《中華文明的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中華文明的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)問與實(shí)力引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝、黃帝是傳聞中華夏族的祖先，了解堯舜的“禪讓”和"大禹治水”的故事。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古史傳聞和史實(shí)作出初步的比較，并作出概括、推斷和說明。.過程與方法指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，組織學(xué)生講故事，談體會(huì)，了解這些傳聞中的故事，哪些具有歷史事實(shí)成分，哪些是虛的，反映了傳聞時(shí)代怎樣的文明曙光，從而培育學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方法。.情感看法和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解“我們都是炎黃子孫”的含義，培育學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感。在“堯舜禪讓”的學(xué)習(xí)中，培育以人為本，任人唯賢的美德。通過對(duì)“大禹治水”的學(xué)習(xí)，培育堅(jiān)毅的意志和奉獻(xiàn)精神，以及環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生相識(shí)到炎帝黃帝是中華民族的共同祖先，培育其民族認(rèn)同感和愛國情感。難點(diǎn)：區(qū)分史實(shí)和傳聞。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：【師】：前一段時(shí)間特殊流行穿綢緞做的唐裝，知道綢緞是什么織成的嗎？【生】：絲?！編煛浚河钟姓l知道絲是怎么來的？【生】:蠶繭。【師】：有同學(xué)見過養(yǎng)蠶嗎？知道養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)是誰獨(dú)創(chuàng)的嗎？在傳聞中是黃帝的妻子嫖祖獨(dú)創(chuàng)了養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)，真的是這樣嗎？讓我們帶著這個(gè)問題來看一下第3課：傳聞時(shí)代的文明曙光。（板書）講授新課：【師】：知道什么是傳聞時(shí)代嗎？【生】：（看書回答）文字出現(xiàn)以前，歷史主要是通過人們口耳相傳的神話和傳聞保存和流傳下來的。神話與傳聞?dòng)袇^(qū)分嗎？神話傳聞和史實(shí)（歷史真實(shí)）又究竟是一種什么關(guān)系呢？（老師一邊講一邊板書）我們先把問題放在這里，待會(huì)兒再來解決。【師】：關(guān)于中國遠(yuǎn)古居民的神話故事同學(xué)們知道哪些呢？【生】：（思索回答）學(xué)生講三個(gè)神話故事：盤古開天辟地、女嫻造人補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日。（后三個(gè)任選其一講一下）【師】：天地真是盤古開拓的嗎？人真是女娟造的嗎？宇宙、地球、人類的起源究竟如何呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)：千百年來，科學(xué)家始終在探尋宇宙是什么時(shí)候、如何形成的。直到今日，科學(xué)家才確信，宇宙是由大約150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物質(zhì)四散出擊，宇宙空間不斷膨脹，溫度也相應(yīng)下降，當(dāng)溫度下降到幾千度時(shí)，宇宙間主要是氣態(tài)物質(zhì)，氣體漸