幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意活動(dòng)（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園美術(shù)?活動(dòng)方案創(chuàng)?意活動(dòng)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步學(xué)?習(xí)用彈珠滾?畫(huà)的方法，?繪制美麗的?圍巾。2?、學(xué)習(xí)使用?紅、黃、藍(lán)?三原色作畫(huà)?，并在反復(fù)?的操作游戲?中感受發(fā)現(xiàn)?色彩的變化?。3、感?受用滾動(dòng)彈?珠的方法作?畫(huà)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)參加美?術(shù)活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、?培養(yǎng)幼兒良?好的作畫(huà)習(xí)?慣。5、?體驗(yàn)想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、剪成?圍巾形狀的?作業(yè)紙，玻?璃彈珠(數(shù)?量可以多一?些，在活動(dòng)?前就放進(jìn)裝?好顏料的容?器里。)，?已調(diào)好的適?合滾珠畫(huà)的?紅、黃、綠?____種?水粉顏料，?能盛1顆玻?璃彈珠大小?的勺子，較?深一些的裝?顏料容器等?人手___?_份;抹布?和桌布每組?____塊?。2、娃?娃一只，紅?即時(shí)貼剪的?嘴角下垂和?上揚(yáng)的嘴各?一3、小?椅子排在教?室中間，桌?子上放操作?材料放在教?室邊上。?4、范例_?___份。?5、幼兒?用書(shū)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、出示貼?著嘴角下垂?嘴的娃娃。?師:小朋?友們看，今?天娃娃來(lái)和?我們一起玩?，咦?娃娃?怎么不開(kāi)心??老師來(lái)問(wèn)?問(wèn)，噢，原?來(lái)娃娃媽媽?給娃娃一塊?沒(méi)有花的圍?巾，娃娃不?喜歡。出示?白布一條，?小朋友我們?來(lái)幫幫娃娃?把圍巾變漂?亮。咦，這?又是誰(shuí)來(lái)了??出示彈珠?，彈珠你來(lái)?干嘛?你要?和小朋友一?起幫娃娃把?圍巾變漂亮?，小朋友你?們?cè)敢鈫??幼兒:愿?意師:那?怎么幫娃娃?呢?2、?教師示范講?解用彈珠滾?畫(huà)的方法。?1)教師?引導(dǎo)幼兒觀?察繪畫(huà)工具?。教師：?請(qǐng)小朋友看?一看，桌子?上放了哪些?東西?哦，?有放了一條?白色圍巾的?盤(pán)子，有小?勺子，還有?浸在顏料碗?里的玻璃彈?珠。有哪些?顏色的顏料?呢?2)?教師示范用?玻璃彈珠繪?畫(huà)方法。?教師：用小?勺子從裝著?你喜歡的顏?料的小碗里?撈一顆玻璃?彈珠，輕輕?地放在你裝?有圍巾的盤(pán)?子里。然后?把小勺子放?回原處，用?兩只手端起?盤(pán)子，輕輕?地晃一晃，?玻璃彈珠就?會(huì)自己在白?色圍巾上畫(huà)?畫(huà)了。畫(huà)完?后用小勺子?把玻璃彈珠?放回剛才的?小碗里。?3、引導(dǎo)幼?兒自由繪畫(huà)?。(1)?教師交代繪?畫(huà)的內(nèi)容和?要求。教?師：玻璃彈?珠自己畫(huà)畫(huà)?的時(shí)候，需?不需要小朋?友用小手幫?忙?幼兒?：需要教?師：現(xiàn)在呢?,小朋友可?以手拿玻璃?彈珠，在你?的白圍巾上?畫(huà)畫(huà)了(?2)幼兒繪?畫(huà)，教師指?導(dǎo)幼兒完成?作品。教?師：用玻璃?彈珠的時(shí)候?，小朋友可?以試著向前?畫(huà)、向后畫(huà)?、向左畫(huà)、?向右畫(huà)，還?可以繞圈畫(huà)?，看看玻璃?彈珠畫(huà)出的?畫(huà)有什么變?化。(3?)引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)晾曬作?品。我們?帶著“小圍?巾”到外面?曬曬太陽(yáng)吧??；顒?dòng)反?思：在滾?珠畫(huà)活動(dòng)中?，孩子們用?老師提供的?三原色顏料?和彈珠自由?在畫(huà)紙上自?由滾畫(huà)，探?索三原色在?畫(huà)紙上的神?奇變化。孩?子們講述的?興趣很濃，?我就把孩子?們的作品張?貼在了作品?展示欄中，?孩子們看到?作品的那叫?一個(gè)興奮啊?，七嘴八舌?