跳動的心臟教案大班(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——跳動的心臟教案大班(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

跳動的心臟教案大班篇一

1、閱讀繪本，引發(fā)對心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動的簡單知識。

2、了解心臟的重要性，知道適合的運(yùn)動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

音樂、ppt、圖書、聽診器等。

一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。

1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本十分好玩兒的書，猜是什么?

2、提問：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

看來我們對心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書會告訴我們心臟的什么機(jī)要呢?想不想看看呢?

二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。

1、要求：3人一組，恬靜閱讀，發(fā)現(xiàn)機(jī)要，發(fā)現(xiàn)問題。

2、小組閱讀，教師觀測，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。

3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題

問題一：心臟為什么要跳動呢?

問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動的速度會變嗎?

三、合作摸索、解決問題。

1、心臟“看看看〞，解決問題一(難點(diǎn))

我們先來看第一個(gè)問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀測畫面探討)

小結(jié)：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個(gè)地方!

2、心跳“猜猜猜〞，解決問題二(興趣點(diǎn))

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜〞看誰猜的最接近。

3、心跳“聽聽聽〞，解決問題三(重點(diǎn))

人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(相互聽，用聽診器)

要求：

1、找一個(gè)朋友。

2、相互聽聽恬靜時(shí)的心跳(音樂輕柔)。

3、運(yùn)動(動感音樂)相互聽聽運(yùn)動后的心跳。

交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?

小結(jié)：運(yùn)動后輕柔的撲通聲會變成猛烈的咚咚聲，原來，運(yùn)動會使心跳加速哦。

四、遷移生活。

1、可是有時(shí)候沒有運(yùn)動，心臟也會猛烈的跳動，你有過這種經(jīng)歷嗎?(畏懼、生氣)

2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會擔(dān)心逸，會生病哦。那有沒有方法讓心臟健康安逸呢?

小結(jié)：假使我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。

關(guān)于心臟還有好多的小機(jī)要哦，譬如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)摸索。

跳動的心臟教案大班篇二

人的運(yùn)動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運(yùn)動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護(hù)能力。

1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

2、培養(yǎng)摸索人體奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、心臟掛圖。

2、心臟模型。

1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2、認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢?，心臟在身體上的位置（胸腔左側(cè)），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機(jī)，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的`管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與恬靜時(shí)有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比方才更有力。）

6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟中止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做猛烈的運(yùn)動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或畏懼時(shí)，心跳加快。因此，不要看可怕的動畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡。

1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。

2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位。

跳動的心臟教案大班篇三

1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動，以及運(yùn)動后的變化，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

心臟掛圖、心臟模型。

1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音。（“咚咚〞的聲音，這是心臟跳動時(shí)發(fā)出的聲音。）

2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀測心臟在身體的位置。（在胸腔左側(cè)）說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發(fā)動機(jī)，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管，腕部跳動的是動脈脈搏。

5、教師帶幼兒活動3分鐘后，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動，摸摸動脈脈搏與恬靜時(shí)有什么不同。（心跳、脈搏變快，而且比方才更有力。）

6、心臟是人體的重要器官，心臟中止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護(hù)心臟。

7、啟發(fā)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時(shí)間作猛烈運(yùn)動，否則心臟會疲乏。發(fā)熱或畏懼時(shí)心跳會加快，因此不要看可怕的動畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平日多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時(shí)不趴著睡，以免壓迫心臟，培養(yǎng)真確的睡眠神態(tài)。

提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的