33解一元一次方程

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁3.3解一元一次方程3.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步驟及每一步的依據(jù)3、（只列不解）為改善生態(tài)環(huán)境，避免水土流失，某村積極植樹造林，原計劃每天植樹60棵，實際每天植樹80棵，結(jié)果比預(yù)計時間提前4天完成植樹任務(wù)，則計劃植樹_____棵。（二）學(xué)生自學(xué)p99--100根據(jù)等式性質(zhì)，方程兩邊同乘以，得即得不含分母的方程：4x－3x＝960x＝960像這樣在方程兩邊同時乘以，去掉分數(shù)的分母的變形過程叫做。依據(jù)是(三)例題：例1解方程：解:去分母，得依據(jù)去括號，得依據(jù)移項，得依據(jù)33.3解一元一次方程一、學(xué)習(xí)目標1．知道解一元一次方程的去分母步驟，并能熟練地解一元一次方程。2．通過討論、探索解一元一次方程的一般步驟和容易產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納和概括能力。二、重點：解一元一次方程中去分母的方法；培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。難點：去分母法則的正確運用。三、學(xué)習(xí)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)2、回顧:解一元一次方程的一般步