地討論著，?“呀，快看?呀，這是我?的作品，你?看紅色和藍(lán)?色線合在一?起的地方變?成紫色的了?”，“我的?也變了，是?紅色和黃色?合在一起變?成的橙色呢?……”看?著孩子們開(kāi)?心的樣子，?我不禁反思?：為什么孩?子們會(huì)對(duì)這?些畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)?烈的興趣呢??我覺(jué)得這?想主要有以?下幾點(diǎn)原因?：一是由于?這些作品是?孩子親自動(dòng)?手操作的，?也是自主探?索后發(fā)現(xiàn)的?神奇變化，?因此他們會(huì)?有一些小小?的成就感。?二是由于這?三原色的變?化像魔術(shù)一?樣神奇有趣?，更大地激?發(fā)了孩子的?興趣讓孩子?能夠積極參?與，主動(dòng)探?索。三是每?位幼兒在操?作時(shí)選擇的?原料不同，?所以作品體?現(xiàn)的結(jié)果也?不同，因此?他們?cè)敢饩?在一起交流?自己的發(fā)現(xiàn)?與成果。?幼兒園美術(shù)?活動(dòng)方案創(chuàng)?意活動(dòng)（二?）教學(xué)目?的：1、?讓幼兒感受?節(jié)日的歡樂(lè)?氣氛。2?、認(rèn)識(shí)鞭炮?，了解鞭炮?的形狀和顏?色。3、?學(xué)習(xí)正確的?涂色方法，?能均勻的在?一定范圍內(nèi)?涂色。4?、大膽嘗試?繪畫(huà)，并用?對(duì)稱的方法?進(jìn)行裝飾。?5、培養(yǎng)?幼兒初步的?創(chuàng)造能力。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、錄?制好的鞭炮?聲音，各種?形狀的鞭炮?圖片。2?、幼兒操作?材料，油畫(huà)?棒教學(xué)過(guò)?程：一、?教學(xué)導(dǎo)入?1、播放放?鞭炮的聲音?，提問(wèn)：你?聽(tīng)到了什么?聲音?2?、"我們會(huì)?在什么時(shí)候?放鞭炮?"?二、欣賞?討論1、?播放幻燈片?，提問(wèn)：你?看到了什么?樣的鞭炮??幼兒講述?討論鞭炮的?顏色，形狀?。2、你?看見(jiàn)過(guò)什么?樣的鞭炮??三、示范?涂色1、?出示操作材?料上的鞭炮?：這串鞭炮?漂亮嗎?為?什么?2?、教師示范?涂色的方法?(1)從?左往右涂。?(2)從?上往下涂。?(3)先?涂邊框，再?涂中間。?3、幼兒臨?空練習(xí)涂色?方法，學(xué)習(xí)?握筆姿勢(shì)。?4、放幻?燈片，幼兒?欣賞涂色作?品。四、?幼兒涂色?操作幼兒完?成自己的鞭?炮涂色，教?師輔導(dǎo)能力?弱的幼兒。?五、欣賞?品議1、?展示幼兒作?品，幼兒欣?賞。2、?引導(dǎo)幼兒從?顏色和涂色?兩方面來(lái)進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?六、結(jié)束部?分整理物?品，自然結(jié)?束。幼兒?園美術(shù)活動(dòng)?方案創(chuàng)意活?動(dòng)（三）?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)知幾?對(duì)同類色：?大紅與粉紅?、桔黃與淡?黃、深綠與?淡綠、深藍(lán)?與淡藍(lán)。?2、初步嘗?試用漸變色?印染。3?、啟發(fā)孩子?對(duì)色彩的興?致。4、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。5?、引導(dǎo)孩子?們?cè)诨顒?dòng)結(jié)?束后把自己?的繪畫(huà)材料?分類擺放，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣。教學(xué)?預(yù)備1、?認(rèn)知大紅與?粉紅、桔黃?與淡黃、深?綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)?，能準(zhǔn)確叫?出它們的名?字。2、?色彩孩子小?卡片___?_個(gè);磁帶?、錄音機(jī)。?3、孩子?每人一個(gè)“?色彩孩子”?胸前飾配;?每一組大紅?與粉紅、桔?黃與淡黃、?深綠與淡綠?、深藍(lán)與淡?藍(lán)的顏料各?____份?;每人一支?毛筆、一張?紙巾。教?學(xué)過(guò)程一?、配同類色?。1、幼?兒教師：今?日很多色彩?孩子到我們?小(1)班?，看，有哪?一些色彩孩?子，孩子集?體念。2?、幼兒教師?手里拿一個(gè)?“紅孩子”?：“來(lái)了個(gè)?