2023年中小學教師個人述職報告范文（通用43篇）

2023年中小學教師個人述職報告范文（通用43篇）一、什么是述職報告

述職報告是指各級各類的機關工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職狀況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成果、缺點、問題、設想，從而進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。

二、中小學老師個人述職報告范文（通用43篇）

指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走，你梳理過這段時間的工作嗎？是時候仔細地寫一份述職報告了。那么寫述職報告須要留意哪些問題呢？以下是我為大家收集的中小學老師個人述職報告范文（通用43篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學老師個人述職報告范文1

本學年，在前輩們的關切指導下，我專心落實教學，現所教兩個班的數學成果都有了較大提高，尤其初二(14)班的數學成果優(yōu)異。

根據新學年教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備學生并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現學生的主導作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探討每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，避開了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學年教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

中小學老師個人述職報告范文2

時間過得真快，轉瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

在領導和同事的幫忙和指導下，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在教學上，在其它工作中，都有明顯的提高?，F從下幾點說明：

一、治學嚴謹

本學年我自從擔當數學教學以來，深感教學閱歷不足，我為了盡快進入狀，抽出許多時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學，我就起先多方搜集材料，為學生打算了許多的復習資料。自我訂閱了數種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長學問，開闊視野和拓寬學問面.對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自我不熟識的地方，虛心向他人求教。

二、工作看法仔細，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地視察學生的學習情景，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不按部就班，墨守成規(guī)。

同時，注意學生整體素養(yǎng)的全面發(fā)展，并在平常和考試中都嚴格要求學生，有時到達了苛刻的程度，學生一起先嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進學生的成果提上去，苦心孤詣，費盡心機，想盡了一切方法.并為此付出了許多的精力.對于不是本班的學生，我也實行了一視同仁的看法，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱忱輔導，供應復習材料。

三、對待上級指定的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責看法，對自我的不足加以改善.

四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和四周的人群。

我的獨特的特性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股簇新空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教化事業(yè)拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命答謝領導和知己、良心。

中小學老師個人述職報告范文3

一學年來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學年，本人任教初二年級6-10班的歷史課，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一、仔細備課，

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、狠抓學風。

我所教的5個班，學生比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學年，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

中小學老師個人述職報告范文4

時間過得真快,走上工作崗位已一載有余,在學校領導及其他老老師的關切與幫助下，自己已漸漸地進入了為人師表的角色。

本學年度，本人任教六年級數學。六年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內容較以前的教材有變動，這對于缺乏小學教學閱歷的我，有相當大的難度。

經過本人不懈努力，請教有閱歷的老師，不斷向她們學習，通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教化思想和理念。通過一年的教學，本人在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，激發(fā)學習愛好。教學語言通俗化，讓學生易學易懂。讓學生感受到生活離不開數學，生活中到處有數學。

2、主動開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的學問。

3、開展適當的競賽和嬉戲活動，提高學習熱忱。如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使學生“大顯身手”。使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發(fā)和調動學生的學習主動性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。

在科學施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務實力。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

以上是本學期我的教學工作大體狀況，最大的不足就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很志向，希望在以后的工作中領導及老老師們能多多指引及幫助，自己爭取盡到一名老師應有的責任，也爭取在教學方面取得的進步！一切都已過去，新的起先又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

中小學老師個人述職報告范文5

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔當六年級一班的班主任和兩個班的數學教學工作?；仡欉@學年，我忠誠黨的教化事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關切學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，虛心請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

任職以來，本人政治思想表現好，酷愛祖國，酷愛中國共產黨，遵紀遵守法律，擁護黨的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人酷愛本職工作，仔細貫徹黨的教化方針和政策。

二、教化教學方面：

在長期的教化實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生愛好深厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充溢才智，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的學問體系。

擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，激勵學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現了數學的價值。

由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學習空間。設計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響學生、家長。

三、班主任方面：

作為數學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有安排的利用班會進行平安教化，行為習慣養(yǎng)成教化；利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參加者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果?！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。

20xx年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護老師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是我最大的心愿。

中小學老師個人述職報告范文6

一、政治思想方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。專心參與校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意群眾的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的不足。

