《英語（第1冊）》（李敏）798-8教案 Unit 11 教案-第一冊-新

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nearestsupermarket?教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：熟悉表示方位和行進(jìn)路線的名詞或短語，掌握和的發(fā)音方法，正確使用介詞。語言技能目標(biāo)：聽——能夠準(zhǔn)確理解聽到的指路信息。說——能夠進(jìn)行問路和指路。讀——能夠閱讀介紹紐約交通的文章。寫——能夠正確寫出行走路線。文化意識：學(xué)生了解中外交通規(guī)則的不同。情感態(tài)度：學(xué)生學(xué)會禮貌問路，對于需要幫助的人要熱心指路。單元任務(wù)：學(xué)生能通過本單元的學(xué)習(xí)，用英語問路和指路，寫出正確的路線。教學(xué)建議Ⅰ.Warmup（Activities1-3）目的：本活動的目的是先引入交通標(biāo)志的表達(dá)方式，為下面的聽說活動做準(zhǔn)備。Activity1Lookandmatch.【操作】步驟一：全班活動，教師展示圖片，挑選幾個學(xué)生將圖中標(biāo)志與框中詞語相搭配。步驟二：個人活動，教師講解圖片，并對學(xué)生的回答作出反饋?！菊f明】本活動旨在引入主題，讓學(xué)生掌握如何辨識交通路口的不同標(biāo)志牌和指示標(biāo)，利用形象的圖片能夠幫助記憶。教師可補(bǔ)充更多交通標(biāo)志，并擴(kuò)展相應(yīng)英語表達(dá)，參見下表。No-passingline禁止超越線Buspriority公共汽車優(yōu)先Overtakinglane超車道Nationalroad國道Provincialroad省道Countyroad縣道Expressway高速公路Ordinaryroad一般道路Urbanroad城市道路Roadway行車道Viaduct高架橋Tunnel隧道Tollstation收費(fèi)站Emergencystoparea應(yīng)急停車帶Restarea休息處Servicearea服務(wù)區(qū)Breakdownservice汽修Vehiclecleaning洗車Fillingstation加油站Foggysection多霧路段Blackspot事故多發(fā)點(diǎn)Road/Laneclosed道路封閉Roadconstruction/works道路施工Vehicleby-pass車輛繞行Slowdown車輛慢行Two-waytraffic雙向交通Limitedheight限制高度Limitedwidth限制寬度Silence(Noaudiblewarning)禁鳴喇叭Nothroughroad此路不通Activity2Lookandchoose.【操作】步驟一：個人活動，學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描述圖中的動作。步驟二：全班活動，教師講解圖片和短語，并抽查學(xué)生的答案，給出反饋。【說明】本活動旨在深入主題，介紹了如何辨識指路信息。教師可補(bǔ)充更多表示指路的動詞短語，參見下表。Godownthisstreet.Gostraighton.Gostraightaheadabout...metres.Walkoneblockeast.Gostraightaheaduntilyoucometo.../fortwoblocks.Keepgoinguntilyousee...Activity3Thinkanddiscuss.【操作】步驟一：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色練習(xí)對話,按照給定的對話模式，討論自己曾使用的交通方式。步驟二：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組。【說明】本活動旨在擴(kuò)展學(xué)生熟悉和掌握常見交通工具，并訓(xùn)練其談?wù)摻煌üぞ叩目谡Z表達(dá)能力。Ⅱ.ListeningandSpeakingDialogueA（Activities1-3）目的：提高學(xué)生聽力能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。A.聽前準(zhǔn)備聽力前的準(zhǔn)備工作?！菊f明】就對話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)Activity1Describinglocation.【操作】步驟一：全班活動，教師挑選幾個學(xué)生，讓他們分析各個句子中提到的兩個建筑物的位置關(guān)系。步驟二：全班活動，教師根據(jù)給定的圖片，講解各個句子的意思，并解釋介詞的用法，幫助學(xué)生理解每個句子中兩個建筑物之間的位置關(guān)系，并對步驟一中學(xué)生給出的答案作出反饋。步驟三：全班活動，教師挑選幾個學(xué)生，讓他們模仿給定的句子，從圖中任意挑選兩個建筑物，用適當(dāng)?shù)慕樵~描述二者之間的位置關(guān)系。步驟四：全班活動，教師對學(xué)生的答案作出反饋。【說明】本活動旨在考查學(xué)生利用正確的介詞描述不同物體之間的位置。C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)Activity2Listenandpracticetheconversationwithapartner.【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對話?！菊f明】本活動旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詢問地點(diǎn)和描述位置的表達(dá)方式。D.口語練習(xí)Activity3Askandanswerquestionsaboutthebuildingsandplacesonthemap.【操作】步驟一：個人活動，學(xué)生將給定的五組地名在Activity1的地圖上標(biāo)出。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，按照給定的對話模式，分角色朗讀對話，描述每組地名中提到的兩個建筑物的位置關(guān)系。步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在鞏固和加強(qiáng)學(xué)生描述位置信息的表達(dá)能力。DialogueB（Activities1-2）目的：糾正學(xué)生的語音語調(diào)，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。A.聽前準(zhǔn)備聽力前的準(zhǔn)備工作。【說明】就對話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。B.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)Activity1Listenandrepeat【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學(xué)生理解，可重復(fù)播放錄音，直至學(xué)生熟讀為止。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對話。步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在通過學(xué)生跟讀，改進(jìn)學(xué)生的語音語調(diào)，并幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。Activity2Expansion.【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對話。步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動介紹了如何詢問他人的住所以及描述自己的住址。DialogueC（Activities1-3）目的：糾正學(xué)生的語音語調(diào)，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。