大班教案集合七篇

第第頁大班教案集合七篇

大班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。

2、依據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。

3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類紙〔彩紙、圖畫紙、報(bào)紙、牛皮紙〕，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、用特大號(hào)塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、猴子頭飾

4、觀賞VCD水簾洞的情景片段

三、活動(dòng)過程

1、幼兒觀賞VCD水簾洞的情景片段，爭論、溝通閱歷：

老師：你們看過瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的？？

2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的`瀑布里，而被推選為猴王的故事。

A、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景？

〔洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文〕

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布？怎樣做？你覺得用什么材料合適呢？

C：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？

3、與幼兒爭論制作、布置水簾洞中的情景

A、請幼兒結(jié)伴自選材料

B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景

C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

大班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀測、爭論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。

2、探究和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫的技巧和考前須知。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、斑馬的.圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動(dòng)過程】

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀測斑馬的形狀特征，向幼兒提問：

1、斑馬的形狀有什么特征？〔身上有黑白的條紋?！?/p>

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

〔一種說法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其外形變得模糊，不易被天敵發(fā)覺，起到愛護(hù)自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì)讓攻擊者目不暇接，從而放棄追捕?！?/p>

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

老師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范運(yùn)用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌握手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。

三、老師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖頸和頭部，最末才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計(jì)豐富的背景。提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，老師可將作品噴上定畫液作愛護(hù)，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒相互觀賞。

【活動(dòng)建議】

活動(dòng)前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒運(yùn)用炭鉛筆任意繪畫，引發(fā)他們的愛好和探究欲望，援助幼兒熟識(shí)材料。

大班教案篇3

活動(dòng)名稱：身邊的人

活動(dòng)思路：

幼兒在“我自己”的主題中感知到自己的成長離不開媽媽老師的關(guān)愛，在“三·八”婦女節(jié)的親子活動(dòng)中體驗(yàn)到成人關(guān)懷、愛惜之情，同時(shí)激發(fā)了孩子們的感恩之情。作為老師有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)表達(dá)感恩之情的機(jī)會(huì)，于是我們引發(fā)孩子對(duì)身邊人工作的關(guān)注，從而意識(shí)到為成人“分憂”“減負(fù)”，知道自己的不良行為習(xí)慣會(huì)給四周的人帶來苦惱，引導(dǎo)孩子“從我做起”自覺地改善自己地行為，漸漸養(yǎng)成自律地習(xí)慣。并嘗試用多種方式為減削四周人地勞碌而出謀劃策，以此表達(dá)感恩之心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)身邊人工作的關(guān)注，理解每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。

2、嘗試用圖象、文字、符號(hào)等表達(dá)自己的感恩之情。

重難點(diǎn)：

援助幼兒理解每個(gè)人的`行為都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。

活動(dòng)過程：

一、采訪溝通“身邊的人”

1、觀看采訪了那些人，他們在忙些什么?

2、溝通他們?yōu)槭裁磿?huì)這么勞碌?

(觀測要點(diǎn)：用連貫的語言來表達(dá)，能否寧靜傾聽)

二、關(guān)注“身邊的人”

1、爭論我們能為他們做些什么?

2、有什么金點(diǎn)子為他們少添一點(diǎn)麻煩?

(觀測要點(diǎn)：理解每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響)

三、宣揚(yáng)“身邊的人”

1、幼兒分組分工合作制作海報(bào)，宣揚(yáng)我們身邊的人。

(觀測要點(diǎn)：能否友好協(xié)商安排工作)

2、指導(dǎo)幼兒用圖象、文字、符號(hào)等表達(dá)自己的意思。

3、介紹制作的海報(bào)。

延伸：再找找身邊還有哪些人需要我們的關(guān)注。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒感受音樂中激烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜歡我們的民族文化。

2、老師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)b段樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

3、觀賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，協(xié)作的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌

一二三四五六七，七六五四三二一，

正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

一二三四五，來跳獅子舞，

一二三，來敲鑼，

三二一，來打鼓，

敲鑼、打鼓，

咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、圖片、圖譜

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，初步觀賞曲子

1、老師給小伙伴帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽?！怖蠋熍c幼兒一起聽曲子〕

2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？〔睡覺、寧靜〕

3．小伙伴真聰慧，下面老師請小伙伴來聽另外一首曲子，留意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？〔跳舞、興奮快〕

5、小伙伴說得真好〔或者：究竟是不是這樣呢？〕老師為小伙伴預(yù)備了張圖譜。下面請小伙伴看著圖譜再來觀賞一遍這首曲子。

6．曲子完畢，提問：老師來問小伙伴，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

7．真是動(dòng)腦筋的小伙伴，這首曲子是題目是什么？〔出示圖片〕

“金蛇”指什么？〔龍〕“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事……

8．聽了這故事，請小伙伴來告知老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

9.幼兒溝通。小伙伴真聰慧，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

二、分段觀賞，做動(dòng)作。

1、小伙伴會(huì)不會(huì)念呀？那下面就請小伙伴跟著老師的`琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

2、老師呀要考考小伙伴，跟著錄音機(jī)的音樂會(huì)不會(huì)念這首兒歌，我們一起來試試。

3、小伙伴念得真好聽，小伙伴都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號(hào)，那誰會(huì)做敲鑼打鼓的動(dòng)作呢？老師請小伙伴上來表演給大家看，我們小伙伴一起來敲一敲。

