《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)《《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!《十二生肖歌》甘棠中心學(xué)校崔玉華甘棠中心學(xué)校崔玉華一、教學(xué)內(nèi)容：《十二生肖歌》是人教版教材二年級(jí)音樂(lè)（下冊(cè)）中的一首輕開(kāi)心潑，富有詼諧情趣，融趣味性、學(xué)問(wèn)性于一體的兒童歌曲。歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快，歌曲依據(jù)十二生肖的排列依次，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。:、教學(xué)目標(biāo):師生互動(dòng);既開(kāi)展了學(xué)生的想象力，又造就了學(xué)生的締造精神。學(xué)生參與的熱忱高漲，表演形式多樣，教學(xué)到達(dá)高潮，情感得到升華?！浚吠卣剐〗Y(jié)，穩(wěn)固學(xué)問(wèn).師：學(xué)完了這首歌，不知道小摯友們能不能給十二生肖動(dòng)物排排隊(duì)?（指名學(xué)生上黑板把張貼的十二生肖動(dòng)物圖按依次排列）.師：聯(lián)歡會(huì)到這就完畢了，十二生肖要和小摯友們說(shuō)再見(jiàn)了。多媒體出示：小摯友們?cè)僖?jiàn)!課后評(píng)議與反思：音樂(lè)課應(yīng)留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)形式中體驗(yàn)和感受音樂(lè)情感，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中想象，在想象中表現(xiàn)，在表現(xiàn)中締造。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生探討溝通給十二生肖排序，既穩(wěn)固了新歌教學(xué),又拓展了學(xué)生的學(xué)問(wèn)，到達(dá)學(xué)問(wèn)與技能的和諧統(tǒng)一。本節(jié)課老師特別留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，整節(jié)課以故事情境導(dǎo)入，并貫穿始終。通過(guò)傾聽(tīng)叫聲、看老師表演、猜圖片、猜謎語(yǔ)、張貼圖畫(huà)、模唱?dú)g送、介紹十二生肖的來(lái)歷等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，淡化了音樂(lè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與音樂(lè)技能訓(xùn)練的痕跡，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在游戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。綜觀課堂，學(xué)生在輕松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)生活，陶冶情操：學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，在生動(dòng)好玩的音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)了創(chuàng)新精神?！妒じ琛返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)這篇文章共7736字。.傾聽(tīng)音樂(lè)，參與游戲活動(dòng)，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的特征，并能依據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作、語(yǔ)言加以表現(xiàn)。.用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。三、教學(xué)重點(diǎn):.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作、叫聲效仿表現(xiàn)其中的局部動(dòng)物。.記住歌詞，用活潑好玩的聲調(diào)來(lái)演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的表演方式。四、教學(xué)準(zhǔn)備:.學(xué)生搜集有關(guān)十二生肖來(lái)歷的故事。.多媒體、頭飾、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器等。五、教學(xué)過(guò)程:（一）、導(dǎo)入新課。L故事激趣。師：有十二個(gè)得意的動(dòng)物摯友，住在一個(gè)好玩的生肖樂(lè)園里，今日它們要在一起舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聽(tīng),哪些動(dòng)物摯友來(lái)了?.傾聽(tīng)叫聲，感受動(dòng)物形象。