紅孩子，它?講：我的好?伙伴同我長(zhǎng)?得非常像，?看看，這兒?誰(shuí)與我長(zhǎng)得?最像，請(qǐng)你?們來(lái)幫助我?找找?！焙?子找著粉紅??！昂没锇?，手牽手，?抱抱。”幼?兒教師演示?____個(gè)?孩子的動(dòng)作?。3、用?相同的方式?找著另三對(duì)?同類色。?二、觀測(cè)和?察看印染手?絹的方式。?1、幼兒?教師展示范?例：看，色?彩孩子跳到?了手絹上，?他們把手絹?裝扮的多漂?亮呀!它們?是怎么樣裝?扮得哩??2、幼兒教?師演示印染?手絹的方式?。幼兒教?師：如此漂?亮的手絹是?怎樣裝扮出?來(lái)的啊?我?們來(lái)看看。?將正方形?的餐巾紙對(duì)?折____?次成三角形?—將對(duì)折好?的餐巾紙的?各個(gè)部位各?自蘸一下色?彩—悄悄地?打開(kāi)。三?、孩子集體?回想印染的?步驟，探討?需留心的地?方。1、?蘸顏料的時(shí)?間不可以過(guò)?長(zhǎng)。2、?印染后打開(kāi)?時(shí)要悄悄地?、慢慢地。?四、孩子?染手絹，幼?兒教師指導(dǎo)?1、勉勵(lì)?孩子勇敢印?染。2、?給能力弱的?孩子適合的?協(xié)助。3?、勉勵(lì)孩子?在打開(kāi)時(shí)不?懼艱難，堅(jiān)?持做完__?__件事。?五、作品?出示。1?、將孩子作?品平放于桌?上，孩子向?小伙伴推薦?自個(gè)兒的作?品，并說(shuō)一?說(shuō)喜愛(ài)哪_?__幅作品?，為何??2、為喜愛(ài)?的作品獎(jiǎng)一?個(gè)獎(jiǎng)牌。?反思：教?師演示的環(huán)?節(jié)里，我在?課前做了進(jìn)?一步的嘗試?。用來(lái)染色?的紙質(zhì)量要?好而且要厚?一些，這樣?不容易爛。?其次就是對(duì)?于選用的顏?料有一定的?要求，應(yīng)用?水溶性較好?的水彩顏料?或國(guó)畫(huà)顏料?，這樣染出?來(lái)的手絹色?彩更均勻亮?麗。教師?示范時(shí)，我?分了三個(gè)小?環(huán)節(jié)。對(duì)邊?折成正方形?，染邊;對(duì)?角折成三角?形，染角;?以及邊角混?染。告訴幼?兒可以變換?不同的折法?，不同的染?法，可以染?出不同效果?的手絹。同?時(shí)我把這一?操作過(guò)程編?成了口訣，?更易于幼兒?理解和操作?。在幼兒?操作過(guò)程中?，許多幼兒?能掌握這個(gè)?染紙的方法?，而且每個(gè)?孩子能創(chuàng)造?出更新穎更?漂亮的圖案?，這讓我很?驚奇同時(shí)也?很高興。?教師在操作?過(guò)程中只給?了簡(jiǎn)單的指?導(dǎo)，幼兒就?可以發(fā)揮的?空間，印染?出新奇漂亮?的手絹。而?且幼兒在操?作過(guò)程中注?意了衛(wèi)生的?問(wèn)題，都能?干凈的完成?。幼兒園?美術(shù)活動(dòng)方?案創(chuàng)意活動(dòng)?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、愛(ài)小動(dòng)?物，保護(hù)小?動(dòng)物的情感?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)水墨畫(huà)的?興趣。3?、通過(guò)大熊?貓的黑白對(duì)?比、學(xué)習(xí)濃?墨、淡墨的?運(yùn)用。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、激發(fā)幼?兒感受不同?的藝術(shù)美，?體驗(yàn)作畫(huà)的?樂(lè)趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?到動(dòng)物園參?觀過(guò)大熊貓?;大熊貓的?圖片資料、?水墨畫(huà)工具?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?欣賞討論?1、你們喜?歡黑色嗎??其實(shí)黑色?也很漂亮又?很有用，想?一想我們畫(huà)?哪些東西的?時(shí)候需要黑?色?2、?欣賞大熊貓?圖片找找?大熊貓身體?上哪些地方?有黑色。?二、師生共?同討論畫(huà)法?。1、今?天我們要用?水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)?大熊貓。?墨可以調(diào)成?淡墨、濃墨?，那么大熊?貓身上黑的?地方用什么?墨?其它?地方又用什?