4、小伙伴學(xué)得真好，那下面請小伙伴跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動(dòng)作，好不好？

5、小伙伴的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加美麗，那龍燈應(yīng)當(dāng)怎樣呢？請小伙伴想一想，做一做舞龍燈的動(dòng)作，小伙伴還可以用點(diǎn)力舞，動(dòng)作大一些，誰情愿上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。

6、現(xiàn)在老師請小伙伴在位置上跟著音樂來舞龍為燈，預(yù)備好了嗎？

7、小伙伴表演得真不錯(cuò)，那小伙伴想一想，龍燈還可以怎樣舞？〔盤龍〕那現(xiàn)在老師就請小伙伴站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

三、完整表演

1、好，請小伙伴輕輕地回到座位上去，老師來問小伙伴，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時(shí)小伙伴停下來舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小伙伴記住了嗎？那下面就請小伙伴輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

2、剛才小伙伴的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。

3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的競賽，看那條龍舞得最有力，最美麗，預(yù)備好了嗎？

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物的尾巴有不同用處。

2、通過故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物形狀特征和用途。

3、對(duì)探究觀測動(dòng)物有愛好，提高語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。

活動(dòng)過程：

一、通過提問的方式，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？

老師：小伙伴，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個(gè)故事《蒼蠅找尾巴》。

二、老師講解并描述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動(dòng)物尾巴的用處。

提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動(dòng)物的尾巴有什么用？

三、閱讀幼兒用書，觀測畫面上的動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的用途。提問：

1、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？

2、這些動(dòng)物的尾巴有什么用？

3、你還知道哪些動(dòng)物，他們的'尾巴有什么用？

小結(jié)：動(dòng)物的尾巴是各式各樣的，袋鼠在跳躍時(shí)，尾巴能調(diào)整身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當(dāng)?shù)首樱簧咴谂佬袝r(shí)，尾巴能使身體平衡；狐貍會(huì)用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對(duì)方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當(dāng)被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

四、介紹一些少見動(dòng)物尾巴的用處，讓小伙伴看電腦上的圖片，結(jié)合老師的講解。

五、動(dòng)物尾巴匹配。

請小伙伴為一些動(dòng)物找出相應(yīng)的尾巴。

六、游戲：抓尾巴。

老師：動(dòng)物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個(gè)小伙伴和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎？

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒想象思維，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過高20——40CM的障礙物，進(jìn)展幼兒的跳躍技能。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好和在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)章的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：橡皮筋三條〔長5M〕

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分：

1、幼兒四路縱隊(duì)集合，師生問好。

2、變成一路縱隊(duì)，聽信號(hào)慢跑、跑走交替，矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。

3、預(yù)備活動(dòng)操。

二、基本部分：

1、老師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幼兒仿照練習(xí)35次。著重提示幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒成四路縱隊(duì)，老師在操場中間設(shè)一長5米高20cm的橡皮筋障礙物。

4、老師講解示范跨跳方法，幼兒一隊(duì)接一隊(duì)地輪番練習(xí)4次。

5、然后，加多一條高30cm的障礙物，練習(xí)4次。

6、再后，再加一條高40cm的障礙物，練習(xí)4次。

二、結(jié)束部分：

1、小結(jié)幼兒練習(xí)狀況。

2、放松操練習(xí)。

3、放松游戲：抱放西瓜。老師交代游戲玩法。放松練習(xí)。

效果分析：

小伙伴活動(dòng)中幼兒掌控了跨跳肯定高度的技巧，達(dá)到了體育活動(dòng)的`活動(dòng)量，體質(zhì)得到了充分的熬煉。尤其是后來的接力活動(dòng)，由于前面的熬煉，幼兒對(duì)動(dòng)作的已有了肯定的掌控，在接力活動(dòng)中他們都能按要求完成，并且由于接力活動(dòng)是幼兒感愛好

活動(dòng)，所以他們玩的特別的快樂。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書的大略內(nèi)容，并能大膽地用語言表達(dá)出來。

2、能積極用不同的語調(diào)為畫面配音，并運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)作品中人物的心理。

3、懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)帽子、鱷魚頭飾，課前帶領(lǐng)幼兒了解鱷魚的生活習(xí)性，以及牙醫(yī)的工作性質(zhì)。

重難點(diǎn)：

理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

活動(dòng)過程：

一、出示鱷魚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、播放“動(dòng)物世界——鱷魚”視頻，使幼兒感知鱷魚的特性〔巨大的'身體、銳利的牙齒、兇狠的爬行動(dòng)物〕。

2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事，從而引導(dǎo)幼兒嘗試自己歸納故事?！沧層變褐攸c(diǎn)觀測鱷魚是什么表情呢？他為什么會(huì)難過？〕

師：這只鱷魚先生，最近生了一場大病，你們知道是什么病嗎？

3、出示封面，介紹繪本名稱。

書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！

二、通過觀看畫面的情節(jié)，分析人物的心理，引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)及相應(yīng)的肢體語言來表現(xiàn)。

1、通過看圖片，學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話，并且能用相應(yīng)的肢體語言表現(xiàn)出來。

補(bǔ)牙前

(1)師：“鱷魚的牙齒疼了好多天，它決斷去看牙醫(yī)，可是它心理卻想：……”“你們猜它心里會(huì)想什么呢？”鼓舞幼兒大膽猜想。鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看?！?/p>