7、專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我酷愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并專心運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必需的成果：輔導的科幻繪畫獲xx市二等獎，我班的xx在xx詩詞表演中獲故事大王稱號，為xx設計的腳本獲xx省三等獎，輔導的作文獲xx市三等獎，輔導xx在小學全國英語競賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

中小學老師個人述職報告范文7

一、思想觀點方面：

在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習，我實在很須要，可以說是剛好雨。實習過程中，可以驗證自己所學的學問，又可以深化實踐，可以找到良好的學習環(huán)境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，一心一意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近協(xié)作學校的支配部署，成功完成了實習任務。提高了自身的教化教學觀念和理論學問，為將來的工作打好了基礎。

二、教學實習方面：

學校給我支配的高一x班。做好了各項打算工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的打算工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

寫教學安排，仔細學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時，保證的教學的正常運行。

寫教案，全面研討教材和學生狀況，詳細指定教學環(huán)節(jié)和步驟，結合課改要求，結合學校和學生的實際狀況寫好了教案。寫完后，通過指導老師的批閱后方能上講臺。

上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細，要千萬仔細。樹立這種信念，完成課堂教學的全部環(huán)節(jié)，努力完成教學任務。我發(fā)覺了，我的學生喜愛我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和看法有親密的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。仔細學習指導老師和其他老師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學實力。

三、班級管理方面：

我是高一x班的班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。仔細參與每周二的班會課，學習管理班級的方法和技巧，駕馭一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。

自習時間，常常和學生在一起，關切學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進行剛好檢查和處理，提高學生的凝合力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特殊是學習上的問題。

四、遵守紀律方面：

到實習學校后，首先理解學校的各項規(guī)章制度，并仔細學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，剛好完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事向指導老師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參與學校的各種活動，并主動發(fā)揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我信任，在教化行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的老師，我仔細，負責。我是主動，活躍，主動，開朗的老師，我對學生，對本職工作有責任心，我有信念，我會跟上社會，發(fā)揮實力，呈現出自己的力氣，在這兩個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求，但我還存在著不少問題。

一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經起先練字了，但是還達不到標準的字體了，還要接著練習。

二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還須要個別指導，這個我沒能做到。

三是備課上對學生的考慮不清楚，沒有預想好課堂上的突發(fā)狀況或學生的接受實力。另外還得學習老師上課的發(fā)音，這是一門很深邃的學問。

四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課老師，應當全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀緣由，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

六、努力方向：

實習時間最終結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教化觀念，更好地轉變了教化觀念，為以后的教化、教學工作打好了基礎?；厝ズ?，要更嚴格要求自己，虛心學習，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，呈現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關切學生，教好學生，為了民族教化的發(fā)展做出一份力氣。

中小學老師個人述職報告范文8

20xx年是我工作第十個年頭，是我加盟海中的第四個年頭，是我首次在海中擔當班主任。我在書中說過這樣一句話：“成功往往是屬于有打算的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進行遠程培訓的同時，閱讀了三本有關班主任閱歷的書籍，分別是《做一個才智型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個鬼點子》，受益非淺，做了大量的筆記，對后來的主任工作的確有很大的幫助。因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初中學的連接問題。幸運的是，在學校領導、高一年級組、班級科任老師的共同努力下，我順當完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教化藝術水平、教化方法、組織管理實力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我相識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

特色之一——開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、給《家長的一封信》，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何剛好適應中學的生活，請家長多關注，多協(xié)作學校的工作。

2、填寫《自我介紹表》，進校第一天晚上就進行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

3、共享《走出心中的亞馬遜》，做好中學第一必修課程——軍訓的動員大會。使他們意識到中學生活是從艱辛起先的，漸漸品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

特色之二——組建班集體，創(chuàng)建班級文化建設

1、加強班干部隊伍建設

初步通過競選，建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍；班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員幫助老師點名、團書記負責有關團的活動和班級閱讀專柜的管理、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實力。

2、加強班級管理崗位責任制

制定《高一20班班級管理條例》，設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，要分工合作，提高主子翁的精神，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。為了讓更多的同學得到熬煉，提高對班集體的酷愛與責任，實行值日班干部負責制，每天負責班級總體事物，做好登記小結，每天晚上10：05上講臺小結，表揚一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強學生自我管理