么墨呢??2、請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)試?畫(huà)大熊貓，?大家欣賞討?論。(邊欣?賞大熊貓圖?片)大熊?貓由哪些部?分組成?像?什么形狀??用濃墨還是?淡墨?先?畫(huà)什么?再?畫(huà)什么??教師和幼兒?共同完成范?畫(huà)。三、?提出創(chuàng)作要?求剛才我?們欣賞了這?么多的大熊?貓，有吃東?西的，有睡?覺(jué)的，有坐?在地上的，?有爬在樹(shù)上?的…….現(xiàn)?在我們用畫(huà)?筆來(lái)給你喜?歡的大熊貓?照個(gè)像，照?相前要先想?好：大熊貓?和誰(shuí)在一起??在什么地?方?在干什?么?把大熊?貓的動(dòng)作也?要照下來(lái)!?四、幼兒?作畫(huà)，教師?指導(dǎo)重點(diǎn)?1、導(dǎo)剛?cè)?門的中班孩?子掌握調(diào)濃?墨、淡墨的?技巧。2?、鼓勵(lì)幼兒?大膽想象，?創(chuàng)作不同的?熊貓形態(tài)。?3、提醒?幼兒注意水?墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)?慣，鼓勵(lì)剛?入門的孩子?正確握筆。?4、引導(dǎo)?大班的孩子?用不同的水?墨畫(huà)技巧作?畫(huà)，并能用?顏料添畫(huà)背?景，鼓勵(lì)中?班孩子向大?班孩子學(xué)習(xí)?。五、欣?賞評(píng)價(jià)展?示幼兒作品?，相互欣賞?，說(shuō)說(shuō)自己?最喜歡的作?品，并說(shuō)說(shuō)?為什么。?幼兒園美術(shù)?活動(dòng)方案創(chuàng)?意活動(dòng)（五?）教學(xué)目?標(biāo)1、嘗?試運(yùn)用豐富?的色彩，描?繪自己對(duì)春?天景象的感?受，理解與?想象。2?、感受春季?自然界的各?種變化及五?彩繽紛的色?彩，積累和?豐富美感經(jīng)?驗(yàn)。3、?培養(yǎng)幼兒的?發(fā)散性思維?能力和審美?能力。教?學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：嘗試?運(yùn)用豐富的?色彩，描繪?自己對(duì)春天?景象的感受?，理解與想?象。難點(diǎn)?恰當(dāng)使用各?種色彩，培?養(yǎng)幼兒的審?美能力。?教學(xué)過(guò)程?一、設(shè)置懸?念，激發(fā)興?趣小朋友?們，在今天?的美術(shù)課上?，老師給大?家?guī)?lái)了一?位重要的小?客人，她是?誰(shuí)呢?她就?是最漂亮的?春姑娘。(?出示春姑娘?圖片)春姑?娘來(lái)到人間?，人間的變?化可大了，?你們看--?(?出示一組春?的圖片)?二、說(shuō)春天?1、請(qǐng)小?朋友們一邊?觀察，一邊?想象心目中?的春天是什?么樣的??2、師小結(jié)?：孩子們的?回答精彩極?了，的確是?這樣，春天?來(lái)了，天氣?變暖了，花?開(kāi)了，草綠?了，冰凍的?小河開(kāi)化了?，小燕子也?從南方飛回?來(lái)了，就連?小姑娘們也?穿上了漂亮?的花裙子，?正在草地上?放風(fēng)箏呢，?是春姑娘讓?這一切變得?是那樣五彩?斑瀾。你們?聽(tīng)，春姑娘?正高興地說(shuō)?："小朋友?們，你們?cè)?意幫我畫(huà)一?幅春天的圖?畫(huà)嗎?"?三、畫(huà)春天?1、教師?板前示范畫(huà)?春天。2?、小結(jié)：老?師筆下的春?天就是這樣?的，孩子們?，你們有信?心畫(huà)出更美?的春天嗎??3、幼兒?試著畫(huà)出自?己心中的春?天，要大膽?作畫(huà)。4?、教師隨機(jī)?指導(dǎo)，要求?幼兒要注意?畫(huà)面的工整?以及布局的?合理。5?、要求幼兒?給自己的作?品涂色。?6、教師指?導(dǎo)幼兒在涂?色時(shí)，要選?擇一些適合?的鮮艷的顏?色，那樣畫(huà)?出的畫(huà)才會(huì)?更漂亮。?7、小結(jié)：?因?yàn)闀r(shí)間關(guān)?系，沒(méi)畫(huà)完?的小朋友課?下接著畫(huà)，?畫(huà)完的小朋?友將自己的?作品貼于黑?板上，讓我?們一同去欣?賞吧!四?、賞春天?1、集體點(diǎn)?評(píng)幼兒作品?，并指出優(yōu)?缺點(diǎn)。2?、教師小結(jié)?：看來(lái)本節(jié)?課上大家畫(huà)?得不錯(cuò)，說(shuō)?得也不錯(cuò)，?可是我們贊?美春天的方?式很多呀，?我們不光可?以畫(huà)春天的?畫(huà)，還可以?唱春天