有關(guān)小班音樂教案集合5篇

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小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會(huì)依據(jù)詞義做相應(yīng)的仿照動(dòng)作。

3、愛爸爸、媽媽及四周的人，體會(huì)表演活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：音樂

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的.幼兒園》

二、學(xué)習(xí)新歌

1、手指游戲

依據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我?！崩蠋熯呎f邊觀測幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種仿照動(dòng)作

①老師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

媽媽會(huì)做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

②幼兒和老師一起邊做仿照動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

3、老師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

4、幼兒學(xué)唱歌曲

提示幼兒唱出休止符

三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

1、先用手指引動(dòng)三下表演，表示打招呼，相互溝通感情。

2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒做開汽車、洗衣服等仿照動(dòng)作，邊唱邊表演。

小班音樂五指歌教案，俗話說，五指連心，五指對(duì)我們的重要性是不言而喻的，許多幼兒對(duì)于自己的手指都很有新奇心，許多時(shí)候都喜愛玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五指。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。

2.愿意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗(yàn)制造、表演活動(dòng)的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《小手爬》，圖譜。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂點(diǎn)頭，拍手，感受歌曲旋律。

“今日，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來觀賞，然后用點(diǎn)頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，老師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜，集體學(xué)唱歌曲?！皠倓?，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”

2.老師依據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒認(rèn)真觀測老師爬的動(dòng)作，部位。

3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。

4.幼兒練習(xí)依據(jù)歌曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪番緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，

一貫爬到小腳腳背上。

5.幼兒分組游戲。

三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的`上行，下行動(dòng)作。

“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”〔爬到眼睛，鼻子，大腿〕

2.創(chuàng)編出小手爬的不同動(dòng)作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接自然。而且由于采用邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有仿照地舞蹈等，都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩?！钡臒岢?。在活動(dòng)中，孩子們都特別盼望老師用手去他們身上爬一爬，所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)伙伴爬一爬時(shí)，許多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中，老師既是組織者，又是參與者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在**中結(jié)束，孩子們?nèi)耘f沉醉在游戲的快樂中。最重要的是，在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都非常投入，特別歡樂。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒仔細(xì)傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的歡樂。

2、初步培育幼兒的音樂感受力和想象力。

3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進(jìn)行表演。

4、培育幼兒的'音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)過程：

1、幼兒寧靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。

2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。

5、結(jié)束活動(dòng)：我們都變成了一只只歡樂的小兔子，跟著老師快樂的跳兔子舞。

兒歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到東,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大覺。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目的：

仔細(xì)傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的心情改變。

學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)憐憫心。

活動(dòng)預(yù)備：各種泥娃娃，錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

1、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒寧靜地傾聽歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。

4、老師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

5、老師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，老師提示幼兒可以運(yùn)用幫助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒相互觀賞，表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。老師同時(shí)提示幼兒整理材料、桌面，養(yǎng)成好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

7、教育幼兒愛惜自己與同伴的作品，觀賞時(shí)輕拿輕放，觀賞完物歸原處。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲AB兩段不同的心情，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

2.借助已有的生活閱歷，嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的歡樂。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隨樂做制作面包的動(dòng)作

難點(diǎn)：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

物質(zhì)預(yù)備：圖片、蓋布、音樂。

活動(dòng)過程

1.故事情境導(dǎo)入。

老師：呀！好香呀！這是什么？〔面包〕嗯，這就是香噴噴的面包。今日我們一起來做面包。

2.依據(jù)故事匹配動(dòng)作。

老師邊講故事邊做動(dòng)作。

3.隨A段音樂，完整做動(dòng)作。

4.創(chuàng)編身體動(dòng)作，變式練習(xí)。

1〕創(chuàng)編身體動(dòng)作。老師：假如我們的身體是一個(gè)大面團(tuán)，可以在哪里捏面團(tuán)？

2〕隨樂完整地做制作面包的動(dòng)作

3〕制造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的`造型。老師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？

5.感受并熟識(shí)B段音樂，隨樂做躲的動(dòng)作。

老師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……〔趕快