依據《海南中學學生管理條例》，定期學習，抓好紀律，培育好學習習慣。建設管理小組，由班委帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習和其他德育活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、充分參加學校活動，展示班級魅力

海中的活動是許多的，每一次活動，作為班主任要指導學生，動員大家主動參加，這樣加強班級凝合力。例如本學期的軍訓、歌詠競賽、運動會、課本劇、主題班會、班級文化建設等活動。高一20班都取得優(yōu)異的成果，培育學生的組織實力，樹立學生的自信念，增加了同學間合作與溝通，提高了集體榮譽感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)建良好學習環(huán)境。

從一開學起先，喜愛利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這究竟是誰的位置。在整個活動中，有快樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在屏幕上，同學們主動的整理內務，反響較好。還在班上做成紀念宣揚欄，增加班級凝合力。

6、加強學生心理教化，促進健康成長

對心理困擾或心理問題嚴峻的學生，賜予更多的關切和指導，特殊是半期考試后，看到成果與初中的對比，或許落差很大，于是就簡單產生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對這一點，班委確定開主題班會《如何調整考后心態(tài)，盡快進入新的學習》、此外還進行“學習閱歷溝通會”。其實年級排名后，我們班考得還不錯的，在年級的一般班最好的。學生也沒有這么受打擊了。

7、堅持寫月小結，加強師生情感溝通

我要求學生每月至少寫一篇日記小結和月安排，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

特色之三——利用各種機會，剛好與學生、家長、科任老師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的視察來了解學生的思想動態(tài)，剛好與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、紀律問題、思想壓力問題等等。

同時，通過學校的校訊通經常到周末時發(fā)信息給家長溝通，打電話詢問、遇到什么問題剛好與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，剛好解決問題。

另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。

特色之四——不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。

中小學老師個人述職報告范文9

本學期，我擔當高一（1）班班主任工作。在學校領導的領導下，在政保處、教務處等科室的協(xié)作下，我順當地完成了本學期班主任的各項工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務是全面貫徹黨的教化方針，根據德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教化和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學期注意思想品德教化，以教學為主，狠抓學生養(yǎng)成教化、紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的發(fā)展。現將一學期工作總結如下：

一、對學生進行思想品德教化

1、思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

2、對學生進行量化考核

根據學生實際狀況，制定了《班級量化管理細則》對學生進行量化管理，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

二、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為

制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學就與全班同學一起依據我班的實際狀況，通過學生探討磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學生操行量化考核標準》。由于是同學們自己參加制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學生供應了一個和諧而又嚴謹的學習環(huán)境，形成較好的班風，凝合成一個團結互助的集體。

三、建立學生成長記錄袋。

在新課程背景下，注意學生學習的過程性評價，為全班學生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現學生的個人信息、學習安排、暮醒心得、書法練習、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學生成長的蹤跡，也體現學生的特性。

通過成長記錄袋及高一（1）班綜合評價表，在自評評價、小組評價、老師評價中，更加關注學生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學習習慣和主動情感看法的漸漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些實力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

四、抓干部，培育學生自主管理實力。

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，確定其工作成果，敬重他們的人格，留意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下溝通的方式解決。

同時，注意培育一支得力的，高素養(yǎng)的班團干隊伍。明確班干職責，實行班干負責制，做到學生自己管理自己。以學生發(fā)展為本，充分挖掘學生的才能，形成自我管理，自我教化的意識。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

同時，每周周日晚上定期召開辦團干會，隨時了解學生和班級狀況，并剛好反饋，剛好解決問題。

五、培育學生良好的學習習慣，完成學習任務。

學習乃是學生的根本，學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。良好的學風是班級工作的一個重要參數。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。

1、在進校時，就告知同學們在整個中學三年，每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結合自己實際狀況制定一個詳細的，操作性強的學習安排。半期考試之后，把安排發(fā)給學生，比照半期考試成果，讓每個學生進行反思，然后提出改進措施，促進下一階段的學習。事實證明，這是一個行之有效的方法。

