2023學(xué)年完整公開(kāi)課版皇帝的新裝1

請(qǐng)指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話1安徒生（1805～1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介2安徒生的作品3童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體裁介紹4皇帝的新裝安徒生5詞語(yǔ)炫耀稱職滑稽陛下頭銜駭人聽(tīng)聞欽差大臣隨聲附和聘請(qǐng)賞賜爵位uànchènjībìiánhàiqīnhèpìnjuécì6◆詞語(yǔ)集注不可救藥：滑稽：駭人聽(tīng)聞：隨聲附和：比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。言語(yǔ)、動(dòng)作等）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。使人聽(tīng)了非常害怕。別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。自由朗讀課文，邊讀邊想象，在腦海中形成一幅完整的畫面，并思考：1課文寫了哪些人物？誰(shuí)是中心人物？2文章以什么為線索？寫了哪幾個(gè)情節(jié)？⑦結(jié)果如何？①皇帝有何嗜好？課文怎么寫皇帝愛(ài)新裝的？②兩個(gè)騙子怎樣設(shè)的圈套？③皇帝先后派了誠(chéng)實(shí)的老大臣和官員去看織布，面對(duì)新裝，老大臣有何心理活動(dòng)？他回去是如何對(duì)皇帝匯報(bào)的？官員有何心理活動(dòng)？他又是如何匯報(bào)的？④皇帝面對(duì)新裝想了什么？說(shuō)了什么？⑤為新裝舉行的大典上，老百姓看到了什么？他們又是如何想的？如何說(shuō)的？⑥最后誰(shuí)說(shuō)出了真話？問(wèn)題接龍：合作探究（一）小組分角色朗讀注意：讀出各個(gè)人物不同的性格特征。角色：旁白一人，皇帝一人，老大臣一人，官員一人，小孩一人，其余角色一人。在根本不存在的“新裝”面前，老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”，甚至皇帝都不敢說(shuō)真話，老百姓一開(kāi)始也不敢說(shuō)真話。從文中找出能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)句，想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么。11原因是：⒈老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。⒉皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟了王位。⒊老百姓：自私自利是罪惡之源,只有無(wú)私才能無(wú)畏怕人嘲笑愚蠢；怕招殺身之禍。12合作探究（二）思考探究1在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語(yǔ)句是哪一句？2為什么騙子的騙術(shù)能步步行通？3“后來(lái)，一個(gè)小孩最先說(shuō)出了真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。”作者這樣寫，你是怎樣理解的？4這場(chǎng)騙局為什么是由一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)出真相？5這篇童話諷刺了什么？告訴了我們什么？找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句?！叭魏尾环Q職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。14騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。153“后來(lái)，一個(gè)小孩最先說(shuō)出了真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。”作者這樣寫，你是怎樣理解的？“仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)得虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓戲就此收?qǐng)?，則害怕國(guó)人明白了自己的昏庸、愚蠢甚至不夠格做皇帝；繼續(xù)演下去，是為了維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。4這場(chǎng)騙局為什么是由一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)出真相？因?yàn)樾『⒆訂渭兟手?，天真大膽，不懂得人情世故無(wú)所顧忌。又從一個(gè)側(cè)面反襯出成年人的自私虛偽。16諷刺了皇帝及大臣們的愚蠢、虛偽和卑自欺欺人的丑行，同時(shí)還告訴人們，應(yīng)該保持天真純潔的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢講真話。主題171請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵雒鑼懟实鄣牟糠?，用下面一句話說(shuō)說(shuō)文中塑造了一個(gè)怎樣的皇帝？18人物賞析我認(rèn)為這是一個(gè)的皇帝，因?yàn)榛实邸栌篃o(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。大臣——騙子——百姓——孩子——虛偽愚昧、阿諛（yú）奉承。狡猾偽善。純潔天真、無(wú)所顧忌。2說(shuō)說(shuō)文中的大臣、騙子、百姓、孩子分別是什么樣的人？19人物賞析膽小怕事、人云亦云。20語(yǔ)言品析1許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。2他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情。“哎呀，這是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”4皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。5“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”211許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等詞語(yǔ)把皇帝愛(ài)穿著的癖好夸張到了極點(diǎn)。突出他的昏庸無(wú)能、荒唐可笑和愛(ài)慕虛榮。222他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！边\(yùn)用了夸張的修辭手法，既說(shuō)明皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成癖的程度，也寫出了皇帝的昏庸無(wú)能、窮奢極欲，又為后文騙子行騙做了鋪墊。233“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情。“哎呀，這是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”運(yùn)用了心理描寫，皇帝心里想的和嘴上說(shuō)的完全不同。一句“駭人聽(tīng)聞”，一句“最可怕的事情”，兩個(gè)“難道”的反問(wèn)，都是皇帝心里所想，這里突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒(méi)看見(jiàn)，嘴上卻極力贊美，而且還用了“極”“十二分”等程度非常深的修飾語(yǔ)，這表現(xiàn)了皇帝的虛偽和荒唐、昏庸。244皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。運(yùn)用了動(dòng)作描寫，一“轉(zhuǎn)”一“扭”寫出了皇上做作的丑態(tài)，也表現(xiàn)了皇帝的自欺欺人。255“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看?。　贝蠹叶颊f(shuō)，“多么美的花紋！