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秋天的感受

寒來署往，四季更替，每一個季節(jié)都有其自身的特點和規(guī)律。但是，匆忙的你是否對秋天有什么樣的感受，是否留意過秋天的到來與結束，還是在忙碌中讓秋天悄悄地溜走呢？

秋天是一個回報的季節(jié)，是你播撒勞動收獲的季節(jié)，是你看到“人勤地生寶”時，臉上掛著一絲微笑的季節(jié)。

秋天能夠讓你體驗到成功后的那一份快樂與激情，讓你那櫻桃般的小嘴合不上，讓你那漂亮的臉蛋上蕩起一圈喜悅的浪花。

然而，不同的人對秋卻有著不同的感受與體驗。從古到今，許多優(yōu)秀的文章或是詩歌都是對秋有著不同程度的情感抒發(fā)，有的是謳歌秋的美好，有的是抒發(fā)秋風、秋景、秋瑟人的悲涼情緒，可謂是百花其放。我不知道這是為什么，怎么會出現(xiàn)這樣的一種局面，但最好的解釋就是各人的知識構成和價值觀不同吧！

我國偉大的詩人劉禹錫對秋的感受是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，他對秋是持贊美的態(tài)度，認為生機勃勃、銀裝素裹的春天不能與秋天相提并論，不能給他喜悅的快感。而朱自清卻認為春天才是一年四季中最為重要的季節(jié)。他在《春》中寫道：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳臂和腰腳，領著我們向前去。

朱自清對春的描寫可是形象、生動，春在他的筆下可謂是栩栩如生，充滿著強有力的朝氣和生命力?？墒撬麑η飬s沒有這樣的一個高度評價。

另外，秋在農(nóng)民的眼中卻又是另一番新景象。農(nóng)民認為秋是他們一年的勞動成果，是他們春耕的結晶。當他們看到高粱漲紅了臉、稻子笑彎腰的時候，就是一年中他們最辛福的時刻。秋的到來，意味著又是一年中最艱辛的持久戰(zhàn)。但是，在他們的心中卻是美滋滋的，這種勞動成果的喜悅歸根到一個字上，那就是“秋”。

可見，對于秋這個季節(jié)，可謂是仁者見仁，智者見智呀！

其實，秋這個季節(jié)，雖然它沒有像春一樣的綠色蔥蘢，沒有夏一樣的烤炙，亦沒有冬一樣的千里冰封，但我還是四季之中偏愛秋。

秋天的夜晚清爽怡人，夜空也格外地遼遠、明凈，如同是一張無邊無際的天鵝絨，而它的上面繡著一輪滿月，格外清晰，格外圓潤，格外皎潔，讓人不由得要多瞧上幾眼。

朋友呀，當你看到秋天發(fā)黃的落葉在林間飛舞的時候，請不要悲嘆它的凋零，因為那是新生命的又一次開始，是歸根的呼喚。

一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織教師參加課改理論學習和培訓，并組織教師進行聽課學習，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，從而促進教師專業(yè)成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮斗，協(xié)調(diào)好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱，結合實踐科學發(fā)展觀，鞏固發(fā)展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎上，為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點(一)教研組本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規(guī)范和深化學科教學常規(guī)，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。(二)各年級1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓(2)每周四進行集體備課。(3)教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實、書寫工整、有教后記。(4)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，形成書面材料備案。(5)組內(nèi)教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。(6)按照學校組織的安排，搞好新課程改革，上好課改示范課。(7)將各種教研活動上形成的教師發(fā)言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。四、活動安排(一)x月份：1.制定本學期初中英語教研組工作計劃2.商討并制定教研組會議和活動規(guī)定3.加強初一級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導(二)x月份：1.英語公開課教學2.公開課交流與評課3.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論4.認真輔導，組織學生參加英語朗讀競賽(三)x月份：1.組織學生觀看英語電影，并寫好觀后感。2.各年級開展英語后進生轉化與促進工作3.做好畢業(yè)班英語月考考試的試題命制、閱卷和講評