2、每天早上讓學生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內容的美，同時熬煉學生一種溝通、開放的性格。

3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學生盡快進入本學科的學習狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學生感受每個學科的樂趣，讓學生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。

4、每周五下午檢查學生學案的完成狀況，督促學生的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、高一年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對于重點班的學生在思想及學習壓力這么大的狀況下，往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉，更簡單被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信念和學習斗志，對學生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

6、與學生面對面溝通，個別談心。這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后，相識了自已在走彎路，漸漸把精力轉移到學習當中。本學期，我班68個學生每人進行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學生的第一手資料和思想動態(tài)，大大促進班級管理。

六、注意班級文化建設做學生精神的引領者

在班級管理工作中，特別注意班級文化建設和學生的精神建構。班主任學做學生精神的引領者。

1、與學生一起制訂班訓、班級目標、理念。

與和全班同學一起書寫《班級日誌》，記錄同學們的成長歷程；寫下每個同學的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。進一步改善初中生進入中學，因學習和生活環(huán)境的變更而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。

2、充分利用內容豐富、形式多樣的主題班會。

采集學生感愛好的話題、學生困惑的盲點、社會熱門的焦點，開展一系列生動活潑的主題班會，充分發(fā)揮學生的特性特長，讓每位學生都真正成為1班的主子，發(fā)揚主子翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，如“愛，不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師，我想對您說”、“將學習進行究竟”……

針對高一剛進校的學生，對中學的學習感到生疏、恐慌；對三年后，及更遠的將來感到特別困惑、迷惘。于是細心設計了“青春不打折，幻想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年后的今日，班會的內容分為兩部分：第一是讓每個學生大膽設想二十年后的自己是什么樣，在做什么；其次部分，讓學生暢談在自己勝利的路上曾經付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得特別精彩，同學們在溝通中樹立志向，在展望中確立信念，并且把將來的學習當成是一個為自己志向奮斗的過程，從而可以去歡樂學習、享受學習。

3、還用文學作品去感染學生。要和學生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學作品無盡的力氣感染學生，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

組織我班學生每天早上在校內里晨跑，風雨無阻，至今已經堅持兩個月。通過這種方式，使學生的意志和毅力得到熬煉，更加充溢。

七、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

剛進校的高一學生面臨著肯定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產生焦慮、冷漠、恐驚、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想溝通和溝通，勸服了5個學生放棄輟學的念頭。

對于學生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力氣是很單薄的，還要得到家長和社會的協(xié)作和支持，調動一切可以參加的因素。針對住校生，建立了與家長的聯系機制，加強與家長的溝通，其中最多的時候，連續(xù)用電話聯系了28位家長。對思想波動較大的同學進行家訪，取得了良好的教化效果。

八、教會學生“慎獨”

讓學生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學生學會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。

九、加強寢室的管理工作

本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進步，特殊是學生在寢室里看武俠小說的狀況基本杜絕。但還必需承認男生寢室的管理還存在問題，今后加強管理。

最終，將我班本學期以來取得的一點成果小結如下：

1、20xx年10月在學校高一廣播體操競賽中獲一等獎。

2、20xx年11月，在學校舉辦的合唱競賽中以第七名的較好成果獲得優(yōu)秀獎。

通過一個學期的努力，高一（1）班在學習、紀律、衛(wèi)生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環(huán)境，并且班風、學風端正。但是，班級工作責任重大，任務艱難，工作中還有許多須要改進的地方，今后我將接著努力，抓好班級管理工作。今后肯定總結閱歷教訓，使班級管理工作做得更加精彩。

中小學老師個人述職報告范文10

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘將要完畢?；赝@學年，我忠于黨的學校教化，恪守學校的工作制度，聽從上級部門合理支配，酷愛、關懷學生，以身作則，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)學問水準，刻苦鉆研教材內容，全面提高課堂教學水準，且多聽取看法，向有成就的老師討教，力求不斷進取。在收獲的6月里，不論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

自己寵愛學校教化，酷愛學生，酷愛做好本職工作，盡職盡責，嚴于律已。堅持黨的教化方針，面對全體人員、立德樹人。普遍的學習教化教學理論學問、學科基礎理論，豐富自身，樹立大教化觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。敬重學生家長，主動主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。

