4猜字謎 一等獎創(chuàng)新教案(表格式)

4猜字謎一等獎創(chuàng)新教案(表格式)課時教學(xué)設(shè)計

課題猜字謎

授課時間：課型：新授課時：第一課時

1.核心素養(yǎng)目標：①文化自信：通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，圖文結(jié)合，認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字，能背誦兩則字謎。②語言運用：學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，初步具有良好語感；正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。③思維能力：在語文學(xué)習(xí)過程中勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣.④審美創(chuàng)造：了解中國人的傳統(tǒng)文化，感受漢字的神奇和有趣

2.學(xué)習(xí)重點難點：認識12個生字，會寫7個生字。能背誦兩則字謎。

3.教學(xué)準備：PPT課件

4.思政育人目標：了解中國人的傳統(tǒng)文化，感受漢字的神奇和有趣

5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：談話引入，題目釋疑。

教師活動：同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園"。1.老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。出示多媒體課件：2.師總結(jié)：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象：第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。學(xué)生活動：1.（1）牛過獨木橋。（打一字）（2）功過各一半。（打一字）（3）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）2.指名讀，全班評價。3.師生分析謎面內(nèi)容，揭示謎底。

活動意圖：通過故事導(dǎo)入，幫助學(xué)習(xí)幫助學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬性谡n堂上，更加有效地提升學(xué)生的蓄熱西興趣，同時，和學(xué)生生活實際結(jié)合，能夠更有效地引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)謎語，感悟欣賞初讀課文，認讀字詞

教師活動：1.討論“左"“右”的區(qū)別并“紅"和“時”利用和“江"“村”換偏旁的方法來記。2.指導(dǎo)書寫生字：字、左、右、紅、時。重點指導(dǎo)“左"“右”的區(qū)別，“紅"和“時”利用和“江"“村”換偏旁的方法來記。學(xué)生活動：1.生讀第一則謎語，邊讀邊圈，不會讀的字同桌互相幫助。2.生用各種形式認讀生字、組詞。3.組內(nèi)比賽認讀生字、組詞。

活動意圖：通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生能夠加強繩子的學(xué)習(xí)，以及掌握生字的書記欸i方法，再利用開火車的形式，提升學(xué)生的語感，加強記憶。

環(huán)節(jié)三:再讀課文，了解大意。

教師活動：1.教師領(lǐng)讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生畫詞語：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情學(xué)生活動：1.學(xué)生自由讀課文。

活動意圖：通過學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)詞語的能力，提升學(xué)生的語感，加強記憶。

6.作業(yè)設(shè)計

7.7.板書設(shè)計_________猜字謎字、左、右、紅、時畫詞語：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情

課時教學(xué)設(shè)計

課題猜字謎

授課時間：課型：新授課時：第二課時

1.核心素養(yǎng)目標：①文化自信：通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，圖文結(jié)合，認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字。②語言運用：學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，初步具有良好語感；正確、流利地朗讀韻文。③思維能力：在語文學(xué)習(xí)過程中勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣.④審美創(chuàng)造：了解中國人的傳統(tǒng)文化，感受漢字的神奇和有趣

2.學(xué)習(xí)重點難點：認識12個生字，會寫7個生字。能背誦兩則字謎。

3.教學(xué)準備：PPT課件

4.思政育人目標：了解中國人的傳統(tǒng)文化，感受漢字的神奇和有趣

5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：談話引入，激發(fā)活動興趣。

教師活動：同學(xué)們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略漢字的魅力。學(xué)生活動：感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園"。

活動意圖：利用歷史知識幫助學(xué)生能夠感受漢字的神奇和魅力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：初讀兒歌，讀準字音，了解大意

教師活動：1.老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。（1）牛過獨木橋。（打一字）（2）功過各一半。（打一字）（3）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）。學(xué)生活動：1.師生分析謎面內(nèi)容，揭示謎底。

活動意圖：學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用生活實際，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

環(huán)節(jié)三:初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教師活動：1.學(xué)生借助拼音自讀課文，不認識的生字多讀幾遍。2.教師范讀課文。3.出示生字，各種形式認讀生字，并嘗試組詞，全班評價。學(xué)生活動：1.學(xué)生一邊讀一邊把“我會認”中的生字在文中找出來，做上標記。2.指導(dǎo)書寫生字，重點指導(dǎo)“左"“右”的區(qū)別，“紅"和“時”利用和“江"“村”換偏旁的方法來記。

活動意圖：通過課文的學(xué)習(xí)和朗讀，加