會(huì)走路的幼兒教案6篇

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會(huì)走路的幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

3.在仿照小動(dòng)物走路的音樂(lè)活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌控〔〕的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；

5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.有關(guān)ppt。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，導(dǎo)入課題。

師：小伙伴們，去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們見(jiàn)到了什么？

今日，老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物伙伴，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

二、看ppt，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1．小白兔——謎語(yǔ)引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。〔學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕

2.師：我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢？〔小鴨〕“你是怎么知道的？”〔看到小鴨子的腳〕它是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小伙伴起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路〔學(xué)說(shuō)：小鴨走路搖呀搖呀搖〕。

3.師：猜猜看，誰(shuí)來(lái)了？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！矊W(xué)說(shuō)：小烏龜走路慢吞吞〕

4.師：聽(tīng)，什么小動(dòng)物的叫聲？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜靜靜的〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。〔學(xué)說(shuō)：小花貓走路靜靜靜〕

5.師小結(jié)：小伙伴，現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用洪亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧！〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí)〕

三、學(xué)唱歌曲。

1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動(dòng)：

師小結(jié)：小伙伴的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧！請(qǐng)小伙伴回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)依據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜歡，喜愛(ài)仿照它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的進(jìn)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的進(jìn)展。也加強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最末一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伙伴還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的援助。

2、小班幼兒由于年齡小生活閱歷少，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了肯定的難度，假如在課前能讓家長(zhǎng)協(xié)作，提前帶小伙伴多觀測(cè)一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

會(huì)走路的幼兒教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺(jué)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能不是很好，并且在活動(dòng)中留意力不是很集

中。于是我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒親自隨著音樂(lè)做動(dòng)作，來(lái)體驗(yàn)“飛”

“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動(dòng)物走路的方式，親自

說(shuō)出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。

2、培育幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)技能、能夠完整的說(shuō)出走路

3、培育幼兒游戲中的秩序性，學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令。

4、培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

u盤(pán)〔歌曲小動(dòng)物走路、協(xié)作體驗(yàn)動(dòng)作的音樂(lè)四種〕、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

〔引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令〕

師：今日啊，修老師和你們玩游戲來(lái)了，你們興奮嗎，但是老師有一個(gè)要求，老師只和能聽(tīng)懂老師口令的小伙伴參與。

比如：請(qǐng)起立、請(qǐng)坐、原地輕輕的轉(zhuǎn)一圈，像小鳥(niǎo)一樣飛到老師站好，像小花貓一樣靜靜的走回自己的座位上坐好，看著老師

二、進(jìn)行游戲：

感知、體驗(yàn)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)兒歌

1、聊一聊

師：小伙伴們都喜愛(ài)什么小動(dòng)物？〔依據(jù)幼兒說(shuō)的，在黑板上畫(huà)出相應(yīng)圖案〕

2、找一找

師：小伙伴說(shuō)的真棒那小伙伴說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物都是怎么走路

的。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動(dòng)詞

3、玩一玩

播放音樂(lè)，選擇曲子，看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動(dòng)作，幼兒協(xié)作音樂(lè)體驗(yàn)各種動(dòng)作。

4、說(shuō)一說(shuō)

學(xué)習(xí)句式“走路”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

路搖呀搖、小魚(yú)兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

5、讀一讀

師：小伙伴，你們太厲害了，你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在

我們一起來(lái)觀賞一下。你們自己編的兒歌吧。〔給兒歌起名字—

走路

三、活動(dòng)延伸

小伙伴們你們今日快樂(lè)嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！〔師放音樂(lè)走路，和小伙伴一起跳舞〕

會(huì)走路的幼兒教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

2.培育幼兒的聽(tīng)、說(shuō)技能，能手口全都進(jìn)行表演。

3.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4.通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

教學(xué)預(yù)備：

實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)客人伙伴，小伙伴們想知道是誰(shuí)嗎？

二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。

1.師：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，是什么動(dòng)物呢？〔小兔子〕小兔子怎樣走路呢？