二、教化教學方面：

在長時間的教化實踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學篤行、樂學樂教的教學理念。課堂氣氛民主化，學生愛好深厚，人才培育質量優(yōu)良。我的課堂教學語言表達親昵、風趣充溢聰慧，以春風化的細致滋養(yǎng)每個學生的心扉。講課前，用心精讀課本，找準學問的本質構造和外在關聯，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生搭建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，運用問題的主動面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學生多方位多角度的做題思路，體現了新課標對學生邏輯思維靈敏性和層次性的需求。在一連串活潑好玩的數學情境中，激勵學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，充溢了他們的情感體會，激起愛好，堅決信念，進而最能體現數學的價值。

鑒于數學課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會增多。對于這些學生，我不強調、不放棄，不制造驚慌氛圍，讓他們和大伙兒有同等自由的學習空間。設計嬉戲增加愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最終，聯絡學生家長，為其堅固樹立端端正正的育兒教化宗旨，具體介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質影響學生、家長。

三、別的方面：

作為數學老師，我不但特殊留意做好自己的工作任務，還主動協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內的主題活動和日常任務,我秉承主動參加互助團結的觀念，為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。

XX年是養(yǎng)精蓄銳的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維系老師的精神風貌，不負社會對這一團隊的期望，是我最大的幻想。

中小學老師個人述職報告范文11

時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔當著六(4)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴格要求自己，仔細學習和領悟黨的精神和有關教化的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我專心參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，常常利用書籍、報刊、網絡等資源仔細進行政治學習。我還深知要教化好學生，老師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文老師。

我專心參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟優(yōu)秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教化教學任務。教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習專心性。專心和同年級老師擔當多次同課異構等活動，參加學校各項教化教學等競賽，專心參加課題探討。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，剛好反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教化的園地?！靶』锇榈淖髌贰?、“勵志故事”、“精致短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“詩文鑒賞”、“好書舉薦”等欄目提高學生的讀書潛力。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!關注學生身心健康，專心引領學生參加學校藝術節(jié)和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教化。利用qq群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教化學生!

四、收獲碩果

辛勤的付出，終結碩果。本學期我班孩子在學習成果上又有所突破，取得了歷年來最好的成果，而且孩子們在作文學習中漸漸找到自信，慢慢變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發(fā)表的文章及參加的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教化教學共同體各級活動中三次講課。

我明白，成果已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。信任在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力氣為教化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

中小學老師個人述職報告范文12

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)覺不足以求進步，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中。

一、課堂教學注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F實音樂教學中，也有學生對它愛好索然。

音樂愛好不僅要保持還須使學生樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，實踐中學生呈現自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我試著用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂組織中的不足

心理學家探討證明：當學生的行為表現受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學生依據教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。

在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。()但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們。

確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好學生還或者是不是自己的音樂表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

三、專心啟迪

原蘇聯教化家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教化并不是音樂家的教化，而首先是人的教化?！耙虼耍魳方袒母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展，是教化人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為主動的，有肯定音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

中小學老師個人述職報告范文13

本學期，學校音樂教研組能根據學期安排，仔細實行《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推動素養(yǎng)教化，全面提高音樂老師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教育處和教科室的指導下以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

1、組織學習，制訂安排。

開學初，組織全體音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據本學期本冊學問體系，注意學問與學問、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學安排。

2、仔細備課，優(yōu)化課堂結構。

音樂老師能做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據各年級段的特點，仔細上好每一堂課。本學期每位老師都開了校級公開課：虞胡敏《捉迷藏》，王蒙蒙《踩雨》，麻小菊《魔法師的弟子》，鄭秀萍《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段協(xié)助教學，引發(fā)學生的學習愛好，突破教學難點。

3、仔細抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)覺不足之處馬上訂正。

4、抓好培訓學習。本組老師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。主動參與學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

5、抓好本組的師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守老師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶羞辱性的損害學生身心的話；正確對待特別生，遇到突發(fā)事務能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素養(yǎng)。

