




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
《以奇偶性為主導的函數(shù)性質(zhì)》專項突破高考定位函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的一個重要性質(zhì),幾乎是每年必考的內(nèi)容,例如判斷和證明函數(shù)的奇偶性,利用函數(shù)的奇偶性解決問題,同時奇偶性可以和函數(shù)的其他性質(zhì)結合,提高了綜合性和創(chuàng)造性.考點解析(1)奇偶性判定(2)與周期性、單調(diào)性交匯(3)已知奇偶性求參(4)構造奇偶函數(shù)(5)奇偶性應用分項突破類型一、奇偶性判定例1-1(2022·河南·模擬預測(文))已知非常數(shù)函數(shù)滿足,則下列函數(shù)中,不是奇函數(shù)的為()A. B. C. D.練.(2022·河南·高三月考(文))已知函數(shù),記,,,則a,b,c的大小關系為()A.a(chǎn)<b<c B.c<b<aC.b<a<c D.b<c<a例1-2.(2022·河北·高三月考)已知函數(shù),則的解集為()A. B. C. D.練.(2022·河南·高三月考(理))的最大值與最小值之差為()A. B. C. D.練、已知函數(shù),若,則實數(shù)的取值范圍為()A. B. C. D.例1-3.函數(shù)的圖象大致是()A. B.C. D.練、函數(shù)部分圖象大致形狀為()A. B.C. D.類型二、已知奇偶性求參例2-1.(2022·北京朝陽·高三期中)若函數(shù)為奇函數(shù),則實數(shù)().A. B. C.0 D.1練。若函數(shù)的圖象關于軸對稱,則實數(shù)的值為()A.2 B. C.4 D.練.(2022·遼寧沈陽·高三月考)若函數(shù)為偶函數(shù),則的值為________.練.若為奇函數(shù),當時,,則()A. B.1 C.3 D.例2-3.(2022·福建省龍巖第一中學高三月考)“”是“函數(shù)為偶函數(shù)”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件練.(2022·河南·高三月考(理))“”是“函數(shù)為奇函數(shù)”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件類型三、利用奇偶性變形例3-1(2022·河南·孟津縣第一高級中學高三月考(理))若函數(shù),則不等式的解集為()A. B.C. D.練(2022·上?!じ呷龑n}練習)函數(shù),若滿足恒成立,則實數(shù)的取值范圍為()A. B. C. D.例3-2.(2022·湖北·高三期中)已知偶函數(shù)在上單調(diào)遞增,則滿足的的取值范圍是()A. B.C. D.練.(2022·廣東·高三月考)已知函數(shù),則滿足的實數(shù)的取值范圍是()A. B.C. D.例3-3(2022·廣東·大埔縣虎山中學高三月考)已知函數(shù),若任意的正數(shù),滿足.則的最小值_____.類型四、利用奇偶性求解析式例4-1.定義在R上的奇函數(shù)滿足,當時,,則當時,不等式的解為___________.練.(2022·安徽·六安二中高三月考)設為奇函數(shù),且當時,,則當時,()A. B. C. D.練。若函數(shù)是奇函數(shù),是偶函數(shù),且其定義域均為.若,求,的解析式.類型五、利用奇偶性作圖例5-1(2022·江西·高三月考(文))若定義在上的奇函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,且,則滿足的的取值范圍為()A. B.C. D.類型六、構造奇偶函數(shù)例4-1.(2022·陜西·西安中學高三期中)已知函數(shù)(,),且,則()A. B.2 C.1 D.例4-2(2022·江蘇·海安高級中學高三月考)已知定義在上的可導函數(shù),對任意的實數(shù)x,都有,且當時,恒成立,若不等式恒成立,則實數(shù)的取值范圍是()A. B. C. D.例4-3.(2022·河北·高三月考)已知函數(shù),則的解集為()A. B. C. D.例4-4.已知函數(shù),若不等式對恒成立,則實數(shù)的取值范圍是()A. B. C. D.例4-5(多選題)(2022·重慶九龍坡·高三二模)已知函數(shù)(為自然對數(shù)的底數(shù)),若關于的方程有且僅有四個不同的解,則實數(shù)的值可能為()A. B. C. D.練.已知函數(shù),若方程有且僅有兩個不同的解,則實數(shù)m的值為()A.2e B.4e C.6e D.8e類型六、利用奇偶性求最值例6-1.(2022·河南·高三月考(理))的最大值與最小值之差為()A. B. C. D.例6-2(2022·河南平頂山·高三月考(文))若函數(shù)的最大值
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國鉬合金行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及前景趨勢分析報告
- 2025-2030年中國透明聚丙烯行業(yè)運行狀況及發(fā)展規(guī)劃分析報告
- 2025-2030年中國過氧化二異丙苯行業(yè)運行現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析報告
- 2025-2030年中國苗圃產(chǎn)業(yè)市場十三五規(guī)劃及發(fā)展建議分析報告
- 2025-2030年中國納米銀市場運行態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030年中國紫菜市場競爭格局與發(fā)展策略分析報告
- 2025-2030年中國管殼式換熱器行業(yè)運行態(tài)勢與未來發(fā)展戰(zhàn)略研究報告
- 2025-2030年中國硬質(zhì)纖維板行業(yè)運行態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告
- 天津師范大學津沽學院《半導體器件》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 江西交通職業(yè)技術學院《測量學基礎》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 施工作業(yè)申請表
- 浸出液的凈化與沉積
- 銀行間本幣市場交易員資格考試真題模擬匯編(共586題)
- 苯乙酸安全技術說明書(msds)
- 幼兒園大班《防欺凌》教案5篇,幼兒園大班防欺凌活動教案
- 衛(wèi)生管理初中級職稱大綱
- 《當代網(wǎng)絡文學作品發(fā)展研究6300字(論文)》
- 孟氏骨折與蓋氏骨折講解學習
- GB/T 9386-2008計算機軟件測試文檔編制規(guī)范
- GB/T 25137-2010鈦及鈦合金鍛件
- 第2課《說和做》課件(共30張ppt) 部編版語文七年級下冊
評論
0/150
提交評論