zhǎng)?，心理上能?自調(diào)，行為?上能自律，?情感上能自?控。善待?他人。正確?認(rèn)識(shí)別人的?長(zhǎng)處與不足?，能接納他?人，尊老_?___，友?愛他人，樂?于助人，能?寬容他人的?過失，能忍?讓他人的過?激，能為別?人的快樂而?快樂，能為?別人的憂愁?而憂愁，能?具有為他人?奉獻(xiàn)的精神?，真正做到?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”。善?待環(huán)境。正?確認(rèn)識(shí)人與?自然共生共?滅，保護(hù)環(huán)?境就是保護(hù)?人類自己的?道理，對(duì)自?然環(huán)境要倍?加愛護(hù)，對(duì)?各種動(dòng)植物?要倍加保護(hù)?，追求人與?人的和諧，?追求人與自?然的和諧。?五、活動(dòng)?范圍：善在?學(xué)校，善在?家庭，善在?社會(huì)善在?學(xué)校。認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，培?養(yǎng)良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛同學(xué)，積?極主動(dòng)做好?事，做合格?的學(xué)生。?善在家庭。?尊老___?_，孝敬父?母，情感自?控，生活自?理，主動(dòng)承?擔(dān)一些力所?能及的家務(wù)?事，待人熱?情，做合格?的主人。?善在社會(huì)。?正確認(rèn)識(shí)和?面對(duì)社會(huì)，?主動(dòng)為社會(huì)?上需要幫助?的人提供方?便，正確處?理人際關(guān)系?，愛護(hù)環(huán)境?，追求和諧?，做合格的?公民。六?、活動(dòng)過程?。從想善、?言善、寫善?到思善、行?善、揚(yáng)善是?一個(gè)不斷發(fā)?展與升華的?過程。想?善：每天在?心中回想自?己或他人的?善舉、善言?。言善：每?天說一些自?己或他人的?善舉、善言?。寫善：把?每天想的善?事、說的善?事、做的?善事、看的?善事一點(diǎn)一?滴記錄下來?，是形式上?積德、厚善?的一個(gè)過程?。思善：想?善、言善、?寫善的思想?升華，是自?己內(nèi)在品質(zhì)?提升的重要?過程，自己?通過對(duì)善事?的感悟和反?思，將善變?成自己優(yōu)秀?品質(zhì)的一個(gè)?重要組成部?分，變成一?種自覺的意?識(shí)行為，從?而支配自己?的行為。行?善：是善的?落腳點(diǎn)，能?積極為他人?做好事，主?動(dòng)為需要幫?助的人提供?方便，自覺?為社會(huì)和他?人做一些力?所能及的善?事，對(duì)人有?禮貌，與人?和善友好相?處等。揚(yáng)善?：不斷利用?各種機(jī)會(huì)向?周圍的人宣?傳行善的好?處，講古今?中外行善積?德的好人、?名人故事，?宣傳行善積?德對(duì)他人、?自然、社會(huì)?以及諸事眾?物的相對(duì)關(guān)?系，引導(dǎo)大?家都明白行?善就是美化?自己的道理?。七、活?動(dòng)要求一?是要求每位?學(xué)生都要積?極參與。首?先管理好自?己，從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全、?活動(dòng)等方面?能約束自己?，能做好自?己份內(nèi)的事?，不做有損?于他人的事?情；其次要?幫助他人，?能給需要幫?助的人以援?助；再次，?要求學(xué)生遇?到同學(xué)、老?師要問好，?每天放學(xué)后?回家要主動(dòng)?與家人打招?呼，主動(dòng)做?力所能及的?家務(wù)，自己?的事情自己?做。二是?要求學(xué)生從?身邊事做起?一點(diǎn)一滴，?每天堅(jiān)持，?最終形成良?好的行為習(xí)?慣。三是?廣大教職工?把德育教育?活動(dòng)與日常?教學(xué)相結(jié)合?，率先垂范?，以身作責(zé)?，營(yíng)造“學(xué)?校主抓，學(xué)?生參與，社?會(huì)支持”的?濃厚氛圍。?五是德育?處團(tuán)委積極?發(fā)動(dòng)學(xué)生收?集向善從善?的名人故事?、詩(shī)詞和身?邊的善人善?事，要求每?人會(huì)講一個(gè)?善人善事故?事，宣傳中?華民族優(yōu)秀?善德，表?yè)P(yáng)?班上的好人?好事。七?、活動(dòng)安排?第一階段?。宣傳發(fā)動(dòng)?階段(__?__年__?__月)通?過講座、升?旗等形式宣?傳。第二?階段(__?__年10?-____?月)深入實(shí)?施階段：?實(shí)施關(guān)愛貧?困生“愛心?傳遞”行動(dòng)?，開展“手?拉手、結(jié)對(duì)?子”、“一?幫一”活動(dòng)?，把“日行?一善”落實(shí)?到對(duì)貧困生?、學(xué)困生的?關(guān)愛之中。?第三階段?：(___?_年2—_?___-0?____月?)全面推行?“日行一善?”教育實(shí)踐?常態(tài)化在?認(rèn)真總結(jié)實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?