2.包里有意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰(shuí)呢？第二位客人來(lái)了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的?！残▲喿印承▲喿邮窃趺唇械?？叫聲真好聽(tīng)，那誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呢？誰(shuí)情愿來(lái)學(xué)一學(xué)?。?/p>

3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰(shuí)？〔小烏龜〕

你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

4.我們還有一位客人，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呀？〔喵喵喵〕

小貓?jiān)趺醋呗返哪?？老師也?lái)學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？〔捉老鼠〕引出靜靜靜

5.小結(jié)：四位客人都來(lái)了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽(tīng)的話(huà)，跟老師說(shuō)一說(shuō)吧。

三、游戲

1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

2.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

會(huì)走路的幼兒教案篇4

內(nèi)容與要求：

學(xué)習(xí)合著音樂(lè)一拍一下的做仿照動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、仿照各種動(dòng)物走路，并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由仿照，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛(ài)好。

師：今日小穎帶來(lái)了一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，我要邀請(qǐng)小伙伴們和我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你們可以跟著音樂(lè)任意的做動(dòng)作。

2、仿照動(dòng)物走路并說(shuō)出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

第一位：小兔子。師：請(qǐng)問(wèn)小伙伴聽(tīng)到音樂(lè)里面有誰(shuí)？我聽(tīng)見(jiàn)小伙伴有說(shuō)小兔子的，浩浩是你嗎？你聽(tīng)見(jiàn)小兔子是怎么走路的呢？〔跳跳跳〕仿照給我們看看吧〔幼兒仿照〕原來(lái)小兔子是這樣走路的，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳〔師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次〕

第二位：小鴨子。師：你們還聽(tīng)到了誰(shuí)？小鴨子是怎么走路的呢？〔搖搖搖〕請(qǐng)一位小伙伴示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖?！矌熡谆?dòng)，重復(fù)幾次〕

第三位：小烏龜。師：還有誰(shuí)呀？小烏龜是怎么走路的呢？〔漸漸爬〕強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。〔師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次〕

第四位：小花貓。師：最末一位是誰(shuí)呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜靜靜。〔師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次〕

3、你們還知道什么動(dòng)物？它們是如何走路的？

二、幼兒能一拍一下的做仿照動(dòng)作。

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)老師口令有規(guī)律踏步。

師：小伙伴們真聰慧，都知道了小動(dòng)物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小伙伴們平常走路是怎么走的？〔排好隊(duì)喊1、2、1，〕我們來(lái)踏給小動(dòng)物們看一看好不好？〔小伙伴走路1、2、1〕

2、請(qǐng)幼兒跟隨口令一拍一下做仿照動(dòng)作。

師：小伙伴的踏步踏的真好，很整齊，小動(dòng)物看了都特別傾慕，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們來(lái)幫幫它們吧?！残⊥米幼呗?、2、1，小兔子走路跳、跳、跳〕

三、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)做仿照動(dòng)作。

播放音樂(lè)《走路》，聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做仿照動(dòng)作。

會(huì)走路的幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情開(kāi)心，參加活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌控軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

2、將沙包放至后背，參加游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大象頭飾、沙包假設(shè)干。

2、歡快節(jié)奏的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作

(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”

(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)

(3)提出要求“有什么方法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”

a、可以先讓幼兒自己想方法。

b、老師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。

(4)幼兒自由練習(xí)。

(5)競(jìng)賽看誰(shuí)走得快。

3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。

出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽，提高幼兒參加熱忱。

會(huì)走路的幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的改變及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

2、啟發(fā)幼兒探究區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

3、培育幼兒與同伴共空間合作游戲的技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒的節(jié)奏感及手腳的協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)畫(huà)面“走路”每人一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練，援助幼兒掌控歌詞與節(jié)奏。

1、老師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)〔這幾種動(dòng)物分別是怎