多媒體依次播放雞、馬、羊、牛、豬、的叫聲，讓學(xué)生聽(tīng)后分別說(shuō)說(shuō)馬、羊、牛、豬、的叫聲，讓學(xué)生聽(tīng)后分別說(shuō)說(shuō)是哪種動(dòng)物，并張貼其圖畫(huà)，老師相機(jī)引導(dǎo)對(duì)局部動(dòng)物按節(jié)奏仿叫。牛：X-IX-11咋眸豬：XXIXX11嚕嚕嚕嚕.老師表演展示動(dòng)物形象。師：看老師表演，猜猜這位動(dòng)物摯友是誰(shuí)?（猴）.蒙圖猜，誰(shuí)還來(lái)了。（蛇、龍、兔）效仿兔子跳一跳。.猜謎語(yǔ)，看看還有哪些動(dòng)物來(lái)了。師：（多媒體出示謎題1）剛剛生下來(lái),就要叫它老,寵愛(ài)偷東西，胡子兩邊翹。（老鼠）老師讀后讓學(xué)生猜，讓學(xué)生有節(jié)奏地學(xué)一學(xué)它的叫聲。老鼠：XXx|xXx|I吱吱吱吱吱吱師：（多媒體出示謎題2）不姓孫和李,不姓張和唐,問(wèn)它姓什么，連說(shuō)三個(gè)汪。（狗）老師讀后讓學(xué)生猜，并有節(jié)奏地學(xué)一學(xué)它的叫聲。狗：xx|x|xx|汪汪汪汪汪X-II汪教學(xué)理念：天真、好動(dòng)，對(duì)一切生疏的東西充溢新穎是低年級(jí)小摯友的顯著特點(diǎn)，他們對(duì)十二生肖的相關(guān)民俗知道不多，但對(duì)這些動(dòng)物的形態(tài)和聲音已有了淺顯的了解。課始，教者充分利用這一特點(diǎn)，以故事導(dǎo)入，通過(guò)傾聽(tīng)叫聲、看老師表演、猜圖片、猜謎語(yǔ)、張貼圖畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，不僅很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，還使學(xué)生在潛移默化中駕馭了重點(diǎn)節(jié)奏。（二卜模唱練習(xí)師：（電子白板出示十二生肖）十二生肖摯友都到齊了，讓我們用音樂(lè)來(lái)歡送它們。①聽(tīng)琴跟師唱②生連起來(lái)唱意：用啦唱，嘴巴張大些，快樂(lè)地唱。教學(xué)理念：這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入自然，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn),不僅引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展了模唱練習(xí)。而且在不知不覺(jué)中疏通了歌曲《十二生肖歌》中的難點(diǎn)樂(lè)句，為歌曲的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，可謂一舉多得（三人介紹十二生肖的來(lái)歷。師：十二生肖動(dòng)物摯友都到齊了，有沒(méi)有誰(shuí)知道十二生肖的來(lái)歷?（學(xué)生溝通對(duì)十二生肖的已有經(jīng)驗(yàn)，師用多媒體出示十二生肖來(lái)歷的介紹，并配以歌曲的伴奏。）教學(xué)理念：從中國(guó)特有的民俗文化十二生肖入手,通過(guò)溝通匯報(bào)對(duì)十二生肖的了解，聽(tīng)十二生肖來(lái)歷的介紹，把音樂(lè)與生肖文化奇異聯(lián)系，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受并寵愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化。U!學(xué)習(xí)新歌。U!學(xué)習(xí)新歌。L靜聽(tīng)歌曲，初步感知。師：十二生肖動(dòng)物摯友都到齊了，聯(lián)歡會(huì)起先了，它們快樂(lè)地唱起了同一首歌。（多媒體播放歌曲《十二生肖歌》）.范唱歌曲，感受心情。⑴師：它們齊唱的歌，就是我們今日要學(xué)習(xí)的《十二生肖歌》，看著聽(tīng)著，老師不禁也想唱一唱，歡送嗎?（老師邊唱邊表演）（2）師：聽(tīng)了這首歌，你們有什么感受?（學(xué)生暢談感受）.學(xué)習(xí)歌詞，理解內(nèi)容。要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。⑴師領(lǐng)生說(shuō)；⑵生領(lǐng)生說(shuō)；⑶生跟音樂(lè)齊說(shuō)。.學(xué)唱歌詞歌譜，表現(xiàn)歌曲。⑴師教唱；⑵生齊唱；⑶帶上感受齊唱；⑷分組唱，評(píng)議；⑸指名唱，評(píng)議；提示學(xué)生要表現(xiàn)歌曲的輕松快樂(lè)的特點(diǎn)。教學(xué)理念：從感知歌曲到感受心情，再到理解內(nèi)容，到最終的齊唱、分組唱、指名唱等多種形式的歌曲表現(xiàn)，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的認(rèn)知規(guī)律和審美的心理特征，不僅讓學(xué)生充分體驗(yàn)到快樂(lè)、快樂(lè)的心情,而且造就了學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的看法，提高了學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。（五人創(chuàng)編律動(dòng)表演。L同學(xué)們唱得真好，我想請(qǐng)你們一邊演唱一邊表演這些小動(dòng)物。下面請(qǐng)大家四人一組來(lái)表演，請(qǐng)各小組協(xié)商協(xié)商，你們準(zhǔn)備