A.聽前準(zhǔn)備聽力前的準(zhǔn)備工作?！菊f明】就對話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。B.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)Activity1Listenandrepeat.【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學(xué)生理解，可重復(fù)播放錄音，直至學(xué)生熟讀為止。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對話。步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在通過學(xué)生跟讀，改進(jìn)學(xué)生的語音語調(diào)，并幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。Activity2Expansion.【操作】步驟一：全班活動，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。步驟二：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對話。步驟三：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何為他人指路，尤其是遠(yuǎn)距離路線，使用交通工具才可以到達(dá)。C.口語練習(xí)Activity3Actandpractice.【操作】步驟一：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，按照給定的句型，分角色練習(xí)對話。步驟二：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在擴(kuò)展學(xué)生問路和指路的口語表達(dá)能力。Ⅲ.Pronunciation目的：本活動的目的是讓學(xué)生掌握和的發(fā)音方法，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、地道?！静僮鳌坎襟E一：全班活動，教師講解和的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。步驟二：全班活動，以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，讓學(xué)生跟讀體會兩個音標(biāo)的發(fā)音。步驟三：全班活動，教師挑選幾個學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并作出反饋。Ⅳ.ReadingandWritingTextA（Activities1-4）目的：提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生從文章中獲取信息的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。A.閱讀導(dǎo)入閱讀前的準(zhǔn)備工作?！菊f明】你去過紐約嗎？什么時候去的？你覺得紐約的交通狀況如何？教師請幾名學(xué)生分享一下自己的經(jīng)歷。B.閱讀準(zhǔn)備通過對紐約交通的討論，學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，猜文中會提及紐約的哪些交通狀況，為后面的閱讀活動做準(zhǔn)備。C.閱讀教學(xué)閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息的能力，以便完成課后練習(xí)題。Activity1Readandcomplete.【操作】步驟一：全班活動，教師念課文，學(xué)生仔細(xì)聆聽。步驟二：全班活動，教師對整篇文章進(jìn)行逐句講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，幫助學(xué)生吃透文章。步驟三：個人活動，學(xué)生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，完成關(guān)于喬諾的信息簡介。步驟四：全班活動，教師抽查學(xué)生的答案，并作出反饋?！菊f明】本活動旨在通過表格的形式，將喬諾兩次去紐約的相關(guān)信息進(jìn)行整理，包括前往紐約的時間、因何前往等，幫助學(xué)生加深理解和記憶。Activity2Readandcomplete.【操作】步驟一：個人活動，學(xué)生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，完成表格。步驟二：全班活動，教師抽查學(xué)生的答案，并作出反饋。【說明】本活動旨在通過表格的形式，將紐約交通的相關(guān)信息進(jìn)行整理，包括公交車、輕軌、乘船和拼車等，幫助學(xué)生加深理解和記憶。D.口語練習(xí)Activity3Thinkanddiscuss.【操作】步驟一：雙人活動，學(xué)生兩兩一組，按照給定的對話模式，分角色朗讀對話，說明自己去紐約旅行會選擇的出行方式及原因。步驟二：全班活動，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一起評出表現(xiàn)最好的一組?！菊f明】本活動旨在鞏固和加強(qiáng)學(xué)生利用文中的信息介紹紐約交通方式的表達(dá)能力。E.寫作訓(xùn)練Activity4Readandwrite.【操作】步驟一：全班活動，教師挑選幾位同學(xué)，讓他們根據(jù)地圖和客人要去的地方，指出正確的路線。步驟二：個人活動，學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)，以及其他同學(xué)的回答，將路線表述出來。步驟三：全班活動，教師挑選幾位同學(xué)的路線進(jìn)行點(diǎn)評，指出其路線的正誤，供其他同學(xué)借鑒?！菊f明】本活動旨在鍛煉學(xué)生的寫作能力，對寫作內(nèi)容進(jìn)行了大概界定，要求學(xué)生說明正確的行走路線，是一種命題式寫作。Ⅴ.GrammarFocus（Activities1-4）目的：讓學(xué)生掌握介詞的分類和各種用法。語法教學(xué)通過文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)介詞的語法知識?！静僮鳌坎襟E一：全班活動，教師給學(xué)生講解介詞的分類和各種用法。步驟二：全班活動，教師每講完一個知識點(diǎn)，就挑選幾位同學(xué)進(jìn)行介詞的造句和組句。步驟三：全班活動，教師對學(xué)生的造句和組句情況進(jìn)行反饋。Ⅵ.TheJoyofEnglish（Activities1-2）目的：增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。Activity1Maze.【操作】步驟一：個人活動，學(xué)生仔細(xì)看圖，幫助小精靈找到它的“杰克燈”，并寫下正確的路線。步驟二：全班活動，教師抽查學(xué)生的答案。步驟三：全班活動，教師講解圖片，并對步驟二中學(xué)生的回答作出反饋。Activity2Tonguetwister.【操作】步驟一：全班活動，教師念繞口令，學(xué)生仔細(xì)聆聽。步驟二：全班活動，教師挑選幾個同學(xué)，念繞口令，最后評出“最佳口才”。Ⅶ.Review（Activities1-2）目的：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語及介詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。A.詞匯復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，考查掌握情況，并加強(qiáng)鞏固。Activity1VocabularyReview【操作】步驟一：全班活動，學(xué)生用10分鐘時間自行