和成果的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步深化“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?，常抓常新?、突顯特色?、使之成為?我校德育工?作的有效途?徑。學(xué)校?日行一善活?動(dòng)方案范文?（五）一?、指導(dǎo)思想?為了深入?貫徹落實(shí)《?公民道德建?設(shè)綱要》和?《____?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》等文件精?神，進(jìn)一步?豐富學(xué)校德?育活動(dòng)內(nèi)容?，創(chuàng)新學(xué)校?德育工作方?法，培養(yǎng)少?年兒童的良?好行為習(xí)慣?。二、活?動(dòng)目標(biāo)通?過實(shí)施“日?行一善”教?育實(shí)踐活動(dòng)?，使我校學(xué)?生充分體驗(yàn)?習(xí)善、行善?、揚(yáng)善的快?樂，逐步實(shí)?現(xiàn)由“日行?一善”到“?時(shí)時(shí)行善”?，最終實(shí)現(xiàn)?“善行一生?”。通過活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?從小樹立善?念、擁有善?心、實(shí)踐善?行來實(shí)現(xiàn)人?格的優(yōu)化與?完善，讓學(xué)?生“勿以善?小而不為”?，從而積善?成德，形成?健全的人格?。同時(shí)通過?“小手拉大?手”，帶動(dòng)?家庭其他成?員共同參與?，起到“一?個(gè)學(xué)校教育?一批學(xué)生，?一個(gè)孩子帶?動(dòng)一個(gè)家庭?”的社會(huì)效?應(yīng)，構(gòu)建學(xué)?校、家庭、?社區(qū)三位一?體的德育教?育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)?到全社會(huì)參?與，全方位?育人的目的?，形成人人?向善、人人?崇善、人人?行善的社會(huì)?道德新風(fēng)尚?，推動(dòng)全民?道德水平的?提高。三?、活動(dòng)內(nèi)容?善在學(xué)校?、善在家庭?、善在社會(huì)?善在學(xué)校?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識(shí)，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，尊敬老?師，友愛同?學(xué)，做合格?的學(xué)生。?善在家庭。?孝順父母，?生活自理，?主動(dòng)承擔(dān)一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。善在?社會(huì)。正確?認(rèn)識(shí)和面對(duì)?社會(huì)，主動(dòng)?為社會(huì)上需?要幫助的人?提供方便，?正確處理人?際關(guān)系，愛?護(hù)環(huán)境，追?求和諧，做?合格的公民?。四、活?動(dòng)對(duì)象：善?待自己、善?待他人、善?待環(huán)境善?待自己。正?確認(rèn)識(shí)自我?，積極上進(jìn)?，珍愛生命?，熱愛生活?，追求美好?，快樂成長(zhǎng)?，心理自調(diào)?，行為自律?、情感自控?。善待他?人。正確認(rèn)?識(shí)別人的長(zhǎng)?處與不足，?接納他人，?樂于助人，?寬容他人的?過失，忍讓?他人的過激?，能為別人?的快樂而快?樂，能為別?人的憂愁而?憂愁。善?待環(huán)境。正?確認(rèn)識(shí)人與?自然和諧相?處的道理，?追求人與自?然的和諧。?五、活動(dòng)?范圍：善在?學(xué)校、善在?家庭、善在?社會(huì)善在?學(xué)校。認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識(shí)，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，尊?敬老師，友?愛同學(xué)，做?合格的學(xué)生?。善在家?庭。孝順父?母，生活自?理，主動(dòng)承?擔(dān)一些力所?能及的家務(wù)?事，待人熱?情，做合格?的主人。?善在社會(huì)。?正確認(rèn)識(shí)和?面對(duì)社會(huì)，?主動(dòng)為社會(huì)?上需要幫助?的人提供方?便，正確處?理人際關(guān)系?，愛護(hù)環(huán)境?，追求和諧?，做合格的?公民。六?、活動(dòng)措施?及要求1?、要求全體?學(xué)生積極參?與此項(xiàng)活動(dòng)?。具體要求?。首先要嚴(yán)?格要求自己?，從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、安全?、衛(wèi)生、活?動(dòng)等方面能?約束自己；?其次是關(guān)