6、勝利實行了主題為“童心歡唱歡樂飛揚”的20xx年城西小學“校三獨競賽”，獲得領導、家長、學生的一樣好評。

在今后的教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，為我校美妙的藝術明天奉獻我們應有的力氣。

中小學老師個人述職報告范文14

今年我擔當高一級（x）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑擔心，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初中學的連接問題。幸運的是，在學校領導、班科任老師的幫助和支持下，我順當完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教化藝術水平、教化方法、組織管理實力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我相識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度上學期的工作的總結。

一、正面宣揚、教化，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，經常提示他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把缺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培育班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，很多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間幫助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌支配等等，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機會，剛好與學生、家長、科任老師溝通、溝通。

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的視察來了解學生的思想動態(tài)，剛好與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、溝通剛好與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，剛好解決問題。比如，開學初，我發(fā)覺有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長協(xié)作了解到該生曠課去網吧上網。經教化該生相識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，剛好把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。作為一名當代班主任，不僅要教化指導學生，還要剛好更新自己的學問，變更觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務實力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我半學期來取得的一點成果小結如下：

1、本學期共x個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成果全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成果其次，英語技能競賽總分第一，元旦演講競賽第三，重陽敬老捐款活動其次名。

4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。

5、勝利組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。

中小學老師個人述職報告范文15

對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分學生調入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。

讓學生，在簇新的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信念找到希望感受勝利，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生供應機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教化。

教書先育人，這是我教學教化的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學；要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。

養(yǎng)成教化，應當說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為中學生，許多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就確定了養(yǎng)成教化絕不行能一蹴而就，而是要有安排、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。詳細安排如下：

1、在教化內容上，重點放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教化上。學習成果的取得，并不完全確定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教化充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教化中培育學生良好習慣，再引導其將實力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教化時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就確定了，這一系列的養(yǎng)成教化必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。

為此，我確定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，接著執(zhí)行著。保證勞動果實接著保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教化方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教化，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做剛好的溝通和引導就變得很重要了。

要做好班主任工作，必需了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導和幫助。

二、構建良好的班級精神面貌

集體須要凝合力，班級須要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。

除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、激勵同學們每個午后齊聲唱歌，激昂精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信念教化。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，終歸這是變更不了的現實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必需有所變更。對于這樣的學生，最大的問題就是信念問題。

由于長期的考試不志向（相對），許多學生已經失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了改變，毫無斗志可言。這就確定了，我的教化必需是喚醒式的教化。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學期“超越自我”的信念教化方法，這學期接著堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增加自信，主動進取，不斷超越。

四、用激情志向激勵學生。

十六七歲的中學生正是有激情的時候，我們應當調動他們的主動性，而不是壓制。班里成果差的學生也學習地很主動，因為我要給了每一個學生接著努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞學生，才能使整個班級同心向上。

多理解、多激勵，少指責。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不須要我們過多的說教，他們最須要的是我們的理解。當他已經相識到自己的錯誤的時候，就不要再指責了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的學生，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習看法的基礎上，努力向前。特殊是針對學生關切的學習成果問題，在期中考試之后，就學生的成果，我有安排的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

六、加強與家長的溝通和溝通。

對于表現有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們接著協(xié)作學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教化管理好孩子。

中小學老師個人述職報告范文16

做為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；依據高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更一言堂，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1．建立課前五分鐘會話，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?星期一上課問：didyouhaveagoodtimeintheweekend?學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2．適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行探討排練，然后在課堂表演。

3．多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

中小學老師個人述職報告范文17

本學期，我擔當高二年級xxx班和xxx班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、細心備課，激發(fā)學生學習英語的愛好

學生基礎不好，差生又多這樣上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有足夠的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際動身，立足學生的現實，細心找尋突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。所以在備課中設計出許多調動學生愛好的活動方式，引發(fā)他們的學習主動性，課外輔導與課內講課相輔相成。

二、仔細做好培優(yōu)輔差工作

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。

平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學，但由于實力不強的同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對于紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學，要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最終，反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教化，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予幫助，讓他們對老師產生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。

三、關注學生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相關。

中小學老師個人述職報告范文18

本學年，我依舊擔當高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考大量相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時